《小獅子愛(ài)爾莎》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè);正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓(xùn)、選擇、實(shí)驗(yàn)、資源”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，“我”和小獅子的親密關(guān) 系。
4、理清課文敘述的順序
二、教學(xué)重點(diǎn)
“我”對(duì)小獅子愛(ài)爾莎的關(guān)愛(ài)以及“我”把它送回大自然這部分是課文的重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)小獅子 “愛(ài)爾莎”和的“我”的深情。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，知道課文講了一件什么事，初步理解“我”和愛(ài)爾莎之間的'深情。
2、理請(qǐng)課文順序。
3、學(xué)習(xí)課文生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。(自由回答并談感受)
老師剛才聽(tīng)到很多同學(xué)都是說(shuō)自己養(yǎng)貓、養(yǎng)狗、養(yǎng)金魚(yú)的，那么有養(yǎng)獅子的嗎?
我們知道，獅子是萬(wàn)獸之王，它很兇猛，還會(huì)咬人，怎么能養(yǎng)呢?但今天我們所學(xué)的這篇課文講的就是作者喂養(yǎng)一只小獅子的故事。文中的小獅子叫什么名字啊?(板書課題)
二、學(xué)生初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確、讀通順，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，可以做記號(hào)。
2、檢查自學(xué)情況
(1)檢查生字的讀音(讓學(xué)生注意配、驗(yàn)：不要少寫一橫;擇：不要多寫一橫;縫、糖字筆畫教多，要注意書寫，把筆畫寫緊湊;資源的“資”與姿勢(shì)的“姿”要區(qū)分好;犀：不要把里面部分寫成水了。)
三、細(xì)讀課文，了解課文記敘順序
1、帶著問(wèn)題朗讀課文。想一想：(1)課文是按什么順序來(lái)寫愛(ài)爾莎的? (2)概括說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?
2、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥
(1)用筆畫出點(diǎn)明小獅子愛(ài)爾莎年齡特點(diǎn)的語(yǔ)句。
出生才兩三天 五個(gè)月后 開(kāi)始換牙的時(shí)候 快兩歲了 一起生活了三年
(2)課文是按什么順序來(lái)記述的。(課文是按時(shí)間順序來(lái)寫的，具體地說(shuō)是按愛(ài)爾莎出生、成長(zhǎng)、回到大自然的順序來(lái)寫的)
(3)找一找哪些段落是寫愛(ài)爾莎出生的?(第1自然段) 哪幾段是寫愛(ài)爾莎成長(zhǎng)的過(guò)程的?(第2—5自然段) 哪幾段是寫愛(ài)爾莎被送回大自然的?(第6—9自然段)
(4)用自己的話概括說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事?
課文主要講了“我”精心馴服了失去媽媽的小獅子愛(ài)爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞和理清了文章的順序，那么下一節(jié)課我們將具體學(xué)習(xí)作者是怎樣與愛(ài)爾莎相處的，
五、作業(yè)：抄寫單詞、熟讀課文
六、板書設(shè)計(jì)：
出生才兩三天 五個(gè)月后 開(kāi)始換牙的時(shí)候 快兩歲了 一起生活了三年
出生(1) 成長(zhǎng) (2--5) 送回大自然(6--10)
【《小獅子愛(ài)爾莎》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《小獅子愛(ài)爾莎》教案12-20
人教版《小獅子愛(ài)爾莎》教案12-20
小獅子愛(ài)爾莎讀后感04-09
《小獅子愛(ài)爾莎》優(yōu)秀原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)05-18
聰明的愛(ài)爾莎01-22
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小獅子愛(ài)爾莎》的教案設(shè)計(jì)04-23
讀《野生的愛(ài)爾莎》有感02-21
讀《野生的愛(ài)爾莎》有感08-12