三年級語文上語文A版《馮婉貞》教學教案

　　教學目標：

　　1.學習本課生字新詞，積累詞匯。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述故事。

　　3.理解課文內容，體會馮婉貞的勇敢機智。

　　教學重點：

　　1.抓住關鍵語句，體會人物的特點。

　　2.復述故事。

　　教學難點：

　　感受馮婉貞的勇敢、機智，激發(fā)學生對英雄人物的敬意。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，了解時代背景

　　播放有關英法聯軍入侵北京的電影片段。

　　二、學習課文，認識馮婉貞

　　1.教師導讀：馮婉貞到底是什么人呢？

　　2.學生自由讀課文第一自然段。

　　3.指名反饋，介紹馮婉貞。

　　4.學生練習有感情地朗讀課文第一自然段。

　　5.理解詞語：“燒殺搶掠，無惡不作”，體會英法聯軍的窮兇極惡。

　　三、初讀課文，了解大意

　　1.教師導言：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事呢？

　　2.學生自由輕聲讀課文。

　　3.分段指名讀文。

　　4.集體評議，糾錯正音。 說說：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事？ （主要寫了馮婉貞制定作戰(zhàn)計劃，組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的故事。）

　　5.學生正確、流利地齊讀課文。

　　四、學習第二自然段，了解故事發(fā)生的原因

　　1.教師導言：文中幾次提到敵人被打敗？（兩次）第一次是被誰打敗的？

　　2.文中第幾自然段寫馮三保副食鄉(xiāng)親們打敗敵人的？

　　3.學生自由讀課文第二自然段。

　　4.指名介紹：馮三保是怎樣組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的？

　　5.引導想象：馮三�；卮迨窃趺床贾么蠹矣瓟车�？

　　6.理解文中詞語“喊聲震天、紛紛倒下、連滾帶爬、狼狽逃跑”，體會鄉(xiāng)親們的勇猛以及敵人的慘敗。

　　7.學生練習有感情地朗讀課文第二自然段。

　　8. 教師導言：馮婉貞是如何按照作戰(zhàn)計劃組織鄉(xiāng)親們又一次打敗敵人的？（引入學習課文4—6自然段）

　　（1）學生大聲讀課文4—6自然段。

　�。�2）指名說說馮婉貞是怎樣組織大家打敗前來報仇的敵人的？

　�。�3）學生有感情地齊讀課文4—6自然段。

　　（4）引導聯想：你現在知道馮婉貞制定的作戰(zhàn)計劃是什么嗎？

　　（5）啟發(fā)感悟：從這個故事中，你感覺到馮婉貞是一個怎樣的人？請找出文中具體語句來說明。

　　A、學生自由發(fā)言。

　　B、教師引導體會文中的重點詞句，感悟人物的.特點。

　　馮婉貞帶著勇士埋伏。馮婉貞他們一動不動。馮婉貞大喊一聲：“沖�。　�，舉刀就砍，拿劍就刺。 馮婉貞看出敵人的花招，大聲喊…… 學生反饋、朗讀以上句子，體會馮婉貞的聰明、機智、勇敢。敵人根本沒有防備，只得……敵人一槍也放不了，有的……有的……有的…… 引導讀以上描寫敵人的句子，體會敵人的慘敗，感悟馮婉貞的聰明、機智，制定的作戰(zhàn)計劃十分周密。

　　五、作業(yè)

　　學習本課生字詞。

　　1.教師出示文中由生字組成的詞語，學生認讀。

　　2.從文中抽出生字，讀讀記記。

　　3.學生獨立書寫生字。

　　板書設計：

　　馮婉貞

　　燒殺搶掠 無惡不作

　　連滾帶爬 武藝高強