蘇教版三年級語文上冊第三單元習作教案

　　教學內容：習作3

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、學生繼續(xù)習作；2、作后指導評改；3、工整謄抄。

　　教學過程：

　　一、學生繼續(xù)習作，教師巡視。

　�。òl(fā)現(xiàn)共性問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習作，解疑釋惑。無特殊情況，盡量不打斷習作思路，

　　引導學生養(yǎng)成良好的習作習慣，一氣呵成地真實表達）。

　　二、作后評議，完善提高

　　1、大聲朗讀，昌其氣，明不足，自主修改。

　�。ㄍ队埃┬薷氖裁础�…

　　△有無錯別字？△景物描寫的'順序是否恰當？

　　△景物有沒有色彩、聲音？△小動物們在快樂地活動嗎？

　　我的十分鐘

　　2、同桌互讀、互改，推薦佳作。

　　3、“小荷尖尖”——佳作欣賞，評議。

　　4、“現(xiàn)場直播”——選擇一兩篇中等習作，生讀師訓，師生現(xiàn)場共改。

　　5、再次修改自己的習作，為自己的習作起個名字，匯報、評議。

　�。ㄍ队埃�“好是改出來的”——現(xiàn)代作家 趙樹理。

　　三、工整謄抄，及時鼓勵。

　　板書設計： 發(fā) 現(xiàn)

　　1、發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、是什么樣子的？

　　3、想到了什么？

　　智慧瞬間