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      小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2022-10-15 08:19:28 五年級(jí) 我要投稿

      小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案

      小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握字詞:回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。

        2、通過(guò)理解含義深刻的句子,理解人物內(nèi)心情感。

        3、深入理解雷棣自強(qiáng)部新的動(dòng)力,學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

        4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、通過(guò)理解含義深刻的句子,理解人物內(nèi)心情感。

        2、深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力,學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

        教具準(zhǔn)備:課件

        教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、鼓勵(lì)質(zhì)疑,導(dǎo)入新課

        1、同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(出示課題)

        2、你們知道課題中的“企盼”是什么意思嗎?

        3、圍繞著課題,你有什么想提的問(wèn)題嗎?(板書(shū)問(wèn)題)

        4、唯學(xué)患無(wú)疑,疑則進(jìn)也。這節(jié)課,我們就帶著同學(xué)們提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

        二、初讀課文,整體感知

        1、先請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子,想一想課文主要講了什么事情?

        2、同學(xué)們,讀書(shū)要注意積累,老師這兒有幾個(gè)詞語(yǔ)想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀。(出示詞語(yǔ))

        3、指名讀、齊讀。

        4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),課文主要講了一件什么事情?

        三、再讀課文,理解品味

        1、通過(guò)初讀課文,我們既讀準(zhǔn)了字音,又了解了課文的主要內(nèi)容,剛才同學(xué)們提出了“雷棣為什么要企盼世界和平”這一問(wèn)題,下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真讀讀課文的1-4自然段,看看能不能從中找到答案。

        2、學(xué)生讀書(shū),教師巡視。

        3、同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),雷棣為什么企盼世界和平?

        (1)維護(hù)和平是爸爸生前的理想。(“記住,孩子,你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的!)

        (2)維護(hù)和平是家人對(duì)雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回來(lái),一定送你一頂藍(lán)盔!)

        4、小結(jié):是呀,正像同學(xué)們剛才所說(shuō)的那樣,維護(hù)世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人對(duì)雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)他和媽媽說(shuō)的話(huà);更忘不了他與爸爸之間的約定,可是現(xiàn)在,藍(lán)盔回來(lái)了,爸爸卻犧牲了,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀雷棣寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的這封信,共同感受一下他對(duì)爸爸的思念,對(duì)和平的企盼。

        5、(出示雷棣的信)指名配樂(lè)朗讀課文。聲聲爸爸叫得人心碎,誰(shuí)再來(lái)讀一讀?

        6、殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了父親的生命,卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的4~6自然段,找一找,從哪兒可以看出雷棣一下子長(zhǎng)大了?將相關(guān)的句子在書(shū)中劃出來(lái)。(出示:從此,雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。)

        (1)關(guān)心他人

        (2)關(guān)心政治

        (3)努力學(xué)習(xí)

        (4)謝絕幫助

        7、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)世界強(qiáng)烈的責(zé)任感使雷棣一下子長(zhǎng)大了,了解了這些事情后,你是否對(duì)雷棣產(chǎn)生了某種感情呢?

        8、看來(lái),同學(xué)們對(duì)雷棣都有自己的獨(dú)特感情,那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中交流一下,你對(duì)雷棣場(chǎng)生了怎樣的感情?并結(jié)合具體句子談一談為什么?

        (1)關(guān)心他人:想象一下,他還會(huì)從哪些方面來(lái)照顧媽媽?

        小結(jié):雷棣不再是那個(gè)淘氣的小男孩,他已經(jīng)懂得為別人著想。

        (2)關(guān)心政治:他可能從新聞中了解到哪些事情?如果你是雷棣,了解了這些事情后,你心里會(huì)想些什么?

        小結(jié):雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。

        (3)努力學(xué)習(xí):是什么在時(shí)刻激勵(lì)著雷棣?

        小結(jié):父親的犧牲、維護(hù)和平的心愿激勵(lì)著雷棣自強(qiáng)不息。

        (4)謝絕幫助:雷棣為什么會(huì)這樣做?(出示爸爸的話(huà))

        雷棣明白爸爸的話(huà)了嗎?從哪兒看出來(lái)他明白了?

        你是怎樣理解這句話(huà)的?

        9、小結(jié):雷棣現(xiàn)在還小,他還不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó),不能參與維和行動(dòng),但是,他在用自己的行動(dòng)努力著,為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)和平的企盼,我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng),但我們能夠不斷壯大和平的力量,讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段(出示最后一段)

        四、拓展延伸,深化主題

        1、現(xiàn)在你再來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“企盼”?

        2、(配樂(lè)出示戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面)是呀,在世界的.很多地方,依然彌漫著硝煙,還有一些國(guó)家處在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難,請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,記錄下你對(duì)遠(yuǎn)方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對(duì)自己或者對(duì)周?chē)娜俗钕胝f(shuō)的話(huà)。

      小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案2

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1有感情地朗讀課文。

        2理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。

        3學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】理解田忌第二次賽馬的真正原因,使學(xué)生從中學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法,體會(huì)孫臏的足智多謀。同時(shí)學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

        【教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用】播放田忌進(jìn)行兩次賽馬的動(dòng)畫(huà)片,吸引學(xué)生的眼球,利于學(xué)生理解課文內(nèi)容,找出第二次獲勝的原因。同時(shí),片中人物的表情和語(yǔ)氣也能為學(xué)生分析人物做以鋪墊,并為他們的表演助一臂之力。

        【教學(xué)流程】

        第一課時(shí)

        一、揭示課題,落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

        1、讀了課題,你推想課文會(huì)寫(xiě)哪些內(nèi)容?

        (田忌與誰(shuí)賽馬?怎樣賽馬?結(jié)果怎樣?)

        2、帶著以上三個(gè)問(wèn)題自讀課文,并在問(wèn)題的相關(guān)處做上記號(hào)。完成課后練習(xí)第一題。

        3、交流自讀成果,串聯(lián)問(wèn)題答案,概括出課文主要內(nèi)容。

        【讓學(xué)生通過(guò)以疑導(dǎo)讀的方法來(lái)掌握課文主要內(nèi)容,從而使學(xué)生積極地投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中,并完成初讀任務(wù)!

        二、 再讀課文,理清文章段落層次。

        1、課文哪部分寫(xiě)田忌初賽失敗?哪部分寫(xiě)田忌再賽勝利?哪一部分寫(xiě)了由敗“轉(zhuǎn)”勝的過(guò)程?

        2、參考“轉(zhuǎn)敗為勝”這一成語(yǔ),用自然段歸納法理清敘述順序。

        【進(jìn)一步熟悉課文,理清結(jié)構(gòu),初步感知田忌賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的過(guò)程。同時(shí)落實(shí)單元訓(xùn)練重點(diǎn)!

        三、 親自演示講解,理解兩次賽馬的情況。

        1、 自讀課文,說(shuō)說(shuō)兩次賽馬的情況。

        2、 用已準(zhǔn)備的多媒體課件演示兩次賽馬的情況,同時(shí)讓學(xué)生板演并講述過(guò)程。

        【使學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程,先借助多媒體動(dòng)畫(huà)的神奇效果,再引導(dǎo)學(xué)生在興趣盎然的演示講述過(guò)程中理解課文內(nèi)容,形成深刻印象!

        四、 深讀課文,研究田忌賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因。

        1、 什么叫“轉(zhuǎn)敗為勝”?看著這個(gè)板書(shū),你想問(wèn)什么?

        (還是同樣的馬、為什么能“轉(zhuǎn)敗為勝”?)

        2、 研讀第一次賽馬以后田忌、孫臏和齊威王的心理狀態(tài)。

        (1) 指導(dǎo)學(xué)法:

        一劃(表現(xiàn)人物心理的詞句)

        二研(這些詞句對(duì)表達(dá)人物心理的特定含義)

        三讀(這些人物的不同情感心理)

        【 用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行交流,突破難點(diǎn),升華感悟!

