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      四年級語文下冊《迷人的九寨溝》教學設計

      時間:2021-03-05 11:55:19 四年級 我要投稿

      西師版四年級語文下冊《迷人的九寨溝》教學設計

        《迷人的九寨溝》是西師版四年級下冊語文課文,下面是西師版四年級語文下冊《迷人的九寨溝》教學設計,為大家提供參考。

      西師版四年級語文下冊《迷人的九寨溝》教學設計

        教學目標

        1、知識目標--了解九寨溝的神奇、迷人,感受祖國大好河山的秀美,感悟課文語言文字的美,并能運用自己的語言對九寨溝的美景進行介紹。

        2、情感目標--激發(fā)學生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。

        3、能力目標--用互聯(lián)網自主查尋收集資料,拓寬視野;利用網絡進行拓展性學習。

        教學重點:品讀詞句,誦讀課文,感受九寨溝的美。

        教學難點:用不同的形式贊美九寨溝,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表達美的能力。

        學法:主要運用“以讀為本,問題引領,合作探究”學習模式。此模式把引導學生鉆研文本作為閱讀教學的根本,把問題引領作為學生鉆研文本的中介,把合作探究作為學生鉆研文本,提高語文綜合素養(yǎng)的主要途徑。

        教法:我主要采用疑讀法、品讀法和點撥法。

        教學流程

        我主要采用疑讀法、品讀法和點撥法,將教學過程具體化為:

        (讀九寨)----(品九寨)----(誦九寨)---(贊九寨)---(尋九寨)五個板塊。這種基于語文學習自身特點和兒童認知規(guī)律,構建的板塊式設計為學生的自主合作探究提供了時間和空間,突出了學生學習的主體地位,有利于學生整體感悟,逐步達成三維教學目標。

        ◆走進九寨溝(讀九寨)

        (問題引領,激活思維。)

        開課伊始,我利用多媒體視頻朗誦引領孩子們走進九寨溝,走入文本。:“九寨溝是人間天堂。九寨溝五彩斑斕的海子,絢麗多彩的山林、變幻莫測的深秋讓人流連忘返。今天,我們要同作者一起走進迷人的九寨溝!

        通過剛才的視頻欣賞你最想欣賞的九寨溝的什么景點?

        根據(jù)學生回答篩選出的問題,我確定本課時主要探究一個問題:品讀課文2、3、4段,然后選擇自己最喜歡景色欣賞學習。

        ◆欣賞九寨溝(品九寨)

        自讀自悟,品味仙境

        學生帶著問題,運用“讀、找、思、品、誦”的方法精讀課文2-4段,品味九寨溝的海子、山林和深秋不同的美,感悟九寨溝的神韻。這時學生的學習是自主的,或靜思默想,想象文字所表現(xiàn)的精美畫面;或激情朗讀,抒發(fā)對九寨溝的喜愛與贊美之情;或體會關鍵詞在表情達意方面的作用,感悟作者觀察之細致,用詞之準確、精妙。

        ◆回味九寨溝(誦九寨)

        指導背誦,感悟迷人

        1、師生交流,為小組學習引路。先指名匯報自己最喜歡的段落,并用自己喜歡的方式向大家介紹這段所描寫的美景,教師相機作激勵性和指導性評價。

        2、讀九寨。練習感情朗讀課文背誦課文二、四段。根據(jù)學生喜歡的不同段落,把全班分為三組,每組中確定兩名學生參賽選手,一名確定為閱讀能力差的學生,另一名不確定,比賽時由老師現(xiàn)場指名。組長可以組織本組同學對選手進行指導和幫助,提高他們的朗讀水平。組織比賽時,按“賽前激勵-比賽-評價提升”的順序進行,在朗讀評價中隨機用多媒體展示九寨溝畫面,加深學生對文章的理解。然后在熟讀課文的.基礎上,指導學生看板書、想畫面,背課文第二、四段就水到渠成了!菊f明】在學生充分品讀課文的基礎上,進行多向合作交流,解決提出的問題。這是本課教學的重點,也是難點,是讓學生熟讀精思,透過語言文字,把握文章主旨,全面達成教學目標的過程。合作是多角度、多層次、全方位的。

        ◆贊美九寨溝(贊九寨)

        練習配解說詞,做廣告語。

        誰能用自己最喜歡的方式向大家介紹九寨溝的美景,可以當導游,可以感情朗讀,深情誦讀,可以寫贊美語、廣告詞……

        1.小組分別給自己喜歡的風景圖配解說詞,寫廣告語,并認真修改解說詞和廣告語。然后選兩名寫作能力欠佳的學生作為參賽選手,組長可以組織本組同學對選手進行指導和幫助,提高他們做導游和廣告的水平。

        2、師生、生生之間多向交流。此時的交流是靈活機動的,主要是解決學生在合作交流中探究中生成的新問題。

        ◆搜尋九寨溝(尋九寨)

        九寨溝還有更多更美的景點,大家愿不愿繼續(xù)欣賞九寨溝呢?(愿意)

        愿意的話就請同學們課后利用網絡,搜尋一些有關九寨溝的資料。進一步認識九寨溝。

        板書設計: