七年級《散步》教案設(shè)計

　　《散步》主要講的是三代人的故事，大家在學(xué)習(xí)的時候一定不能脫離中心思想。一起看看吧！

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生體會課文所表達的樸實而深沉的親情之愛。

　　2、以自主、學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)方式完成課文的解讀。

　　教學(xué)重點：

　　從人物的選擇來理解課文的親情之愛。

　　教學(xué)難點：

　　1、中景物描寫所提供的妙處。

　　2、對寓意深刻的句子的理解。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你的家中有多少位成員呢？正在茁壯成長的你們可知道是誰在辛苦地支撐著你的家，又是誰肩上的擔(dān)子最重呢？也許你會說是爸爸媽媽，是啊，我們的父母是最辛苦最偉大的，他們既要照顧老人，又要負擔(dān)我們。那么大家有沒有思考過親人為我們付出的無償無私的愛呢？

　　二、整體感知

　　（1）、聽音樂自己小聲朗讀課文，找出不懂的字詞，解決。

　　（2）、籠統(tǒng)提問

　　1、文章出現(xiàn)了哪些人物？

　　2、他們一起做了一件什么事？

　　（3）、啟發(fā)提問

　　1、人物之間的關(guān)系如何？誰處于核心地位？（盡量引用原文中的句子回答）

　�。ò鍟�：四人之間的關(guān)系……）

　　2、過程中出現(xiàn)了什么事情？

　�。ㄔ谏⒉降倪^程中出現(xiàn)了分歧：母親要走大路，兒子要走小路）

　　處于核心地位的我是如何解決這個分歧的？

　�。ㄟx擇走大路。因為我考慮到我陪伴兒子的時間還長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補償。但我能為母親做事的時間已經(jīng)不多了，所以盡力滿足母親的要求，以她的考慮為先。體現(xiàn)“我”摯愛著母親。）

　　3、（板書：最終路的選擇……）

　　結(jié)果由于母親選擇了小路，大家一起走小路。

　　4、認為是什么影響和改變了他們的.選擇？

　　（愛。A因為對母親的愛，我決定委屈兒子而順從母親的意愿。

　　B因為愛，妻子理解我、體諒我，默默地支持我的每一個決定。

　　C因為愛，母親選擇了包容和退讓，舍棄了更適合她走的大路，選擇了孫兒喜歡的小路。

　　正是因為那份濃濃的親情之愛衍生出來的體諒、理解、包容和退讓，使他們改變了自己的初衷而選擇了一條更能協(xié)調(diào)、照顧每一個意愿的路。）

　　（過渡）各位同學(xué)，你在初讀這篇文章時，有沒有感受到他們之中洋溢著的融融愛意呢？現(xiàn)在讓我們再次朗讀課文，體會這一家四口之間洋溢著的深情。

　　三、研究交流

　　在二次朗讀的基礎(chǔ)上，我們大家來交流一下學(xué)習(xí)的心得。學(xué)習(xí)了這篇文章你有什么觸動、你有什么啟發(fā)、你有什么疑問，都可以說出來與大家一起分享和探討。

　　下面有一些題目，不過僅供參考，你可以選擇其中一兩個題目談，也可以盡情抒發(fā)你自己的感想。

　　1、通過文章的學(xué)習(xí)你感悟到了什么？（即文章給你的啟示？）

　　2、文章哪寫描寫最令你感動？

　　3、文章有兩處景物描寫，他們有何用處？

　　4、如何理解文章的最后一句話，為什么說“好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界”？

　　5、你最喜歡文中哪些詞語或句子？為什么？

　　四、擴展延伸

　　1、比較閱讀

　　《散步》與課后的《三代》講的都是三代人的故事。與課文比較，哪個故事更感動你？說說你的理由。

【七年級《散步》教案設(shè)計】相關(guān)文章：

散步教案設(shè)計05-05

《散步》教案設(shè)計05-05

《散步》的教案設(shè)計05-05

散步的教案設(shè)計05-05

七年級上冊《散步》教案設(shè)計09-15

七年級上冊散步教案設(shè)計09-26

七年級語文《散步》的教案設(shè)計03-25

《散步》優(yōu)秀教案設(shè)計05-05

散步優(yōu)秀教案設(shè)計05-05