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      四年級語文《地名》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-02-28 16:13:28 四年級 我要投稿

      四年級語文《地名》教學(xué)設(shè)計

        地名是各個歷史時代人類的產(chǎn)物,它記錄了人類探索自然的歷程,記錄了戰(zhàn)爭、疾病、浩劫與磨難,記錄了民族的變遷與融合,記錄了環(huán)境的變化。下面是小編分享的四年級語文《地名》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家參考!

      四年級語文《地名》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        通過本組課文的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。

        通過讀地圖、調(diào)查訪問、收集資料、游藝活動等,使學(xué)生透過地名,了解歷史文化知識,學(xué)會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告,體會其中的文化。

        在收集、介紹地名的過程中,用自己獲得的識字方法自覺識字。

        教學(xué)重點(diǎn):

        掌握更多有關(guān)地名的知識,學(xué)會整理信息,激發(fā)起熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的的情感。

        教學(xué)難點(diǎn):

        通過讀地圖、調(diào)查訪問、收集資料、游藝活動等,使學(xué)生透過地名,了解歷史文化知識,學(xué)會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告,體會其中的文化。

        教法學(xué)法:

        導(dǎo)讀法

        小組合作交流法

        教學(xué)過程:

        情景導(dǎo)入,揭示課題。

        1、在我們學(xué)校和家庭的周圍,有許多有趣別致的地方,它們有的折射出當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的影子,有的記載了歲月更迭的變化,有的對應(yīng)著祖國的錦繡河山……許多地名都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化知識。

        出示:丁丁家鄉(xiāng)的地圖

        觀察丁丁家鄉(xiāng)的地圖你發(fā)現(xiàn)了什么? (同學(xué)們自由說一說)

        小組討論:你發(fā)現(xiàn)丁丁家鄉(xiāng)的地名有什么特點(diǎn)?你了解這些地名的人文內(nèi)涵嗎?

        2、小組交流。

        如:中山路、魯迅公園這是人的`名字。

        香港路、哈爾濱路、北京路、上海路等,這些是城市的名字。

        八達(dá)嶺團(tuán)島、小魚山等這些是地理的名稱。

        ……

        3、找來自己家鄉(xiāng)的地圖,看看家鄉(xiāng)的地名有什么特點(diǎn)?

        日積月累。

        同學(xué)們在課余時間收集了不少全國及世界各地的地名,現(xiàn)在我們將這些地名進(jìn)行分類。

        含有方位的詞;表示顏色的詞;含有和水有關(guān)的詞;含有地方特產(chǎn)的名稱;人名;姓式。

        你在收集、介紹城市名字的過程中,遇到不認(rèn)識的字你怎樣解決的呢?

        接著課本中的地名往下讀。

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