小學(xué)六年級語文積累·運(yùn)用四教案

　　小學(xué)六年級語文積累·運(yùn)用四教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.背誦名言警句，理解這些句子的意思。

　　2.閱讀《踏花歸去馬蹄香》，體會閱讀文章不要單純著眼于個別詞句，要著眼于詩句的整體意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.做好“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查報告并寫好建議書。

　　2.寫好對小學(xué)生活的回憶。

　　難點(diǎn)

　　做好“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查并在建議書中圍繞自己的觀點(diǎn)組織材料。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)步驟

　　第一課時

　　一、自由閱讀

　　自由讀一讀這些詩句或格言，讀不懂的地方畫出來。

　　二、指名讀這首詩，教師正音

　　注意：“覺”“即”讀二聲；“為”“覺”都是多音字，要注意讀音。

　　三、說說每句話的意思，不懂的.大家討論

　　1.意思是說書本上學(xué)到的知識終究是膚淺的，一定要親自去實(shí)踐。

　　2.為什么渠里的水如此清澈，就是因?yàn)樵搭^的活水。

　　3.只要留心觀察，善于思考，明了事態(tài)人情，就能增長學(xué)問。

　　4.只有不怕辛勞，反復(fù)篩選，不斷錘煉，才能求得真知、獲得成功。

　　5.不被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，就是因?yàn)檎镜酶�，看得遠(yuǎn)。

　　四、有感情的朗讀這些詩句或格言，背誦這些詩句和格言

　　五、你還知道哪些有教育意義的詩句或格言

　　第二課時

　　一、自讀這篇短文

　　想一想，文章講的是件什么事情？

　　二、默讀課文，思考

　　1.主考官選中的那副畫妙在哪里？

　　2.讀了這篇課文你有什么想法？說給大家聽。

　　3.你還見過像這樣構(gòu)思奇妙的畫或其他藝術(shù)品嗎？

　　三、交流自己的感受和想法

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