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      小學五年級語文《晏子使楚》教學設計

      時間:2021-04-10 12:33:25 五年級 我要投稿

      小學五年級語文《晏子使楚》教學設計

        一、素質(zhì)教育目標

      小學五年級語文《晏子使楚》教學設計

        (一)知識教學點

        1.了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。

        2.理清課文的敘述順序。

        3.有感情地朗讀課文。

        (二)能力訓練點

        1.課文中運用了推理形式,有助于學生邏輯思維的發(fā)展。

        2.培養(yǎng)學生的自學能力,以及對已有知識的運用能力。

        3.培養(yǎng)朗讀能力。

        (三)德育滲透點

        學習晏子在機智應對中體現(xiàn)出的愛國精神。

        二、學法引導

        (一)教師教法

        教學本課,應充分發(fā)揮學生的主體作用,采用“小組討論學習”教學法,深入探究課文內(nèi)容。

        (二)學生學法

        綜合運用前面學到的閱讀基本功,通過讀、思、議、演等方法理解課文內(nèi)容,理清敘述順序,并通過感情朗讀進一步體會文章的思想內(nèi)容。

        三、重點·難點·疑點及解決辦法

        (一)重點

        1.楚王是怎樣侮辱晏子的',晏子是如何對待的。

        2.理清課文的敘述順序。

        (二)難點

        理解晏子反駁的話。

        (三)疑點

        晏子的話為什么那么有力并能反駁得對方無話可說?

        (四)解決辦法

        主要通過閱讀、思考、自學、討論、表演等方式理解課文內(nèi)容,體會晏子臨危不懼和愛國精神。

        四、師生互動活動設計

        1.學生自學詞語,朗讀課文。

        2.結合課前預習,討論交流,教師點撥歸納總結。

        3.學生角色表演。

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