人教版四年級語文上冊《貓)》教案

　　教材簡析

　　《貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　�。病⒗斫馕闹袑懙镁唧w的句子。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　３、學(xué)習(xí)抓住事物的'特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣

　　同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的貓是怎樣的？（學(xué)生自由說）

　　老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)１５課，一起去認(rèn)識一下作者老舍家的貓？

　　板書課題：貓

　　二、學(xué)習(xí)課文第一部分

　�。�、聽老師讀課文，邊聽邊想：這只貓有什么特點(diǎn)？

　　板書：古怪

　　課文中哪句話概括說出了它的特點(diǎn)？（大花貓的性格實(shí)在有些古怪。）

　　過渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。

　　２、精讀第一自然段：

　　⑴默讀這段，思考：這段寫了大花貓的哪些古怪性格？

　　學(xué)生匯報(bào)，老師板書：老實(shí)、貪玩、盡職

　�、圃僬埓蠹掖舐暤�、自由地朗讀這段：用不同的線段畫出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。

　�、瞧鋵�(shí)貓就是貓，白天睡覺，晚上抓老鼠，沒事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫呢？（因?yàn)樗�很喜歡這只貓）

　　那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢？

　�、却蠡ㄘ堈娑海∧阕钕矚g它的哪種性格？為什么？

　　學(xué)生１：我喜歡它老實(shí)，因?yàn)槲矣X得他很乖，睡覺的樣子像小孩，很可愛。

　　學(xué)生２：我喜歡它貪玩的性格，因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的，很淘氣。

　　學(xué)生３：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真啊！這種精神很值得我學(xué)習(xí)。

　　那好吧，加上你的感情，把你喜愛的地方讀出來，注意要讀得生動。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】多種形式進(jìn)行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。

　　⑸老師引讀，感情升華。

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段：

　　⑴總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)：

　�、俪踝x：了解貓的古怪性格。

　�、诩�(xì)讀：畫出貓的各種動靜。

　�、燮纷x：朗讀理解你喜愛的動靜。

　　④賞讀：讀出喜愛之情。

　　⑵檢查自學(xué)效果：讓學(xué)生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。

　�、潜容^句子：

　�、僭谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花。

　�、谠谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個(gè)腳印。

　　哪個(gè)句子寫得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。

　�、茸x到這里，你想說什么？

　　這只貓很淘氣；很可愛；作者很喜歡他的貓……

　　好，讓我們一起朗讀這個(gè)自然段，再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情。

　�。�、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段：

　　指導(dǎo)這段朗讀時(shí)，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。

　　三、小結(jié)

　�。薄⒆x了這部分課文，你知道了些什么？你還像知道些什么？

　�。病⒋蠡ㄘ堖@么可愛，我們寫首小詩送給它好嗎？

　　板書設(shè)計(jì)

　　貓

　　說它-老實(shí)-可是-貪玩

　　貪玩-盡職

　　古怪-溫柔可親-一聲不出

　　什么都怕-勇猛