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      《自信第一課》五年級語文教案

      時間:2021-03-31 16:56:46 五年級 我要投稿

      《自信第一課》五年級語文教案

        教學(xué)目標(biāo)

      《自信第一課》五年級語文教案

        1.認(rèn)識14個生字,會寫9個字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,注意人物情感的變化。

        3.運用瀏覽的方式閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

        教學(xué)重點

        學(xué)習(xí)本課通過抓住描寫人物言行的詞語,體會人物品質(zhì)及所蘊含的感情這一閱讀方法。

        教學(xué)難點

        學(xué)習(xí)本文中授課老先生和“我”所表現(xiàn)出的可貴品質(zhì),從而提高自己的品德修養(yǎng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字新詞,大體了解課課文內(nèi)容。

        課時安排

        2課時

        第一課時

        一、直接導(dǎo)入,齊讀課題

        同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《自信第一課》這篇課文,請大家齊讀課題。

        二、初讀課文,掃清文字障礙

        請同學(xué)們打開書,老師請幾名同學(xué)分自然段朗讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀清每一句話。(指名讀,讀完之后,校正字音。本課要求認(rèn)識的生字中,“鈍”“滄”“涕”“菌”“錐”“苛”“誨”這7個字都是形聲字,但是認(rèn)讀都有一定難度,在認(rèn)讀的過程中要注意讀準(zhǔn)字音!熬辈荒茏x成“jǔn”,“苛”不能讀成“kě”,“誨”不能讀成“huǐ”!袄w”是個多音字,在本課讀“xiān”。

        本課要求會寫的字中,“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“誨”和“悔”等容易混淆,要注意區(qū)別;“冤”字是上下結(jié)構(gòu),下邊是個“兔”字,別丟掉最后一筆“點”。)

        三、默讀課文,理解文章大意

        同學(xué)們默讀課文,思考,這篇課文講的是一件什么事?

        四、再讀課文,匯報交流

        1.提出閱讀時遇到的困難,師生交流解答。

        2.思考:第1小題“快速瀏覽課文,了解相關(guān)信息,回答下面的問題!

        (三個問題的答案都能在文中直接找出來,1969年“我”從北京到西藏當(dāng)兵;1972年“我”來到烏魯木齊新疆軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校上學(xué);老先生說明了考試扣分的理由之后,“我”覺得冤枉是因為在5000米以上的高原氣候惡劣,病員出現(xiàn)高燒等一系列癥狀時不用抗生素,很可能合并細(xì)菌感染。等到臨床上出現(xiàn)明確地感染征象時才開始用抗生素的話,就來不及了,病員的生命已受到嚴(yán)重威脅了。老先生只給“我”的分?jǐn)?shù)改過來是因為“我”在高原情況下使用抗生素的做法是正確的,還因為“我”敢于堅持自己正確的觀點,不是因為教授自己知識的老師是權(quán)威就放棄自己的觀點。)

        3.請同學(xué)們自由讀課文,做到正確、流利。

        五、布置作業(yè)

        1.寫要求回寫的生字

        2.讀熟課文

        第二課時

        一、再次學(xué)文,齊讀課題

        二、快速瀏覽課文,回憶課文中講了一件什么事?

        三、指導(dǎo)朗讀,選擇重點:

        (第5、8、12、14、17、18自然段)

        本課第5自然段和第12、14、17、18自然段都是具體描寫老先生語言的段落,指導(dǎo)朗讀這些段落的時候,要聯(lián)系上下文認(rèn)真體會人物當(dāng)時的`心情。讀第5自然段的時候,要表現(xiàn)出老先生對亂加抗生素做法的不滿,讀出人物生氣的語氣。讀第12、14這兩個自然段的時候,語氣要平和,語速適中。讀第17、18這兩個自然段的時候,要表現(xiàn)現(xiàn)出老先生在修正自己錯誤的時候,對“我”的肯定、表揚、感謝、支持、教誨,語氣誠懇、嚴(yán)肅。

        課文第8自然段是描寫“我”陳述自己“冤枉”時所講的一段話,指導(dǎo)讀這段話的時候也要聯(lián)系上下文,體會人物的心情。“我”雖是在講冤情,卻要用平和的語氣來讀。因為“我”是有理有據(jù)地講明自己在治療方案中添加抗生素的原因,實事求是地講科學(xué),不是來爭分吵架的。

        四、默讀課文,理清文章的順序

        這篇課文的篇幅較長,但是思路很清晰。先講“我”從西藏來到烏魯木齊新疆軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí)。然后講“我”因為在提出的治療方案中添加了抗生素,被批評并扣分。接著講“我”覺得老先生的

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