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      四年級語文下冊《全神貫注》優(yōu)秀教案

      時間:2021-04-24 13:02:47 四年級 我要投稿

      四年級語文下冊《全神貫注》優(yōu)秀教案

        學習目標

      四年級語文下冊《全神貫注》優(yōu)秀教案

        1、認識本課6個生字,結(jié)合上下文體會新聞的意思。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、體會并學習全神貫注的工作態(tài)度,及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。

        課前準備

        1、名人名言投影片。

        課時:一課時

        一、名言導入,激發(fā)閱讀興趣

        1、師生共同背誦名人名言。如:天才就是這樣,終身努力,便成天才。----門捷列夫

        天才免不了有障礙,因為障礙會創(chuàng)造天才。---羅曼。羅蘭

        天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。---愛迪生

        2、出示名言,請同學仔細讀并提出疑問。

        那一天下午,我在羅丹工作室里學到的,比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。

        二、帶著問題讀書,并把問題連起來說一說課文的主要內(nèi)容。

        1、檢查識字,用生字卡片了解并鞏固識記,多筆畫字可辨形認讀。(如,邀摯癡鎖)

        2、以自讀為重點,讀出全神貫注

        3、默讀,把自己認為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子畫下來,并做一些批注。

        4、放聲練習朗讀,結(jié)合插圖,把自己的感受讀出來。

        三、以誦讀為重點,感受全神貫注

        1、同一段落比賽讀,結(jié)合課文內(nèi)容,說說對重點語句的理解,從而使學生能體會得深刻,讀得動情。

        (如,第一自然段,通過羅丹語言中的`偏了點兒,等一等等詡,說明在朋友認為是杰作的情況下,羅丹仍能找到瑕疵,并立刻修改,表明他精益求精、嚴肅認真的工作態(tài)度。讀時應(yīng)能領(lǐng)會到這一點。

        2、第二自然段作為重點段落,要讀出羅丹動作神態(tài)的變化,讞出工作的時間長和如癡如醉的狀態(tài),讞出羅丹全神貫注的工作情景?赏ㄟ^多名學生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀多種開工,將這一段讀充分,在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。)

        3、再次出示最后一段話,結(jié)合自己的學習和生活談感受,加深對全神貫注一詞的理解。

        四、體會寫法,積累語言

        1、再次速讀課文,作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(對人物的語言、動作描寫)

        2、選擇你認為描寫最精彩的句子摘抄下來。

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