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      四年級語文園地一教案

      時間:2023-11-26 07:22:07 四年級 我要投稿
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      四年級語文園地一教案模板

        作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的四年級語文園地一教案模板,希望對大家有所幫助。

      四年級語文園地一教案模板

      四年級語文園地一教案模板1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確認(rèn)讀、寫本課生字。

        2、能抓住重點詞句、聯(lián)系上下文理解課文,想象“神舟”五號發(fā)射升空的過程,感受發(fā)射場面的壯觀,體會人們期待、緊張、激動、幸福等復(fù)雜的心理活動,激發(fā)民族自豪感。

        3、能有感情地朗讀課文。

        4、收集相關(guān)資料,完成課堂練筆。

        教學(xué)重難點:

        感情朗讀課文,感受“神舟”五號發(fā)射升空的壯觀場面,體會人們期待、緊張、激動、自豪等復(fù)雜的心理活動,激發(fā)民族自豪感。

        教學(xué)方法:

        引導(dǎo)、閱讀

        學(xué)習(xí)方法:

        自主合作探究

        課前準(zhǔn)備:

        收集資料

        教學(xué)課時:

        2課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、走進(jìn)時空背景,了解主要內(nèi)容。

        1.走進(jìn)背景:同學(xué)們,浩瀚的宇宙神秘而美麗,人類自古就有飛天的夢想。昨天我們查了資料,你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話,萬戶飛天,前蘇聯(lián)、美國?)

        2.引入課題:是啊,沒有什么比飛天更讓我們激動的了!進(jìn)入新千年,我們中華民族也實現(xiàn)了飛天的夢想,還記得那是哪一天嗎?(20xx年10月15日)今天,我們就一起走進(jìn)這《激動人心的'時刻》。

        二、教師出示要求,學(xué)生自讀

        1.借助拼音讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

        2.畫出文中表示時間段的詞語,想一想各時間段作者都寫了什么。

        三、反饋,整體感知

        1.檢查生字新詞的掌握情況。

        ★教師出示詞語卡片,指名讀一讀,教師強調(diào)要求。

        ★再出示生字詞語卡片,大家一起讀一讀。

        2.指名分段讀課文,檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀通順的情況。

        3.指名反饋,文中表示時間段的詞語。

        4.學(xué)生再讀,用自己的話歸納各個時間段所寫的內(nèi)容。

        四、布置作業(yè)

        1.抄寫本課的生字新詞。

        2.收集有關(guān)中國載人航天發(fā)展歷程的資料。

      四年級語文園地一教案模板2

        教學(xué)目標(biāo)

        1.自主學(xué)會本課的生字,并能正確書寫。

        2.了解納米科技給我們帶來的好處。把握課文主要內(nèi)容。

        3.學(xué)會在課外查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

        一、談話激趣,引入新課

        老師:同學(xué)們,你們知道納米嗎?你們能猜想出納米是什么嗎?讓我告訴你們一件有趣的事吧。北京大學(xué)納米科技中心的劉老師曾經(jīng)接到一個電話,問他納米貴不貴,產(chǎn)量有多高。劉老師卻告訴他說,納米不是米,它是個不能吃的長度單位。聽到這里,你一定想知道,納米是什么呢?現(xiàn)在請同學(xué)們打開書,我們一起來學(xué)習(xí)新課《納米新星》。

        二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀順

        1.自讀課文,注意生字的讀音。

        2.同桌相互聽讀,糾正字音。

        3.抽學(xué)生分段接讀課文,評議。

        三、再讀課文,初知大意

        1.結(jié)合課后第一題,學(xué)生再讀課文。

        2.抽生簡單說說對納米的印象。

        四、細(xì)讀課文,了解主要內(nèi)容

        1.聯(lián)系課后第二題,讓學(xué)生邊讀邊思,邊勾畫。

        2.提問:課文從哪幾方面介紹了納米?(治理和改善環(huán)境,醫(yī)療制藥)

        3.在解決上述問題的基礎(chǔ)上提問:在環(huán)保方面,課文列舉了哪些例子?根據(jù)學(xué)生的回答,老師進(jìn)行點撥。

        4.讓學(xué)生自讀課文,列舉出納米技術(shù)在醫(yī)療方面發(fā)揮神奇作用的.例子。

        5.再讀全文,歸納課文主要內(nèi)容。

        6.說說你還知道的納米技術(shù)的其他作用。

        五、作業(yè)

        1.讀記課后第三題的詞語。

        2.聽寫詞語。

      四年級語文園地一教案模板3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。

        2、能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米”,以及納米科技的廣泛應(yīng)用。

        3、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。

        教學(xué)重點、難點:

        了解納米及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用前景。教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)納米的資料。

        教學(xué)時間:

        一課時。

        教學(xué)過程:

        一、課前談話、交流

        同學(xué)們已經(jīng)知道我是今天給你們上課的一名新老師,來自于鐘嶺小學(xué),到達(dá)這里大約是5千米。

        二、談話激趣,引入新課

        師:同學(xué)們,你們還知道哪些長度單位嗎?