        (2)范例引讀,明確研讀方法與目標(biāo)。表面上是馬的競(jìng)賽,實(shí)際上是人的智慧的較量。課文在寫(xiě)賽馬這件事的過(guò)程中,把每個(gè)人物的特點(diǎn)刻畫(huà)得很是鮮明,他們?cè)诓煌闆r下的神態(tài)、語(yǔ)氣等都給我們留下了深刻的印象。下面,我們就來(lái)把課文中人物的對(duì)話(huà)部分再用心地讀一讀,讀了以后看看會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)或發(fā)現(xiàn)。

        (3) 自己研讀。

        (4) 交流感悟。【解放學(xué)生的口,引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)的詞句,或含義深刻的句段,品個(gè)夠,議個(gè)透,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。或淺、或深、或?qū)、或錯(cuò),只要是在思考,只要敢說(shuō),都應(yīng)該鼓勵(lì),從而激活課堂。】

        3、 討論田忌賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因。(第二次比賽田忌取勝的關(guān)鍵是什么?)

        4指導(dǎo)分角色有感情地朗讀第二部分。

        【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在讀中內(nèi)化課文語(yǔ)言,增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感,體會(huì)人物的不同特點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習(xí)正確的思想方法。】

        五、 分角度演練并評(píng)議,深化認(rèn)識(shí)。

        1指導(dǎo)合作表演課本劇。

        【為學(xué)生提供進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐訓(xùn)練的平臺(tái),讓學(xué)生自主創(chuàng)造發(fā)揮,訓(xùn)練學(xué)生的多種語(yǔ)文能力。 】

        2在這個(gè)故事中,你受到了什么啟發(fā)或教育?

        第二課時(shí)

        一、 復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容(簡(jiǎn)要板書(shū))

        二、 復(fù)述比賽的過(guò)程,特別注意重要的細(xì)節(jié)和人物(鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容)?

        1、你是田忌,你輸了,當(dāng)時(shí)什么心情、表情?

        2、你是齊威王,你贏了,當(dāng)時(shí)什么心情、表情?還想說(shuō)什么?

        【幫助學(xué)生理解“垂頭喪氣、得意洋洋、輕蔑”等詞語(yǔ),體會(huì)人物的心情。 】

        3、指導(dǎo)朗讀,讀出人物的內(nèi)心感受。

        三、指導(dǎo)識(shí)字寫(xiě)字、積累。

        1、這些詞語(yǔ)如此準(zhǔn)確的體現(xiàn)了人物的內(nèi)心想法,我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

        2、指導(dǎo)寫(xiě)“垂頭喪氣、得意洋洋”。

        3、特別指導(dǎo)寫(xiě)“蔑”“贏”(反義詞是:板書(shū)“輸”)。

        4、課文中還有許多這樣的好詞,讓我們來(lái)積累吧。

        課件出示課后積累中的十個(gè)詞語(yǔ),指導(dǎo)理解、朗讀。

        5、抄寫(xiě)積累。

        【有效利用課堂時(shí)間,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)有效積累。】

        四、 選擇性練習(xí)(寫(xiě)一寫(xiě))。

        1、設(shè)想這場(chǎng)賽馬將電視現(xiàn)場(chǎng)直播,請(qǐng)你當(dāng)節(jié)目主持人,寫(xiě)一段解說(shuō)詞。

        2、第二次賽馬結(jié)束,假如田忌與孫臏再次見(jiàn)面,田忌會(huì)對(duì)孫臏說(shuō)些什么?

        3、假如齊威王得知孫臏的用計(jì)過(guò)程后,他會(huì)怎樣想?

