四年級(jí)語文群英降馬教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握一類生字11個(gè)，二類生字13個(gè)，能夠正確書寫和拼讀。培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。

　　2．理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)降馬人的勇敢。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞意。

　　教學(xué)過程：

　　一、由題導(dǎo)入課文。

　　同學(xué)們，在藝術(shù)的殿堂里，有許多藝術(shù)家通過自己的作品使馬的形象愈發(fā)活靈活現(xiàn)，深入人心。武俠小說大師金庸先生在他的長篇小說《射雕英雄傳》中就有一段扣人心弦的英雄降馬描寫�，F(xiàn)在，就讓我們一起去看一看《群英降馬》吧！

　　1．教師范讀。

　　2．指名分段讀。

　　3．文章主要講了一件什么事？

　　二、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　1.默讀課文，畫出生字和生詞。

　　2.學(xué)習(xí)一類生字。

　　降：先查阝旁再查6畫左右結(jié)構(gòu)

　　xing 字義：投降，歸順，指軍隊(duì)放下武器投向?qū)Ψ�；降服，使馴服。

　　組詞：降馬、投降、寧死不降、降龍伏虎

　　jing 字義：下落，落下；使下落；姓。

　　組詞：降落、降雨、降落傘、降級(jí)、降格、降低

　　猛：měng 先查反犬旁再查8畫左右結(jié)構(gòu)

　　字義：氣勢壯，力量大；忽然，突然。

　　組詞：猛攻、猛將、猛烈、猛虎、勇猛、猛然

　　兜：dōu 先查兒字旁再查9畫上下結(jié)構(gòu)

　　字義：作用和口袋相同的東西；做成兜形把東西攏��；承擔(dān)；環(huán)繞，圍繞。

　　組詞：兜子、褲兜、兜售、兜抄、兜風(fēng)、兜圈子

　　頃：qǐng 先查頁字旁再查2畫左右結(jié)構(gòu)

　　字義：土地面積單位，1頃等于100畝；短時(shí)間。

　　組詞：有頃、俄頃即去、頃聞、公頃、頃刻

　　丈：zhng 先查一部再查2畫獨(dú)體字

　　字義：長度單位，十尺；測量長度面積；對成年或老年男子的尊稱。

　　組詞：十丈、丈夫、丈量、丈地、老丈、丈人

　　罕：hǎn 先查禿寶蓋再查5畫上下結(jié)構(gòu)

　　字義：稀少。組詞：罕見、稀罕、罕聞、罕物

　　詢：xn 先查讠字旁再查6畫左右結(jié)構(gòu)

　　字義：問，征求意見。

　　組詞：詢問、咨詢、查詢、探尋

　　譽(yù)：y 先查言字旁再查6畫上下結(jié)構(gòu)

　　字義：名譽(yù)，名聲；稱贊。

　　組詞：名譽(yù)、榮譽(yù)、譽(yù)為、譽(yù)滿中外、譽(yù)不絕口

　　矮：ǎi 先查矢字旁再查8畫左右結(jié)構(gòu)

　　字義：人的身材短。組詞：矮胖矮小

　　頸：先查頁字旁再查5畫左右結(jié)構(gòu)

　　jǐng 字義：脖子,頭和軀干相連接的部分。

　　組詞：長頸鹿

　　gěng 同“jǐng”用于“脖頸子”。

　　拖：tuō 先查扌旁再查5畫左右結(jié)構(gòu)

　　字義：牽引，拉，拽；拖延，拉長時(shí)間。

　　組詞：拖車、拖泥帶水、拖后腿、拖拉機(jī)

　　3．通過不同的`方法讓學(xué)生記憶課文中的詞語。

　�、偻ㄟ^查資料或記住詞語。

　　②用比較法理解詞語。

　�、勐�(lián)系生活實(shí)際理解詞語。

　�、茏プ≈攸c(diǎn)字理解。

　�、萦械脑~可以采用拆合法理解。

　　三、總結(jié)復(fù)習(xí)。

　　四、作業(yè)：書寫生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．學(xué)習(xí)課文，了解“群英”降馬的經(jīng)過。

　　2．在理解課文的過程中，體會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞展現(xiàn)事物特點(diǎn)及通過對話交待情節(jié)的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、整體感知，理清層次。

　　1．默讀課文。

　　劃分段落：一、小紅馬擾亂馬群。（1）；二、小紅馬的來歷。（2-3）；三、降馬經(jīng)過。（4-5）

　　2．講讀課文。

　�。�1）學(xué)習(xí)第一段（訓(xùn)練學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解課文的能力）。

　�。�2）你讀懂了什么？(小紅馬三次沖進(jìn)馬群搗亂，眾牧人想盡辦法卻治不住它。)

　�。�3）從哪些詞可以看出小紅馬跑得快？

　　那這是一匹什么樣的馬呢？

　　學(xué)習(xí)第二段（以讀代講）。

　　(1)指名讀。(2)分角色讀，講一講這樣讀的理由（提示、指導(dǎo)）。(3)齊讀。

　　學(xué)習(xí)第三段。

　�。�1）從文中的什么地方可以看出這是匹厲害的畜生？

　�。�2）群英降馬，突出了誰熟悉馬性，身手高強(qiáng)？

　　由此可以看出，他還是一個(gè)怎樣的人？

　　二、總結(jié)。

　　可以指出：對照內(nèi)容，看題目，你發(fā)現(xiàn)本文有哪些不足嗎？

　　三、作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀詞語，說意思。

　　二、換個(gè)詞而句意不變。

　　三、讀成語，講故事。