日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      《黃河是怎樣變化的》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-30 11:39:48 四年級 我要投稿

      《黃河是怎樣變化的》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材分析:

      《黃河是怎樣變化的》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案,告訴人們要保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難,是一條多災(zāi)多難的禍河,但它又是中華民族的“搖籃”;接著,從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。這是一篇說明文,文章條理清楚,材料確鑿,數(shù)據(jù)詳實(shí),字里行間包含著強(qiáng)烈的憂患意識和環(huán)保意識。

        這是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的,一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容的方法,進(jìn)一步提高略讀能力;二是使學(xué)生從中受到啟示,培養(yǎng)環(huán)保意識,激發(fā)保護(hù)母親河的責(zé)任感。

        學(xué)情分析:

        四年級的學(xué)生對河流的只是有簡單了解,具有一定的環(huán)保意識,大部分學(xué)生有查閱資料的能力,初步掌握了預(yù)習(xí)課文的一般方法,對說明文也不是很陌生。但學(xué)生對黃河的歷史以及現(xiàn)狀不是很了解,環(huán)保意識仍然有待提高,還沒意識到其實(shí)保衛(wèi)黃河自己也可以出一份力。在詞匯量上,說明文的表達(dá)方式上仍有待提高。

        設(shè)計(jì)理念:

        《黃河是怎樣變化的》是一篇閱讀課文,它圍繞“黃河是怎樣變化的”講了四個(gè)方面的內(nèi)容:災(zāi)難、搖籃、原因和治理。是教育人們要保護(hù)好大自然環(huán)境。在設(shè)計(jì)中,我運(yùn)用默讀,朗讀等讀書方法,讓他們自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑探究,促進(jìn)其思考和理解。這是培養(yǎng)自學(xué)能力,語感和表情達(dá)意的重要手段。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)交流的組織者,學(xué)習(xí)興趣的激勵(lì)者。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識8個(gè)生字。

        2.朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,了解黃河發(fā)生變化的過程和原因,從中受到啟示,增強(qiáng)環(huán)保意識。

        3.搜集有關(guān)黃河的資料,激發(fā)保護(hù)母親河的社會責(zé)任感

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解黃河發(fā)生變化的原因。

        教學(xué)難點(diǎn):

        朗讀課文,把握主要內(nèi)容。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        收集有關(guān)黃河的資料和圖片,制作課件。

        教學(xué)時(shí)間:

        一課時(shí)

        教學(xué)流程:

        一、回顧前文,激趣導(dǎo)入

        師:咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪篇課文?生:自然之道。

        師:從這篇課文你獲得了什么啟示,聯(lián)系你們的生活實(shí)際來談一下。

        生1:如果不按照自然規(guī)律辦事,往往產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

        生2:我們要愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)大自然,愛護(hù)我們共同的家園,地球。

        師:我們要愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們都咱們都是炎黃子孫,黃河是中華民族的搖籃,是我們的母親河,對于黃河你有哪些了解?

        生1:我國的第二長河。干流全長5464公里,流域面積75.24萬平方公里。發(fā)源于青海巴顏喀拉山脈,東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古陜西、山西、河南、山東九個(gè)省、區(qū),在山東墾利縣注入渤海。

        生2:黃河上游躲在峽谷中流動,水力資源豐富,可供發(fā)電。

        生3:中游絕大部分流經(jīng)黃土高原,年平均流入黃河的泥沙約16億噸,水色渾黃,是世界上含沙量最大的河流。

        師:這個(gè)圖片是什么?生:中國地圖。師:這兩條線代表什么?生:長江黃河。引出“幾”字形,加深理解。

        師:老師相信你們在課下一定是對黃河做了一番了解,才可以回答的這么棒,來為自己鼓下掌吧。

        師總結(jié)對,黃河是我們的母親河,是中華民族的搖籃,我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域,可是很多年以后,黃河變了,成了一條禍河,給兩岸人民帶來了災(zāi)難。那黃河是怎樣變化的呢?今天咱們就一起學(xué)習(xí)第十課,黃河是怎樣變化的。

