六年級語文下冊《上海的弄堂》教案

　　教學目標：

　　1、通過品讀課文，了解作者筆下的上海的弄堂的生活的特點。

　　2、體會作者蘊涵在文章細致的描寫之中的對于弄堂的情感，嘗試感悟上海人的處世態(tài)度、生活理念和精神特征。

　　3、引導學生培養(yǎng)細致觀察生活寫作的能力，學習課文細膩的描繪手法。

　　教學重點、難點：

　　通過細致的`品讀課文，使學生感受文中洋溢出的上海弄堂的生活氣息，培養(yǎng)學生感悟生活中蘊涵的真實美感。

　　教學過程：

　　一、設(shè)置情境，導入課文

　　多媒體出示一些上海的弄堂的照片，給予學生直觀感受，引入課文學習。

　　二、初讀課文，整體感知

　　提問：作者描寫的弄堂有怎樣的生活特點？ （課堂活動：學生默讀全文，進行概括。）

　　三、 品讀課文，感悟細節(jié)

　　1、作者又是通過怎樣的細節(jié)描寫來體現(xiàn)出這種弄堂的特點的？

　　2、在弄堂里生活的人們有什么特點？哪些語句反映出的這種特點？

　　3、為什么說去過上海的弄堂再到上海的別處去，會看懂更多的東西？

　�。ㄕn堂活動：品讀的過程中給予學生充分的時間自由的圈劃，發(fā)表感想，并將這個過程和朗讀結(jié)合起來，通過朗讀感悟文章那種自然、真實的語言風格。）

　　四、能力遷移，習作練習

　　提問：如果你是一名導演，來拍攝最具有上海特色的記錄片，會選取什么場景？為什么？

　　（課堂活動：學生發(fā)言，提出自己的感想，引導學生觀察生活）

　　五、作業(yè)布置

　　以 “上海的 ” 為題，重寫你的片段，體現(xiàn)你對于上海的熱愛之情。