        (米、分米、厘米、毫米)那你們還知道納米嗎?你們能猜想出納米是什么嗎?讓我告訴你們一件有趣的事吧。北京大學(xué)納米科技中心的劉忠范老師曾經(jīng)接到一個電話,問他納米貴不貴,產(chǎn)量有多高。劉老師卻告訴他說,納米不是米,它是個不能吃的長度單位。聽到這里,你一定想知道,納米是什么呢?現(xiàn)在請同學(xué)們打開書,我們一起來學(xué)習(xí)新課《納米新星》。

        生齊讀,注意“新星”(xīn xīnɡ)。

        三、初讀課文,讀準(zhǔn)讀順

        1、自讀課文,注意生字的讀音。

        2、抽學(xué)生分段接讀課文,糾正字音,評議朗讀。

        四、再讀課文,初知大意

        1、學(xué)生再讀課文,想一想,為什么在21世紀(jì),納米是最亮麗的新星。

        2、抽生簡單說說對納米的印象。

        五、細(xì)讀課文,了解主要內(nèi)容

        1、課文從哪幾方面介紹了納米?舉出了那些具體的例子?讓學(xué)生邊讀邊思考,邊勾畫。 (治理和改善環(huán)境,醫(yī)療制藥)

        2、根據(jù)學(xué)生的回答,老師進(jìn)行點撥。

        治理和改善環(huán)境

       、僭谥卫砥嚺盼凵,用碳材料納米管儲氫氣電池燃燒發(fā)電水解,可以解決汽車尾氣的`污染問題。

       、谟眉{米技術(shù)制成自清潔材料,就不用擦玻璃了。

        醫(yī)療制藥;

       、偌{米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測病變及時治療。

       、诩{米機器人循著血管清除病灶。

       、奂{米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時間長。

       、芗{米靶向技術(shù)藥直接到達(dá)病灶治愈率高、副作用小。

        3、再讀全文,歸納課文主要內(nèi)容。

        課文主要從環(huán)保和醫(yī)療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。

        4、介紹納米技術(shù)的應(yīng)用

        衣:在紡織和化纖制品中添納米微粒,可以除味殺菌;w布挺結(jié)實,但有煩人的靜電現(xiàn)象,加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。

        食:利用納米材料,冰箱可以抗菌。納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末,可以使廢水徹底變清水,完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn),納米食品色香味俱全,還有益健康。

      四年級語文園地一教案模板4

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會本課生字。

        2.借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容,想象“神舟”五號發(fā)射升空的過程,感受壯觀的發(fā)射場面,體會人們期待、緊張、激動、幸福等心理活動。

        3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        一、了解背景,感知內(nèi)容

        1.交流資料:你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話、前蘇聯(lián)、美國……)

        2.引入課題:我們中華民族也實現(xiàn)了飛天夢,是哪一天呢?今天我們一起走進(jìn)課文。板書課題。

        3.檢查預(yù)習(xí),字詞認(rèn)讀,注意“沸”字的讀音。

        4.初讀。

        二、理清脈絡(luò),直奔重點

        1.自讀勾畫:默讀課文,用“”把你感到激動的地方標(biāo)出來,大聲讀一讀。

        2.討論交流:哪些地方讓你激動?從15日凌晨4時到16日6時54分長達(dá)21個小時的時間里,作者寫了哪幾個時刻呢?在這些時刻里,你覺得最讓你激動的又是什么時刻呢?(從倒計時開始到火箭升空)

        三、切入重點,自讀自悟

        1.根據(jù)旁批提示默讀4、5、6段,邊讀邊想,標(biāo)出讓你感動的'詞句,讀一讀,反復(fù)體會。

        2.根據(jù)學(xué)生反饋,相機引導(dǎo)重點詞句的學(xué)習(xí)。

        3.第四段。

        (1)10秒倒計時。引讀10秒倒計時,抽讀,出示“神舟”五號高聳在發(fā)射架上的圖片,引導(dǎo)想象。想想人們會想些什么。再讀。

        (2)火箭點火升空瞬間。配樂播放火箭升空錄像,再現(xiàn)場景。朗讀表現(xiàn)火箭升空場景的重點句(抽讀、評議—自讀—齊讀—為錄像配解說詞)

        4.第五段。飛船在天空中的變化。同桌對讀,閉眼想象,互提意見。抽一學(xué)生讀,其余學(xué)生閉眼想象。理解“銀練”。自讀,齊讀。

        四、總結(jié)全文

        1.引讀最后一段。

        2.師生共同總結(jié)本文的寫作順序。

        五、匯報資料,拓展視野

        1.展示“神舟”五號發(fā)射成功后舉國歡慶的場景,激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情。

        2. “嫦娥奔月”的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實,你還知道哪些夢想成真的事例,給大家說一說。

        3.介紹一下你所知道的“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星的情況。