        二、初讀課文,整體感知

        師:這是一篇略讀課文,同學(xué)們默讀下課文導(dǎo)入,看看本課學(xué)習(xí)目標(biāo)有幾個(gè)。

        預(yù)設(shè):生:黃河發(fā)生了什么變化,變化的原因是什么,為治理黃河出出主意。有什么啟示。

        師評:你真會讀書,相信你已經(jīng)對課文知識有了一個(gè)很好地理解了。

        師:接下來快速默讀課文,注意讀準(zhǔn)字詞,讀通句子。概括下文章的主要內(nèi)容。

        師:接下來咱們看一下字詞,老師相信字詞也一定掌握的很好了。哪個(gè)同學(xué)讀一下。

        字詞:經(jīng)營 限制 乃至 媲美 侵蝕 開墾 折騰 憂患生息 繁衍河床

        頻繁 懸河 流域 苦難 六畝 禍河 不折不扣 叫苦不迭

        生讀,領(lǐng)讀,同位相互讀一下。 師:讀的聲音真洪亮,關(guān)鍵是非常準(zhǔn)確。

        師:誰來說一下文章的主要內(nèi)容。

        生:黃河有中華民族的搖籃,變成了禍河,人們正在治理它,黃河變好的美夢一定可以實(shí)現(xiàn)。

        師:黃河曾經(jīng)是一條“好河”,那里森林茂密,土地肥沃;后來由于黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒,人們無限制地開墾,致使黃河兇猛暴烈起來,變成了一條“禍河”,現(xiàn)在有了治理黃河的方案,黃河變好的夢想一定可以實(shí)現(xiàn)。

        三、全班交流,讀中點(diǎn)撥

        師:接下來,把時(shí)間交給你們,通過自讀課文,來解決剛才課文導(dǎo)入里的學(xué)習(xí)目標(biāo)。Ppt呈現(xiàn)三個(gè)問題。

        師:不過在讀之前老師有兩個(gè)小要求,1.自讀自悟圈點(diǎn)勾畫相關(guān)詞句,并在旁邊批注自己的體會。2.小組合作交流,選出代表匯報(bào)。生開始讀,師在課堂走動,提示,解決學(xué)生的疑問。此環(huán)節(jié)3分鐘。

        四、共同探討,解疑答問

        1. 黃河發(fā)生了變化,變化前是什么樣的呢?

        師:大家討論完了吧,好,咱們先看第一個(gè)問題好嗎?哪個(gè)同學(xué)想說一下?

        生:黃河過去是中華民族的搖籃,而后來卻成了一條多災(zāi)多難的禍河。

        師:什么是搖籃?哪位同學(xué)來說一下?

        生:搖籃是小孩子睡覺的地方,現(xiàn)在是指發(fā)源地。

        師:“搖籃”是小孩在很小的時(shí)候休息、睡覺的地方。我感覺“搖籃”應(yīng)該是溫馨、舒適的,就像是美美甜甜地躺在媽媽的懷抱中睡覺,讓人看了有一種幸福的感覺。這里把黃河比喻成搖籃,我想是為了告訴人們黃河是人類的發(fā)源地,我們的民族就像小孩一樣在黃河這個(gè)溫馨、舒適的搖籃里逐漸壯大起來的。

        生:說來話長,在數(shù)千年到數(shù)萬年前,黃土高原乃至黃河流域,自然條件是好的,可與今日的江淮流域媲美。“媲美”就是比美的意思,就是說在數(shù)千年到數(shù)萬年前,黃土高原乃至黃河流域,自然條件良好,就像現(xiàn)在的江淮流域一樣美麗富足,是個(gè)人們心目中理想的居住地。

        生:那時(shí)候,黃河流域氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一代自然條件更好。”

        師:你從這句話里體會到什么?

        生:這句話說明這里很適合動植物的生長活動,也一定會更適合人類的生存發(fā)展。“氣候溫暖,土地肥沃”,人們可以在這里自由耕種,老天爺照顧,還有良好的土地,人們的日子一定過得很快樂。

        生:這句“因此,我們的祖先才選擇這里生息繁衍。”“因此”表示的是因果關(guān)系,正是有了前面這些條件,這些的祖先才會選擇這里生息繁衍,生活養(yǎng)育后代。

        師:剛才聽了×××的話,我的眼前就好像出現(xiàn)了人們在氣候溫暖,土地肥沃的黃河流域生活、耕作的景象,你們有沒有出現(xiàn)這樣的場景呢,向大家描述一下。

        生:在氣候溫暖,土地肥沃的黃河流域,農(nóng)民在田地里自由耕種,漁民在船只里滿載著捕魚的收獲,婦女們在家里紡織,老人們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄痖e談,孩子們快樂的玩耍,嬉戲。一切都是那么美好,人們是那么幸福,無憂無慮。

        師:×××把數(shù)千年前到數(shù)萬年前的黃河流域描述的這么美,這么好,那我們應(yīng)該怎樣讀呢?

        生:應(yīng)帶著美好的感情讀。生:讀的時(shí)候好像眼前就有這樣的景象。

        生:“媲美”應(yīng)該讀的`重一些。師:你們能讀出來么?生:能。師:誰試一試?

        師:×××讀出了美好的黃河流域,讓我們感到黃河是中華民族的搖籃。

        2、可是后來它卻發(fā)生了變化,怎樣變化的呢?