        【根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,提供不同的訓(xùn)練項(xiàng)目提示,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 】

        八、作業(yè):查找孫臏、田忌的有關(guān)故事資料,講給同學(xué)們聽(tīng)。

        【 拓展延伸語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容,將學(xué)生引入更加廣闊的語(yǔ)文世界。 】

      小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案3

        【教學(xué)與學(xué)法設(shè)計(jì)】

        一、彩用從整體到部分,先粗后細(xì)的教學(xué)方法,理解西門(mén)豹為民除害不露退跡、不動(dòng)聲色的絕妙辦法。

        二、教給學(xué)生找關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法:

        (一)是找與前后內(nèi)容不相一致的詞;

        (二)是找表面看似乎多余的詞;

        (三)是找描寫(xiě)人物異常表現(xiàn)的詞。

        三、抓住重點(diǎn)句子,體會(huì)當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的實(shí)景,學(xué)習(xí)利用人物語(yǔ)言,刻畫(huà)人物形象的方法。

        【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

        一、1、自讀課文,讀正確、流利。

        2、以小組為單位練習(xí)分角色讀書(shū)——展示

        3、說(shuō)一說(shuō):課文講了什么內(nèi)容。

        二、小組生字學(xué)習(xí),并匯報(bào)

        三、再讀課文。思考:課文講了哪幾部分內(nèi)容?

        小組交流——集體討論

        1、(1——9)調(diào)查情況了解原因

        2、(10——13)懲治首惡教育百姓

        3、(14)開(kāi)渠引水興修水利

        四、重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀并講解

        荒蕪——田地因無(wú)人看管而長(zhǎng)滿(mǎn)野草。

        灌溉——把水輸送到田地里。

        提心吊膽——心和膽都好像懸著沒(méi)有著落。形容很害怕。

        面如土色——臉色跟土的顏色一樣,沒(méi)有血色。

        五、探究學(xué)習(xí)

        分段學(xué)習(xí)1—9自然段。

        出示:西門(mén)豹向老大爺問(wèn)了哪幾個(gè)問(wèn)題?從老大爺?shù)幕卮鹬校鏖T(mén)豹了解了哪幾個(gè)問(wèn)題呢?

        1、學(xué)生讀懂題意

        2、讀課文1—9自然段,邊讀邊思考,邊用筆畫(huà)一畫(huà),小組討論

        3、匯報(bào)了解了“田地荒蕪,人煙稀少”的原因與真相。

       、哦际墙o河伯娶媳婦鬧的。

       、剖讗悍肿邮俏灼藕偷胤焦偌

       、墙o河伯送的媳婦都是窮人家的孩子。

       、日暮記](méi)發(fā)過(guò)大水,倒是年年鬧旱災(zāi)。

        4、指名讀1—9段,記住內(nèi)容的先后順序。

        5、思考:這部分的主要內(nèi)容是什么?

        六、學(xué)習(xí)10——13自然段

        1、西門(mén)豹是怎樣一步一步地揭露巫婆和官紳騙錢(qián)害人的呢?請(qǐng)你們讀10——13自然段,從中找到答案。

        2、默讀、邊讀邊思考。交流——匯報(bào)

        ①西門(mén)豹先以姑娘不漂亮,麻煩巫婆去說(shuō)一聲為由,把巫婆投進(jìn)了漳河。

       、谟忠晕灼旁趺床换貋(lái),讓官紳去催一催為由,把官紳頭子投進(jìn)了漳河。

       、郛(dāng)西門(mén)豹又要讓其他官紳們?nèi)ゴ邥r(shí),那些官紳們知道根本沒(méi)有河伯,把他們投進(jìn)漳河是死路一條,跪下來(lái)求饒。周?chē)陌傩湛吹们迩宄,也明白了官紳和巫婆都是騙錢(qián)害人的。從此,誰(shuí)也不敢載體河伯娶媳婦,這一大害就鏟除了。

        3、朗讀10——13自然段

        4、練習(xí)復(fù)述這部分內(nèi)容

        組內(nèi)練習(xí)、評(píng)議

        指名復(fù)述、評(píng)議

        小結(jié):這部分記敘了西門(mén)豹在給河伯娶媳婦那天,將計(jì)就計(jì),巧妙的揭露了巫婆官紳的鬼把戲,懲治了首惡分子,教育了百姓。

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      小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《再見(jiàn)了親人》名師教案05-16

      小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案11-16

      小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鯨》教案03-31

      人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案08-31

      小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《豐碑》教案02-27