語文A版五年級語文上《想當一棵樹》的優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1.體會詩歌的意境，感悟詩歌語言與形式的美。

　　2.激發(fā)學生說、寫的興趣，續(xù)寫詩歌。

　　教學重點：

　　理解課文，回答課后問題。

　　教學難點：

　　體會詩歌的意境。

　　教學過程：

　　一、導課

　　同學們，接下來我們小組合作學習。先通讀剩下的部分，找出自己喜歡的一種會說話的產(chǎn)品，運用上節(jié)課的學習方法進行小組自學。大家要發(fā)揚小組合作精神，有疑難要在小組內(nèi)提出，大家共同解決。

　　二、新授

　�。ㄒ唬�學習第四小節(jié)

　　1.師：樹一直都在默默付出，一直都在經(jīng)歷風霜雨雪的考驗，又那它會快樂嗎？全班朗讀第四小節(jié)并思考樹的幽默體現(xiàn)在哪些方面。

　　2.學生回答。（張貼落下的樹葉與清潔人員）

　　3.樹有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，但有時它也會像小孩一樣耍點小性子，逗弄我們一下�？�，這位老人剛剛將地面掃凈時，它又會悄悄地落下幾片黃葉，這就是樹的幽默。雖然樹要經(jīng)歷風雨磨難，它還是能享受生活這就是它的樂觀風趣。（張貼樹露出了笑臉）

　　這篇課文表面上寫的是樹，可實際上寫的.是人。

　　（二）學習第五小節(jié)。

　　1.學習了這么多樹的品質(zhì)，那么在以后的生活中到底該怎么做呢？請同學朗讀第五小節(jié)，其他同學思考。

　　2.重點理解“心里想著樹，自己就會像樹�！�

　　請學生閉上眼睛心里想著樹，睜開眼時，看看有什么變化。

　　并不是真的只要想著樹就會變成樹，而是要在學習生活中想著樹的品質(zhì)，這樣長高長大才會擁有樹的高尚品質(zhì)。

　　3.點題，原本以為樹是平凡的，普通的，但是它是高尚的。同時它也是值得贊揚，值得歌頌的，那么大家想不想當這樣一棵樹呢？

　　（三）賞析詩歌。

　　1.聯(lián)系生活，理解課文。

　　師：詩歌的特點之一就是通過優(yōu)美概括的語言，激起人們的思考、遐想與激情。下面大家再仔仔細細地品味詩句，看你能想到什么。

　　提示學生抓住“沉默”“姿態(tài)”“雅量”“幽默”這幾個關鍵詞去產(chǎn)生聯(lián)想。

　　生：談談自己想到的事情，想到的人。

　　2.理解：“心里想著樹，自己就會像樹”的意思。

　　這句話是對全詩的概括與總結，（指板書）樹的沉默是默默無聞、腳踏實地的象征，樹的直挺的姿勢是頑強不屈，意志堅定地象征；樹的雅量是不計較得失無私奉獻地象征；樹的沉默是不悲觀不泄氣，樂觀向上的象征，只要你心中有樹的這些特點，你就是一個：腳踏實地、意志堅定、無私奉獻、樂于向上的人。

　　3.比較閱讀。

　�。�1）出示《鳥的天堂》課文，讀一讀其中寫大榕樹的部分，與課文《想當一顆樹》比較，有什么不同。

　　（2）學生說說自己的見解。即說出它們之間的異同。

　　（3）出示《好大一顆樹》的歌詞，說說此文與《想當一顆樹》的異同。

　　如《好大一顆樹》與課文《想當一顆樹》相比，也挖掘了樹的特點，但《好大一顆樹》贊美的是樹的高大、堅韌、奉獻、胸懷寬廣的品質(zhì)。）

　�。�4）引導感悟《想當一顆樹》等詩文帶給我們的啟發(fā)。

　　三、練習

　　1.學生用一段話概括出樹的特點。

　　2.從人類誕生的那一刻起，人類就始終沒有離開過綠色，離開過樹木。古老的詩歌中有樹（《詠柳》），現(xiàn)代的詩文中更是有樹（《鳥的天堂》），請你再搜集一些寫樹的詩文。

　　四、總結

　　同學們，一棵樹告訴我們的東西太多太多，要我們學后的東西也太多太多，難怪作者想當一棵樹，你們是祖國的未來，老師祝愿你們像樹一樣健康成長，早日成為建設祖國的棟梁之才。

　　五、作業(yè)

　　這首詩語言通俗易懂，前四節(jié)結構相同，易于模仿。請同學們續(xù)寫《想當一顆樹》，能突出一個特點即可。

　　板書設計：

　　想當一棵樹

　　默默無聞

　　剛直不阿

　　無私奉獻

　　樂觀向上