日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      語文S版六年級《女媧造人》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-04-17 20:26:26 六年級 我要投稿

      語文S版六年級《女媧造人》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      語文S版六年級《女媧造人》教學(xué)設(shè)計

        1、比較閱讀,整體感知故事情節(jié),初步感受想象的作用。

        2、探究閱讀,體會神話故事中想象的魅力。

        3、拓展閱讀,試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。

        教學(xué)重點:

        1、體會神話故事中想象的魅力。

        2、把握想象的特點,嘗試運用大膽合理的想象。

        課前準(zhǔn)備:

        學(xué)生:讀課文,了解故事情節(jié)

        教師:相關(guān)資料與課件

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入課文

        大家喜歡神話嗎?你們熟悉的神話都有哪些?(生答:盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日……)那么這些故事是不是真有其事?明明知道這些并不存在,可我們聽起來還是覺得津津有味,為什么?(生答:故事有趣、神奇,有神秘色彩,想象奇特……)確實如此,神話故事當(dāng)中有豐富的想象,奇妙的情節(jié),瑰麗的色彩,以及奔放的情感。它表現(xiàn)了“人類童年時代的天真”,具有“永久的魅力”。今天就讓我們一起走進奇妙的神話世界,感受一下女媧摶土造人的神奇。

        二、比較閱讀,整體感知故事情節(jié),初步感受想象的作用。

        1、請大家把書打開到153頁,齊讀課后習(xí)題下面的詞語。然后小聲讀課文,思考下列問題:

        ①將課文與課后《風(fēng)俗通》中的短文比較閱讀。你更喜歡哪一篇,為什么?

       、诒容^后篩選,課文中哪些情節(jié)更能體現(xiàn)作者的想象力?有感情地讀一讀。

        2、小組交流后明確:

       、俅蠖鄶(shù)同學(xué)更喜歡課文。袁珂的《女媧造人》是根據(jù)《風(fēng)俗通》中的兩則短文改編的。《風(fēng)俗通》中的短文想象大膽,情節(jié)較簡單,是故事的'骨架。袁珂的《女媧造人》在此基礎(chǔ)上,想象更豐富,情節(jié)更具體,使得故事血肉豐滿。

        ②更能體現(xiàn)作者的想象力的情節(jié),如:女媧造人的動機、造人的過程、人類誕生后的喜悅感、女媧的喜怒哀樂……挑出語段品讀,著重體會人類誕生的喜悅感。

        3、給大家提高點要求,能不能用你的口頭語言,再現(xiàn)這個生動有趣的故事?

        講故事:選擇自己喜歡的情節(jié)講述,盡量投入感情,表述連貫,力求生動。

        說明:同位之間合作,互相講述;推薦兩三個同學(xué)當(dāng)眾講述,鼓勵借助肢體語言表現(xiàn)。

        三、探究閱讀,體會神話故事中想象的魅力。

        1、美好的故事不能淺嘗輒止,讓我們來共同探討這則神話中想象的焦點----女媧。

        討論:結(jié)合文中想象的情節(jié),體會女媧形象。完成句式:女媧是一個( )。

        說明:四人小組討論,及時把成熟的見解寫在黑板上,看哪個小組完成得又快又好。

        學(xué)生板書結(jié)論:勤勞、慈祥、聰明、活潑、情感豐富、有偉大的神力……

        2、結(jié)合學(xué)生的板書,淺析女媧。

        學(xué)生板書中有的將女媧看成神,有的將女媧看成人。

        問:女媧到底是神還是人?(明確:神)

        女媧是現(xiàn)實生活中沒有的,她是借助什么創(chuàng)造的?(明確:想象)

        教師板書,給女媧畫上一對蝴蝶的翅膀----插上想象的翅膀

        3、結(jié)合女媧形象,體會想象的特點。

        作者運用怎樣的想象,才塑造了這個既有著奇異神力,又有著豐富情感的女神?

        (明確:大膽奇特的想象,成就了女媧摶土成人、灑泥成人的神力;而合情合理的想象,賦予了女媧聰明勤勞、有喜有悲的人性。這樣才使得女媧的形象,既神奇又符合人類社會的情理。所以想象要大膽奇特,卻又不能隨心所欲、任意發(fā)揮、不受限制,還要合情合理。)

        教師板書:將大膽奇特與合情合理,分別填充在翅膀的兩翼。

        四、拓展閱讀,試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。

        展開大膽奇特而又合情合理的想象,擴寫《夸父追日》。選擇一處情節(jié),寫片斷。

        夸父拄著杖,去追趕太陽。當(dāng)他到達太陽將要落入的禺谷之際,覺得口干舌燥,便去喝黃河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍沒有止住。他想去喝北方大澤里的水,還沒有走到,就渴死了?涓概R死,拋掉手里的杖,這杖頓時成了一片鮮果累累的桃林,為后來追求光明的人解除口渴。

        生寫作文片段,師巡視指導(dǎo)。

        請兩三個同學(xué)讀自己的片段,其他同學(xué)評析其中的想象是否符合要求。(師生共議)

        五、課堂小結(jié):

        愛因斯坦曾說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象概括著世界上的進步,推動著進步,并且是知識進化的源泉!贝竽懞侠淼南胂蟛粌H可以錦上添花,有時也能化腐朽為神奇。古今中外的神話故事便是“想象”的寶藏,有待大家去開采。

        讓我們插上想象的翅膀,張開想象的雙翼自由飛翔。

        六、課外作業(yè):

        閱讀中外神話故事,體會其中的想象。

        推薦書籍:袁珂《中國古代神話》

        施瓦布(德)《希臘神話故事》

        《山海經(jīng)》

        《一千零一夜》

      【語文S版六年級《女媧造人》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

      語文S版《女媧造人》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)05-26

      六年級語文下冊《女媧造人》教學(xué)設(shè)計(S版)03-25

      《女媧造人》的教學(xué)設(shè)計04-18

      女媧造人的教學(xué)設(shè)計04-13

      《女媧造人》教學(xué)設(shè)計08-23

      女媧造人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計11-26

      人教版《女媧造人》教學(xué)設(shè)計12-15

      語文S版六下《女媧造人》教案公開課03-27

      六年級語文女媧造人的教學(xué)設(shè)計06-24