        生:課文中這樣寫的“人們都說……苦難”從這一段說明了黃河雖然是中華民族的搖籃,但它在近2000年來卻給人們帶來了苦難。

        生:課文中列舉了數(shù)字,“決口1500多次,改道26次”這些數(shù)字說明黃河發(fā)生了變化,給人們帶來了苦難。

        生:這里用“深重”來描寫苦難,再加上前面的決口、改道,讓人感到心里沉甸甸的,好像要透不過氣來了。

        師:那你能不能把你的感受讀出來呢?生讀文。師:你是怎樣把你的感受讀出來的?生:“竟決口……26次”讀得稍快一些。“深重的苦難”讀的低、慢,表示我的心情很沉重。

        生:老師,我不明白這里“表現(xiàn)”這個(gè)詞為什么要加引號?

        師:誰能幫幫他?

        生:這里把黃河當(dāng)成人來寫,賦予人的情感,說明黃河雖然給兩岸人民帶來了深重的苦難,但是人民并沒有忘記她是中華人民的搖籃,是中華人民的驕傲,作為黃河的兒女將永遠(yuǎn)把它視為神圣的母親河。

        師:我相信,黃河聽了你的話,也會為你對她的熱愛而高興的,×××你明白了嗎?生:明白了。師:大家要像×××一樣善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提問。大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。生鼓掌

        師:誰還想說?

        生:讀了這一段“可是……憂患”我知道黃河由“搖籃”變成了“憂患”。

        生:從“兇猛暴烈”這個(gè)詞能看出來她就像一個(gè)脾氣暴躁的老人一樣在發(fā)著脾氣,還有從“叫苦不迭”這個(gè)詞說明人們在不停的叫苦,也就是黃河一直折騰,不讓人們得到安逸。

        3.師:黃河有好河變成了禍河,原因是什么?

        生:我從課文中“黃河……大水災(zāi)“這一段知道了是由于泥沙多使黃河形成了懸河。而懸河的決口是使人們受到災(zāi)難的直接原因。

        生:讀了這句“據(jù)……原因”我知道黃河變化有兩方面原因,一是……,二是……。

        此處師呈現(xiàn)ppt,自然和人為原因。

        生:人們越開墾,水土流失就越嚴(yán)重,肥力就要下降,農(nóng)作物就要減產(chǎn),人們就更要開墾耕地,水土流失就更嚴(yán)重。越墾越窮,越窮越墾,長此以往,人為地造成了惡性循環(huán),給母親河增加了負(fù)擔(dān),使她成了中華民族的憂患。

        師:這里用了這么多的越字,有什么含義嗎?

        生:連續(xù)用了12個(gè)越字,強(qiáng)調(diào)了人為因素造成了黃河泥沙的增加,以事實(shí)為例分析透徹,點(diǎn)明了人類的肆意破壞才是黃河變化的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

        老師板書:人口迅速增長-無限制地開墾土地-植被遭到破壞-水土流失-土壤肥力下降-農(nóng)作物大量減產(chǎn)-無限制地開墾放牧。

        師:考慮一下是單個(gè)原因造成的,還是兩方面呢?哪個(gè)又是主要原因呢

        生:兩個(gè)方面,人為原因是主要的原因。

        師總結(jié):黃河有好變壞,首先是自然因素造成的,其次是人為因素造成的。不過究其實(shí)質(zhì),人類才是真正的罪魁禍?zhǔn)祝侨祟悷o節(jié)制的肆意開墾放牧和采伐。才使本來就糟糕的自然壞境變得更惡劣。在這種人與自然的相互作用的惡性循環(huán)之下,黃河泛濫成災(zāi),給人們帶來沉重的災(zāi)難。出示ppt

        4.師:供我們祖先生息繁衍的黃河,由于人為的因素而成了中華民族的憂患,讀一讀最后一段,看看科學(xué)家是怎樣治理的呢?

        生:“把黃河治理好,關(guān)鍵是要把泥沙管住,不能讓他隨心所欲流進(jìn)黃河”。

        師:奧,治理黃河的核心問題,就是治理泥沙。

        師:此處用了個(gè)詞不折不扣,不折不扣什么意思啊?造個(gè)句子。

        生:不打折,表示完全,十足,徹底。

        師:你們以前還學(xué)過不-不-的詞語嗎?

        生:不知不覺,不倫不類,不上不下,不依不饒,不見不散。

        生:破壞森林是不折不扣的自殺行為。師:為什么是自殺行為呢?

