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      小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)課文教案示例

      時(shí)間:2021-03-31 14:55:06 三年級(jí) 我要投稿

      湘教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)課文教案示例

        1早晨真好

      湘教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)課文教案示例

        第一課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、看圖說話,理解圖意

        1、仔細(xì)看圖,說說圖畫內(nèi)容。

        2、請(qǐng)學(xué)生完整地說說圖意。

        3、課文是怎么描述的?(板書:1早晨真好)

        二、初讀課文

        1、要求學(xué)生借助漢語拼音,先讀準(zhǔn)生字的讀音,再輕聲朗讀課文,把句子讀通順。

        2、指名分節(jié)讀課文。

        三、學(xué)習(xí)課文

        1、教學(xué)第一小節(jié)。

        自由讀,說說這一小節(jié)告訴我們什么?(早晨真好)

        2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

       。1)討論:從哪里可以看出早晨真好?

       。2)你喜歡課文中的什么事物,請(qǐng)把喜歡的部分讀出來。

        (3)誰能有感情地朗讀課文?

       。4)指導(dǎo)朗讀:

        要用輕松愉快的語氣來讀,體現(xiàn)早晨美麗的景色。

        3、自由朗讀3、4、5節(jié)。

       。1)自由讀,說說通過朗讀知道了什么?(我們高高興興上學(xué)校)

       。2)質(zhì)疑問難:

        什么是一同?他們?cè)谧鍪裁?(師生共同討論交流?/p>

        4、學(xué)生練習(xí)朗讀,讀出贊揚(yáng)的語氣。

        四、總結(jié)

        2早晨真好

        第二課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、檢查復(fù)習(xí)。出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀

       。ㄅ踔r艷飄飄奔跑

        閃耀開始小嘴兒紅領(lǐng)巾)

        二、分析字形、指導(dǎo)書寫

        1、讀課后生字,說說自己能記住哪些生字?用什么方法識(shí)記?(這些字可以用換偏旁法,形近字法進(jìn)行比較識(shí)記)

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)

        捧:右邊的下面只有兩橫。

        領(lǐng):左邊是個(gè)“令:右邊是“頁”飄:注意與“漂”進(jìn)行比較。嘴:右邊不要寫錯(cuò)了。蹦:“足”字旁,右邊是個(gè)“朋”閃:第一筆是“點(diǎn)”始:左邊是“女”,右邊不要寫成“合”。

        三、朗讀指導(dǎo)

        1、朗讀時(shí)要讀出韻味來,通過朗讀,激發(fā)學(xué)生愛鳥的思想感情,要注意讀出比喻句子的語調(diào)。

        2、第2節(jié)要用輕松愉快的語氣來讀,體現(xiàn)早晨的美麗景色。

        3、第3、4、5節(jié)速度要較快,體現(xiàn)出高興的心情。

        四、做找朋友的游戲反思

        3難忘的小詩

        第一課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        這一課,我們來學(xué)習(xí)一個(gè)與著名教育家陶行知爺爺有關(guān)的故事。

        二、自讀課文

        1、提示:請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,看誰能弄清楚下面的問題:

       。1)課文為什么樣要以“難忘的小詩”為題目?為了一件什么事?

       。2)朗讀小詩以后,“我們”的心里覺得怎么樣?

        (3)結(jié)果怎樣?

        2、學(xué)生自讀。

        3、把生字的字音讀準(zhǔn),用最好的辦法識(shí)記字形。

        三、檢查識(shí)字情況,老師相機(jī)指導(dǎo)

        難忘、但是、難免、罵人、注視、不甘示弱,朗讀

        四、再讀課文

        1、要求鞏固生字讀音,聯(lián)系上下文理解詞義;

        2、注意故事情節(jié)是怎么樣發(fā)展的?

        五、注意結(jié)構(gòu)、整體把握

        課文從哪到哪寫的是“爭(zhēng)吵”?

        六、學(xué)習(xí)第1、2自然段

        1、學(xué)生輕聲朗讀課文,要求根據(jù)人物的情緒讀出相應(yīng)的語氣。

        2、指名讀、齊讀。

        3、小結(jié):

        這兩自然段寫了陶校長(zhǎng)處理小磨擦自有辦法,到兩位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,為后面兩首小詩的出現(xiàn)打下埋伏。

        七、鞏固生字。

        重點(diǎn)提示字形中容易寫錯(cuò)的地方。

        4難忘的小詩

        第二課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)生字

        二、讀講課文

        1、學(xué)習(xí)第3— 6自然段課文

       。1)發(fā)生爭(zhēng)吵以后,陶行知校長(zhǎng)是怎樣做的?

       。2)下面請(qǐng)你們自己輕聲朗讀第3—5自然段。思考:“我們”從中明白了什么?

       。3)再讀一坊,看看這三自然段你是不是弄懂了意思。

       。4)指導(dǎo):這應(yīng)該怎么讀?輕聲地、充滿高興的情緒!皶(huì)意”,領(lǐng)會(huì)別人沒有明白表示的意思。要讀出“同學(xué)們”對(duì)那位同學(xué)的贊美和會(huì)心的.笑聲。

       。5)陶行知校長(zhǎng)這次沒有訓(xùn)斥學(xué)生,而是用小詩來教育他們,收到了什么樣的效果?

        (6)讓我們把這兩首小詩再讀一遍,你覺得陶行知校長(zhǎng)做得對(duì)嗎?你和小伙伴相處時(shí)要怎么樣做呢?

        2、學(xué)習(xí)第7自然段

        (1)這一段課文是總結(jié)全文。

       。2)指名輕聲讀最后一自然段。

        (3)讀了這一段,說說這兩首小詩為什么令孩子們終身難忘?

        3、現(xiàn)在我們來說幾句話來表達(dá)我們對(duì)陶行知校長(zhǎng)的敬意吧。

        三、總結(jié)全文

        1、有感情地朗讀全文。

        2、用自己的話說說課文中寫出了一件什么事?

        3、背誦課文中兩首小詩。四、課堂練習(xí)

        小練筆:回憶自己與同學(xué)之間發(fā)生的事,聯(lián)系學(xué)校生活,自編一首小詩。

        反思:

        5愿望

        第一課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        1、導(dǎo)語:今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文,寫的是發(fā)生在班級(jí)里的故事。

        2、板書

        二、檢查預(yù)習(xí)效果,教學(xué)生字

        1、檢查朗讀。

        課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文,現(xiàn)在大家讀得怎么樣?

       。1)請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)用開火車的形式來讀。

       。2)一個(gè)同學(xué)讀第一個(gè)自然段,其他同學(xué)認(rèn)真聽。

        2、教學(xué)生字。

       。1)這一課有12個(gè)生字,讓我們一起來記住它們。

       。2)讀讀寫以下詞語。

        獨(dú)自、笑瞇瞇、濕潤(rùn)、緊緊、友善

        3、再讀課文

        三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受,并質(zhì)疑問難

        1、請(qǐng)同學(xué)們想一想,從課文中你知道了什么?

        2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,想想還有什么疑問?

        四、探究方楠寫下自己的愿望時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)

        1、看看方楠的愿望是什么?

        2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@個(gè)句子讀一讀,想想方楠的內(nèi)心感受。

        3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)方楠的心情。

       。1)指名讀。

       。2)老師范讀。

       。3)同學(xué)討論:讀完后,你仿佛看到了怎么樣的一個(gè)方楠。

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