《翠鳥》三年級語文教案

　　【教材簡析】

　　本文生動形象地記敘了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對翠鳥的喜愛之情。

　　全文分翠鳥的外形、行動敏捷和棲息習(xí)性三部分寫成。文筆生動，富有兒童情趣。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、使學(xué)生了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，啟發(fā)學(xué)生樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。

　�。�、學(xué)會本課生字，積累新詞，會用“機靈”、“愿望”造句。

　　３、復(fù)習(xí)總分的句群關(guān)系，懂得分述部分分幾方面寫。

　　【課前準備】投影片、錄像帶、翠鳥圖片、手絹。

　　【教學(xué)目標】

　�。薄⒘私獯澍B外形特點，體會作者對翠鳥的喜愛之情。

　�。�、學(xué)習(xí)按一定順序及抓住特點觀察的方法，能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。

　　３、學(xué)會本課生字新詞，能正確地朗讀課文，背誦第一自然段。

　　【教學(xué)過程】

　　１、導(dǎo)入新課，嘗試審題：

　　同學(xué)們，今天教師給你們請來了一位小客人，你們看看是誰呀？（投影片出示翠鳥）

　　翠鳥生長在我國東部和南部的許多地方，它不僅美麗，還有高超的捉魚本世紀領(lǐng)，所以人們又稱它“叼郎”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《翠鳥》。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

　　看到這個課題你想知道什么？

　　投影片出示教師總結(jié)出的三點：

　　⑴ 翠鳥是什么樣子的？

　�、� 翠鳥是怎樣捉魚的？

　　⑶ 翠鳥的家在哪里？

　�。�、出示嘗試目標：

　　今天這堂課我們將先嘗試著解答第一個問題，完成這些任務(wù)。（幻燈出示嘗試驗?zāi)繕耍?/p>

　�、� 了解翠鳥外形特點，體會作者對翠鳥的`喜愛之情。

　　⑵ 學(xué)習(xí)按一定順序及抓特點觀察的方法，能聯(lián)系上下文理解部分詞語。

　　⑶ 能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀并背誦第一自然段。

　　３、嘗試初讀課文：

　�、� 學(xué)生自讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通課文，遇生字和難讀的字詞多讀幾遍。

　　⑵ 讀了課文后，你知道了哪能些與翠鳥有關(guān)的知識？

　�、� 檢查字詞：

　　疾飛 銳利 繡滿 等待 蹬開 逮

　�、� 教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊完成：

　　① 給自然段加上序號。

　�、� 找一找，課文哪幾個自然段向我們介紹了翠鳥的外形？

　　４、嘗試學(xué)習(xí)第一自然段：

　�、� 看錄象，思考：你看到了什么？它給你總的印象是什么？你覺得翠鳥哪兒最漂亮？

　�、� 出示嘗試試題：

　　① 作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的？按什么順序來介紹的？從哪句話可以看出來？各方面有何特點？請用“△”標出描述翠鳥各方面特點的詞。

　�、� 翠鳥全身形狀特點是什么？請用“～～～”劃出，并理解“小巧玲瓏”這個詞。

　�、� 課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的，請用“――”劃出。

　　⑶ 小組講座嘗試題，師生交流。

　　板書:

　　紅色的爪子

　　羽毛 （顏色鮮艷）

　　翠鳥 （小巧玲瓏）

　　眼睛 （透亮靈活）

　　嘴 （又尖又長）

　�、� 重點段落理解，幻燈出示:

　　它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠鳥綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

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