        生:破壞森林是導(dǎo)致水土流失加快的直接原因,而破壞森林的又是人類自己,這不是自己毀掉自己的自殺行為嗎?同時(shí)點(diǎn)明治理黃河的辦法。

        師:科學(xué)家親自為治理黃河設(shè)計(jì)治理方案,一定要,盡快等詞表明科學(xué)家治理黃河的決心和信心。那你們誰來讀讀,得用什么語氣來讀?(堅(jiān)定有力)

        師:讀的真有力。大家課下都搜集資料了,黃河從一條好河,變成了禍河,但是經(jīng)過中華兒女的不懈努力,黃河正在慢慢的變好,結(jié)合你們搜集的資料,同學(xué)們來說一下現(xiàn)在的黃河又有那些變化呢。

        5.還記得第九課的自然之道,是我們懂得了要遵守自然規(guī)律,否則就要受到懲罰,通過學(xué)習(xí)黃河是怎樣變化的,通過你們學(xué)習(xí)了解了這么的資料,你們又從中得到了什么啟示呢?或者說你有什么感受呢?

        生:從破壞森林是一個(gè)不折不扣的自殺行為,得出,我們在日常的生活中就要保護(hù)環(huán)境,否則就會受到大自然的懲罰。

        師:她能從文中的一句話,總結(jié)出一個(gè)道理,懂得了怎么做,真會讀書,從書中找到了答案。

        師:現(xiàn)在人們已經(jīng)收到了懲罰,是不是啊?

        師總結(jié)感受:黃河是我們的母親河,是中華民族的搖籃,可如今卻成了一條禍河,成了一把懸在我們每一個(gè)中國人民心頭的利劍。讓我們關(guān)心黃河母親,關(guān)注環(huán)境保護(hù),充分認(rèn)識人類活動與環(huán)境保護(hù)的重要性。行動起來,拯救黃河,拯救我們身邊所有被破壞的自然環(huán)境。

        6.點(diǎn)明寫作方法

        師總結(jié):本文通過列舉調(diào)查數(shù)據(jù),科學(xué)研究結(jié)果等大量事實(shí),描寫黃河流域的自然條件有好變壞的過程和變化的原因,使我們清楚的了解要保護(hù)好森林資源,保護(hù)好環(huán)境,否則,就會受到自然的懲罰。那么咱們以后在寫作中用事實(shí)來講道理的時(shí)候也要借鑒這篇課文的寫法。呈現(xiàn)ppt。

        五、拓展與探究

        (師:無數(shù)的科學(xué)家為母親河的健康貢獻(xiàn)了自己的畢生精力。那么,當(dāng)這中華民族的驕傲,華夏兒女的母親河遇到困難,無法自拔時(shí),我們作為黃河的兒女應(yīng)該怎么做呢?開動一下腦筋想一想治理黃河的辦法。

        生:老師,我長大了之后,培植出一種糧食作物,讓它在黃土高原安家落戶,既能給人們提供生命的糧食又能夠起到固定泥沙的作用,使它不再進(jìn)入黃河。

        生:我要在船下安一種裝置,把泥沙重新帶回中上游。

        生:我會培養(yǎng)一種藻類植物,形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),起到做過濾泥沙的作用,不再讓泥沙流到黃河中下游。

        生:我想發(fā)明一種藥水,每當(dāng)連降暴雨,黃河咆哮時(shí),把它投入水中,使它遇到水產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),變得溫順、平緩、不給人們帶來災(zāi)難。

        生:我以后要發(fā)明一種儀器,能夠控制天氣,不讓他連降暴雨,不至于水量增大,水面升高,造成決口,破壞人們賴以生存的家園。

        師:同學(xué)們的注意都很棒,相信在咱們的共同努力下,黃河一定會再次成為搖籃。此處呈現(xiàn)ppt。)黃河的詩句吧,世界地球日。

        此處綠色字體的內(nèi)容,如果時(shí)間夠用就講,不夠,就略過。

        六、教師總結(jié)

        這節(jié)課,我們讀懂了《黃河是怎樣變化的》這篇課文,了解了許多關(guān)于黃河的知識,也懂得了人類與大自然相互依存的關(guān)系。讓我們每個(gè)人都能自覺的愛護(hù)大自然,為保護(hù)、改善、美化人類的生存環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

        七、拓展作業(yè)

        1、摘錄好詞句

        2、同學(xué)們,在我們的家鄉(xiāng),也有一些河流,我們應(yīng)該怎么保護(hù)他們,讓他們永遠(yuǎn)美麗動人呢?請大家在課下設(shè)計(jì)一條保護(hù)家鄉(xiāng)河流的環(huán)保標(biāo)語,比一比誰寫的最有號召力,最能打動人心。(自選)

        板書設(shè)計(jì)

        人口迅速增長----無限制地開墾土地---植被遭到破壞---水土流失-

        土壤肥力下降----農(nóng)作物大量減產(chǎn)----無限制地開墾放牧。