六年級(jí)語(yǔ)文《與朱元思書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一.教學(xué)要點(diǎn)
1.掌握以下詞語(yǔ)：
行旅 桐廬 悠然 領(lǐng)略 鳶飛戾天 經(jīng)綸 亟思 遁世 縹碧 軒邈 泠泠 窺谷忘反 見(jiàn)日
2.體會(huì)本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn);
3.體會(huì)本文駢散結(jié)合等特點(diǎn);
4.學(xué)習(xí)本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪的特點(diǎn).
二.教學(xué)設(shè)想
1.本文為課外自讀課，但由于其很有特色，又加之生字詞較多，故安排一課時(shí)課內(nèi)自讀;
2.重點(diǎn)放在朗讀，在朗讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，掌握特點(diǎn).
三.教學(xué)步驟
1.請(qǐng)生讀課文，正音正字;
2.再讀課文，根據(jù)自讀提示，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn);在此基礎(chǔ)上按下列步驟具體學(xué)習(xí)課文
3.學(xué)習(xí)第一段.這段總寫(xiě)富春江山水之美--奇山異水，天下獨(dú)絕.
�、抛x課文及注釋?zhuān)鞔_各句意思，請(qǐng)一生翻譯本段;
�、品治龈骶洌�
第一句：寫(xiě)天光山色--風(fēng)煙俱凈，天山共色--寫(xiě)出了天氣的晴好;
第二句：寫(xiě)乘船江游的心境--從流飄蕩，任意東西--愜意而暢懷;
第三句：交待江游距離，總寫(xiě)山水特點(diǎn).
4.學(xué)習(xí)第二段
�、欧g本段.
�、票径纬挟愃郑プ∏搴图钡奶攸c(diǎn)：
從哪幾方面突出這個(gè)特點(diǎn)的?
從水色--縹碧，水的深度--千丈，水中物--游魚(yú)細(xì)石
等方面作靜態(tài)描寫(xiě)，突出水之清;
用急湍猛浪進(jìn)行形象描繪，從動(dòng)態(tài)寫(xiě)出水之急;
總之，這一段采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫(xiě)江水之美.
5.學(xué)習(xí)第三段
�、爬首x本段，概括段意：
本段寫(xiě)奇山以及瀏覽感受.
�、葡日页鰧�(xiě)山的句子，然后分析：作者是從哪些方面寫(xiě)山之奇?
A.從山自身寫(xiě)：
山之高：皆生寒樹(shù)--山高風(fēng)大，樹(shù)受侵襲，冒出寒氣--以樹(shù)之寒襯托山之高;
山之勢(shì)：負(fù)勢(shì)竟上，爭(zhēng)高直指，千百成峰--從山勢(shì)寫(xiě)其奇;
以上從山本身寫(xiě)起，把靜止的山賦予奮發(fā)向上的'無(wú)窮生命力;
B.從山上的其它景物來(lái)寫(xiě)山--
從動(dòng)物--好鳥(niǎo)、蟬、猿等在山中悠然自得的生活寫(xiě)山無(wú)窮的生命力;
從人--熱衷功名和經(jīng)綸世務(wù)者臨山的心境襯山之雄奇、幽美.
從植物--橫柯上蔽、疏條交映，寫(xiě)山哺育了萬(wàn)物.
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