西師大版五上第8課《蟈蟈》教案兩篇

　　《蟈蟈》教案第一篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?能領(lǐng)悟課文的內(nèi)容，感悟課文故事蘊(yùn)含的深意。

　　2?能感受對(duì)話描寫(xiě)的精練優(yōu)美，能正確流利有感情地朗讀課文。

　　3?學(xué)習(xí)在閱讀中積累自己喜歡的詞句。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，感受對(duì)話描寫(xiě)的精美。

　　難點(diǎn)：推測(cè)蟈蟈不見(jiàn)了的真正原因。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入，初讀課文

　　1?教師播放一段蟈蟈鳴葉的錄音。

　　2?激趣對(duì)話：同學(xué)們，知道這是什么昆蟲(chóng)的叫聲嗎?(蟈蟈)這叫聲是那么的清脆、響亮，像一首美妙的樂(lè)曲。在生活中，你們聽(tīng)到過(guò)這種叫聲嗎?今天，我們就一起走進(jìn)課文，去了解一段關(guān)于蟈蟈的故事吧。

　　板書(shū)課題。

　　3?請(qǐng)同學(xué)們將課文自由地讀一遍，注意讀通順。如果有不認(rèn)識(shí)的字，或者有不理解的詞，自己通過(guò)查字典弄明白，并想想課文主要寫(xiě)了些什么。

　　二、再讀課文，整體把握內(nèi)容

　　1?瀏覽課文，按事情的發(fā)展順序弄清文章內(nèi)容。

　　(1)理解第一段的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)關(guān)在籠子里的蟈蟈的可憐與祈求的樣子。

　　(2)了解第2~17段，知道蟈蟈從不叫到叫起來(lái)，到叫聲使人厭煩的過(guò)程，從中悟出兩個(gè)不滿8歲的孩子針對(duì)蟈蟈的對(duì)話，對(duì)爺爺?shù)挠绊憽?/p>

　　(3)理解18~19段，推測(cè)蟈蟈不見(jiàn)了的真正原因。

　　2?引導(dǎo)學(xué)生，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文，探究人物思想感情

　　1?自由讀課文第一段，體會(huì)蟈蟈在籠中的感受。

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生理解敘寫(xiě)蟈蟈動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)：不安地爬動(dòng)、觸須……伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃、吁喚、祈求。

　　②讓學(xué)生從以上詞語(yǔ)中，感悟蟈蟈關(guān)在籠中的感受，并相互交流，體驗(yàn)蟈蟈在籠中的不適應(yīng)。

　　2?學(xué)習(xí)第2~17段，把握課文具體內(nèi)容。

　　(1)自主朗讀第2~7段，從對(duì)話描寫(xiě)中感悟人物對(duì)蟈蟈不叫的原因的猜測(cè)。

　　(2)朗讀第8~12段，感悟蟈蟈叫起來(lái)后，老人和小孩子的高興勁。提醒學(xué)生理解“又清脆又響亮”“得意”“手舞足蹈”等詞語(yǔ)，從中感悟人物的心情。

　　(3)朗讀第13~17段，感受人物產(chǎn)生的厭煩情緒。重點(diǎn)理解人物語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，特別是兩個(gè)孩子的議論所表達(dá)的情感。

　　3?學(xué)習(xí)課文第18~19段，揣摩人物思想感情。

　　(1)讀課文18~19段，想一想蟈蟈真的是“逃”走了嗎?從哪個(gè)句子看出蟈蟈不是“逃”走的。引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　(2)自己交流：是誰(shuí)放走了蟈蟈?他為什么要放走它?

　　四、回歸全文，體會(huì)感情

　　1?引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，對(duì)話部分可以分角色朗讀。

　　2?提問(wèn)學(xué)生：把蟈蟈關(guān)在籠子里，蟈蟈能否自由生活?放走籠中蟈蟈的人，做法對(duì)不對(duì)?為什么?學(xué)生討論交流，提升對(duì)課文思想感情的認(rèn)識(shí)。

　　3?組織學(xué)生討論：在自己的生活中，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待小動(dòng)物?善待小動(dòng)物有什么意義。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1?自主抄寫(xiě)課文中的好詞佳句。

　　2?美美地讀課文，想一想對(duì)話描寫(xiě)在作文中有什么作用?

　　《蟈蟈》教案第二篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、領(lǐng)悟課文內(nèi)容，理解文本所蘊(yùn)含的深意。

　　2、感受對(duì)話描寫(xiě)的精煉優(yōu)美，能正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累自己喜歡的詞句。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)不同形式的閱讀，運(yùn)用圈點(diǎn)批注的學(xué)習(xí)方法，充分的與文本交流。

　　2、通過(guò)人物的對(duì)話，揣摩人物的心理活動(dòng)。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀：