第二冊神奇的極光七年級語文教案

　　一、教學目標

　　1、了解極光的有關神話傳說、外在形態(tài)、形成原因。

　　2、篩選極光的重要信息；學習本文在說明中融入生動的描寫和恰當?shù)谋扔鳌?/p>

　　二、重點、難點

　　[教學重點]辨別和篩選極光重要的信息。

　　[教學難點]極光的形成原理。

　　三、課時安排一課時

　　四、學生活動設計

　　1、整體把握全文結(jié)構

　　3、篩選文中信息并遷移到課外閱讀

　　五、教學設想：將第二部分作為突破口。理由是第二部分介紹了極光的外觀，具體展示呈現(xiàn)于人們面前的'極光自然現(xiàn)象；而第一部分和第三部分是古人和今人對這奇異現(xiàn)象所作的不同解釋。

　　六、教學過程：

　　㈠導入新課

　　展示多媒體。課件色彩斑斕、瞬息萬變的動感極光畫面，配以音樂和畫外音解說，作為課程開始，必將引起學生強烈的好奇心，為興趣閱讀做好鋪墊。

　　在人類短暫的進程中，自然辦有許多現(xiàn)象相伴而生。頭頂上是陰晴雷電，腳底下有地震火山，還有潮漲潮落、極光等等。在遠古，人們賦予它們各種神話傳說。到了今天，科學技術使一個個美麗的傳說表現(xiàn)出新的內(nèi)涵。其中的極光，神奇在哪里？本文會告訴我們一些答案。

　　自然界中的大氣變化或讓我們享受萬里晴空，或給我們帶來風霜雨雪，我們熟悉它們，就像熟悉形影不離的學朋友。但有一種高空大氣現(xiàn)象，平常在我們生活的地區(qū)卻無福得見，那就是神奇的極光。今天，我們就通過閱讀曹沖的文章，走進極光的天地去欣賞它，了解它吧。㈡整體感知

　　（二）學生速讀課文，理清文章思路，并根據(jù)小標題用簡潔的語言概括三個部分的內(nèi)容。

　　參考思路：（板書）傳說、得名——極光現(xiàn)象——形成原因

　　明確：1、介紹關于極光的中外神話傳說以及得名。2、寫觀察到的極光現(xiàn)象。3、說明極光形成的機理等科學道理。

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