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      小學(xué)三年級語文《金色的草地》原文及教案

      時間:2024-10-21 09:11:22 三年級 我要投稿
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      小學(xué)三年級語文《金色的草地》原文及教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級語文《金色的草地》原文及教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)三年級語文《金色的草地》原文及教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1.引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護花草樹木,愛護大自然。

        2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

        3.學(xué)習(xí)本課的11個生字。

        教學(xué)重難點蒲公英開花與合攏,造成草地顏色不同的原因。

        教學(xué)準(zhǔn)備課件、蒲公英的圖片

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        1.出示填空:()的草地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進行口頭填空。

        2.自然過渡:這道題有很多種填法,同學(xué)們看了課文就知道了。

        二、自讀討論

        1.各自輕聲讀課文。

        2.根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案,如:(金色/可愛……)的草地

        3.設(shè)疑:草地怎么會是金色的呢?為什么作者稱它為可愛的草地呢?我們繼續(xù)學(xué)課文。

        三、初讀感知

        1.學(xué)生自由讀課文,同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字,讀準(zhǔn)字音。

        2.同桌互相合作,交流,力爭把生字讀正確,把課文讀通。

        3.反饋:出示含有生字的詞語,指名說說自己認(rèn)識哪些詞語,帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

        4.朗讀展示:你最喜歡讀哪個自然段,站起來讀讀,讓我們感受你對它的喜愛!

        四、再讀解疑

        1.為什么草地是金色的呢?自讀第一自然段體會。

        a、觀看錄象,給以直觀的感受。

        b、引導(dǎo)想象:蒲公英盛開了,目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的蒲公英,在陽光的映襯下金光閃閃,直刺你的眼。小鳥也來了,蝴蝶也來了,空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時候你最想做什么?指名交流。

        2.朗讀第二、三自然段。

        a、思考圖中這兩個孩子分別是誰,他們在做什么?輕聲朗讀課文后說一說。

        b、你覺得他們此時此刻的心情如何?這部分課文應(yīng)該用什么語氣來讀?

        各自試讀,指名交流。

        c、大家喜歡這草地、蒲公英嗎?請你對它們說一句話。

        3.其實這草地并不是總是金色的,這里面的學(xué)問可不!

        a、自讀課文說說通過朗讀課文你知道了什么?(蒲公英色變的規(guī)律和原因)

        b小博士講座:有關(guān)蒲公英色變的規(guī)律和原因。

        學(xué)生上臺講述

        c、“有一天,我起得很早去釣魚。發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的,中午回家的時候,我看見草地是金色的。傍晚的時候,草地又變綠了”作者是怎么形容這變化的?(它和我們一起睡覺,和我們一起起床)

        4.現(xiàn)在說說對這片草地幾句貼心話。

        匯報成果

        1.分小組總結(jié)匯報你的學(xué)習(xí)成果,你每小組可以任選一項進行匯報。題目如下:

        a、多么有趣的蒲公英,_______________________________(請圍繞“有趣”展開),因為草地上長滿了這么有趣的蒲公英,所以這草地多么___________。

        b、課題匯報:蒲公英的色變規(guī)律和原因分析。

        c、畫出你心目中的金色的草地,帶上你的畫向同學(xué)們介紹你喜歡的草地。

        2.學(xué)生匯報成果,教師相機總結(jié)指正。

        識字寫字

        1.投影出示生字詞,自讀,指名讀

        2.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識字方法。

        例:“而”下加“女”,耍耍耍

        “擾”添一撇,攏攏攏

        “衣”服長肥,裝裝裝

        “取”字會“走”真有趣

        3.指導(dǎo)寫字

        a、讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。

        b、說說哪些是上下結(jié)構(gòu),哪些是左右結(jié)構(gòu),哪些是左中右結(jié)構(gòu)。

        c、小老師講經(jīng)驗:各類字該怎么寫。

        d、學(xué)生描紅,教師巡視,注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。

        e、鞏固檢查。

        四、作業(yè)超市

        1.抄寫生字詞,自己認(rèn)為難掌握的可以多寫幾遍。

        2.有條件的同學(xué)去找一找蒲公英,仔細(xì)觀察,寫一篇觀察日記。

        五、板書設(shè)計

        2、金色的草地

        早晨中午傍晚

        綠色黃色綠色

        細(xì)心觀察

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