北師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文天地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。下面就由小編為大家?guī)��?lái)北師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文天地五》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考借鑒！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步交流做摘錄筆記的方法，辨字選字填空，仿照例句寫(xiě)句子，讀背古詩(shī)。

　　2.閱讀與橋有關(guān)的詩(shī)歌，談?wù)勀阆矚g的橋。

　　3.欣賞《看橋人》。交流有關(guān)橋的資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀與橋有關(guān)的詩(shī)歌與短文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　訓(xùn)練口頭表達(dá)，完成練習(xí)。

　　教法學(xué)法：

　　講授法

　　小組合作交流法

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文天地（五）的學(xué)習(xí)。

　　交流做摘錄筆記。

　　回顧我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采用怎樣的方法來(lái)寫(xiě)摘錄筆記？

　　通過(guò)做摘錄筆記，你都有哪些收獲？遇到了哪些問(wèn)題？

　　遇到這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎樣解決？

　　學(xué)生討論交流做摘錄筆記的體會(huì)和收獲。

　　二、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤冢ǎ├铩?/strong>

　　學(xué)生比較形近字的區(qū)別。

　　選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钸M(jìn)（）里。

　　這些形近字還能組哪些詞？學(xué)生討論后，在全班交流。

　　三、抄一抄，仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)。

　　全班同學(xué)工整地在練習(xí)本上抄寫(xiě)句子。

　　說(shuō)一說(shuō)對(duì)句子的理解、學(xué)習(xí)“可是”的用法。

　　仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)，用上“可是”這個(gè)詞。

　　四、讀一讀，背一背。

　　出示古詩(shī)。

　　教師范讀古詩(shī)，大體講解詩(shī)句的意思。

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)句的含義。

　　五、背誦古詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、閱讀《北京的橋》。

　　自由閱讀后了解橋的意思。

　　自由朗讀談?wù)剬?duì)北京橋的感受。

　　二、有感情地朗讀。

　　閱讀六篇介紹橋的短文。

　　自由閱讀后談?wù)剬?duì)橋的認(rèn)識(shí)。

　　喜歡哪一座橋就上臺(tái)解說(shuō)哪一座橋。

　　三、口語(yǔ)表達(dá)。

　　題目。

　　你知道哪些著名的橋。

　　你喜歡什么樣的橋。

　　你覺(jué)得人類(lèi)更需要什么樣的橋？

　　你想象中的橋是什么樣的？

　　選一項(xiàng)，組成四人小組，說(shuō)一說(shuō)。

　　推選代表，在全班交流。

　　臺(tái)上講，臺(tái)下補(bǔ)充交流。

　　教師予以評(píng)價(jià)，總結(jié)。

　　四、布置作業(yè)。

　　搜集有關(guān)橋的資料。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、閱讀《看橋人》。

　　回顧學(xué)過(guò)的`寫(xiě)橋的文章。

　　自由讀《看橋人》。

　　二、了解內(nèi)容。

　　文章詳寫(xiě)什么、略寫(xiě)什么。

　　搜集有關(guān)橋的資料。

　　通過(guò)查閱資料，你了解到了哪些國(guó)內(nèi)或者國(guó)外比較著名的橋梁？

　　你認(rèn)為人類(lèi)需要怎樣的橋梁呢？為什么？與小組的同學(xué)進(jìn)行討論。

　　全班交流討論結(jié)果。

　　讀一讀書(shū)中“開(kāi)卷有益”的內(nèi)容，想一想，你從中讀懂了什么？

　　回家以后繼續(xù)搜集有關(guān)橋梁的資料，與同學(xué)們進(jìn)行進(jìn)一步的交流。

　　三、布置作業(yè)

　　張貼搜集到的橋的資料。

　　習(xí)作訓(xùn)練