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      三年級(jí)下冊(cè)語文《我愛我的家鄉(xiāng)》教案

      時(shí)間:2021-03-31 13:39:09 三年級(jí) 我要投稿

      三年級(jí)下冊(cè)語文《我愛我的家鄉(xiāng)》教案

        教學(xué)目標(biāo):

      三年級(jí)下冊(cè)語文《我愛我的家鄉(xiāng)》教案

        1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,要講清景物的特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

        2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn),并展開豐富的想象。

        3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn),積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

        4、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。

        5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言,隨時(shí)記錄。

        第一課時(shí)

        口語交際

        教學(xué)目標(biāo):以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,講清景物的特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,要講清景物的特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛

        一、談話引入

        二、明確說與聽的要求:

        1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方,有什么特點(diǎn),要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問,應(yīng)耐心解答他們的提問。

        2、認(rèn)真聽別人講,可以補(bǔ)充,可以提問題。

        三、小組同學(xué)互相介紹,并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)

        四、全班交流,其他人點(diǎn)評(píng)或提問。

        五、布置在生活中的交際。 請(qǐng)父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。

        第二課時(shí)、第三課時(shí)

        習(xí)作

        教學(xué)目標(biāo):寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn),并展開豐富的想象。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn),并展開豐富的想象。

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題

        師:小朋友,通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛的地方!你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道,我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的,說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B,會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢!這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候,要注意把景物特點(diǎn)寫清楚,如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人了!

        二、自主習(xí)作 師巡視,幫助有困難的學(xué)生,了解全班習(xí)作的情況。

        第四課時(shí)

        修改習(xí)作

        教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。

        一、指名讀習(xí)作,師生評(píng)議。評(píng)價(jià)標(biāo)誰:語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象

        二、修改習(xí)作 ,老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。

        三、寬帶網(wǎng) 1、自讀教材中的導(dǎo)語。2、讀自己搜集的`描寫大自然的文章,勾畫出精彩片斷。 3、抄寫在采蜜本上并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄,養(yǎng)成好習(xí)慣。

        第五課時(shí)

        (我的發(fā)現(xiàn);日積月累)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn),積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

        2、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言,隨時(shí)記錄。

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        1、出示課本里的詞語。

        2、學(xué)生自己讀詞語,想想你發(fā)現(xiàn)了什么

        3、交流:每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的。

        4、說一說,還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個(gè)特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。

        大小 多少 東西 來往

        二、日積月累

        1、我會(huì)填(1)自己嘗試填一填

        (2)指名說說是怎樣填的,并說幾句含有這些詞語的句子。

        如:一(身)羽毛。

        句子:一身烏黑光亮的羽毛。

        2、讀讀背背

       。1)自由讀成語

       。2)指名讀,讀準(zhǔn)生字的音。認(rèn)讀生字:姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭

        (3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):看看每一行成語有什么特點(diǎn)?

        第一行:多用于寫花草樹木的

        第二行:寫日月的

        第三行:描寫山的

       。4)多樣讀

       。5)背誦

        課 后反思:每當(dāng)教“展”字,我總忘不了提醒學(xué)生不要多一撇,提醒自己要教好學(xué)生?墒,在識(shí)字教學(xué)中,經(jīng)常事與愿違,你怎么提醒他們注意寫正確,可總有學(xué)生記不住,似乎是越提醒越出錯(cuò),他們對(duì)部分漢字只有模糊的印象,尤其是筆畫多的字更是如此。于是,我教他們學(xué)會(huì)拆字,用熟悉的部件記復(fù)雜的字。這一招還真靈,幾次實(shí)踐后,許多孩子在字形的掌握方面大有長進(jìn)。

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