五年級語文教案《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計一

　　五年級語文教案《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計一

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識１１個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語，理解其中帶點(diǎn)詞。

　�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”心情變化的過程，理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由。

　　３、讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，明白每個人從小接受嚴(yán)格教育，獲得道德實踐的勇氣和力量的重要。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會人物心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把鱸魚放回湖中的原因。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感悟從放魚中得到的啟示。

　　【教學(xué)過程】

　　一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路

　　二、指導(dǎo)學(xué)生略讀、復(fù)述釣魚的過程，體會釣到大魚的“得意”

　　三、研讀４～9自然段。感悟“放魚”時的復(fù)雜心情及“放魚”的原因

　�。�、心情變化：

　　得意→急切→傷心→盼望→無奈。

　　２、指導(dǎo)感情朗讀。

　　３、討論父親一定要我“放魚”的原因：

　�。ǜ赣H）放魚 （我）不放魚

　　對 錯

　�。▏�(yán)格的道德教育 深深的愛）

　　四、研讀１０～１１自然段，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及生活實際感悟“放魚”后的啟示，明白每個人從小都要進(jìn)行嚴(yán)格的道德教育的重要

　�。�、“啟示”的含義：

　　道德實踐

　　是 非

　　（難） （易）

　�。▏�(yán)格訓(xùn)練，獲得勇氣和力量）

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會父親嚴(yán)格教育對我一生的影響。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或生活實際談?wù)勗鯓訉嵺`道德的“是”與“非”。

　　五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用

　　【學(xué)案】

　　一、學(xué)習(xí)提綱

　�。薄⒆x通讀順作文，自學(xué)生字新詞：

　　⑴ 書寫難字：濺、皎、沮、誡。

　�、� 聯(lián)系上下文理解下列詞語：

　　漣渏、皎潔、翕動、乞求、沮喪、誘惑、抉擇、告誡、小心翼翼。

　　２、默讀課文，按“釣魚→放魚→啟示”把課文分成三段，概括主要內(nèi)容。

　�。�、自讀課文１～３自然段。按“景美→釣魚→心情”復(fù)述釣起大魚的過程。

　�。�、自讀課文４～９自然段。用適當(dāng)?shù)?詞語概括“我”心情的變化：

　　得意→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

　�。�、討論：

　　為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親一定要“我”這么做。

　�。丁⒆宰x課文１０～１１自然段：

　�、� 我從釣魚這件事獲得了（ ）啟示�！皢⑹尽钡暮�義是（ ）。

　�、� 聯(lián)系“放魚”談?wù)劇拔摇焙透赣H怎樣實踐道德的“是”與“非”。

　�、� 聯(lián)系生活中的事例談?wù)勗鯓訉嵺`道德的“是”與“非”。

　　二、練習(xí)提綱

　�。�、聽寫生字、新詞，選一個詞造句。

　　２、抄寫文中人物行動、心理及環(huán)境描寫的優(yōu)美語句。

　�。�、作文：

　　從（ ）想到的（括號是填生活中的一件小事或一種社會現(xiàn)象）。