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      《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》四年級(jí)語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2025-02-11 10:26:09 四年級(jí) 我要投稿
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      《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》四年級(jí)語(yǔ)文教案

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的《我?ài)我的家鄉(xiāng)》四年級(jí)語(yǔ)文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》四年級(jí)語(yǔ)文教案

      《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》四年級(jí)語(yǔ)文教案1

        教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能在習(xí)作修改好的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)析。

        過(guò)程與方法通過(guò)了解觀察積累,聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行習(xí)作

        情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主修改的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):點(diǎn)評(píng)中的好詞好句。

        教學(xué)難點(diǎn):點(diǎn)評(píng)中的好詞好句。

        教具:

        教學(xué)方法:引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)

        教學(xué)流程:

        一、習(xí)作講評(píng)

        1、學(xué)生拿己的習(xí)作,找出最喜歡的部分,作上記號(hào)。

        2、小組間相互朗讀交流最喜歡的部分,相互評(píng)議。

        3、小組間相互傳閱習(xí)作,彼此發(fā)現(xiàn)習(xí)作中優(yōu)美的句子、片段或詞語(yǔ),進(jìn)行賞析。

        4、對(duì)部分不盡人意的`地方彼此提出合理化建議,共同提高、相互鼓勵(lì)。

        5、教師巡視指導(dǎo)。

        二、小節(jié)

        1、教師對(duì)習(xí)作講評(píng)過(guò)程進(jìn)行。

        2、提出希望:家鄉(xiāng)美、家鄉(xiāng)親,讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的富饒繁榮貢獻(xiàn)自己的力量!

        3、學(xué)生代表發(fā)言,本次習(xí)作的體會(huì)。

      《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》四年級(jí)語(yǔ)文教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)技能

        1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處?有哪些值得你驕傲的地方?說(shuō)給大家聽(tīng)。

        2、把你說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái),表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

        過(guò)程與方法通過(guò)了解觀察積累,聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行習(xí)作

        情感態(tài)度:價(jià)值觀培養(yǎng),學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。

        教學(xué)重難點(diǎn):突出家鄉(xiāng)的美

        教具:兩篇同類佳作

        教學(xué)方法:引導(dǎo)、點(diǎn)撥,討論、讀議、寫相結(jié)合

        教學(xué)流程:

        一、課前導(dǎo)語(yǔ):本單元里我們飽覽了天下美景,讓我們流連忘返。你的家鄉(xiāng)呢,美在哪兒?

        二、明確目標(biāo):

        圍繞“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”選取好的材料,寫一篇作文

        三、習(xí)作方法

        1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處?有哪些值得你驕傲的地方?

        2、在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),然后在全班交流。

        3、把你說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。注意字里行間飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫,語(yǔ)句要通順。

        四、資料共享

        1、先確定自己要寫的內(nèi)容,再分小組交流討論

        2、交流過(guò)程中豐富自己的材料,并對(duì)小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議,供其參考。

        五、佳作賞析

        六、重點(diǎn)關(guān)注:

        1、別人是如何抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫的?

        2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的.?

        七、開(kāi)心練筆

        學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥,著手寫

        八、交流探究

        1、學(xué)生以四人小組交流所寫作的片斷。

        2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。

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