皇帝的新裝六年級教案

　　[教材分析]

　　這是一篇膾炙人口的童話故事，熱鬧有趣的情節(jié)是學(xué)生們最感興趣的，怎樣上出新意和深度就是教師該考慮的問題了。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．童話的想象和夸張

　　2．《皇帝的新裝》的主旨和留給人的思索

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1．如何用想象和夸張表現(xiàn)人物

　　2．故事的寓意

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　1．體會用想象和夸張表現(xiàn)人物的妙處

　　2．深入理解故事的寓意

　　[教學(xué)過程]

　　導(dǎo)入：

　　今天，我們要學(xué)習(xí)一則有趣的童話故事《皇帝的新裝》，它的作者是安徒生，他是丹麥享譽(yù)世界的童話大師，你能說出他其他的代表作品嗎？

　　明確：《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等

　　總體把握：

　　今天，看《皇帝的新裝》，請同學(xué)把書翻到200頁，迅速瀏覽全文，看作者圍繞“皇帝的新裝”，寫了哪幾個(gè)片段？

　　明確：皇帝愛新裝、騙子做新裝、君臣看新裝、皇帝秀新裝

　　一共是四個(gè)片段，請同學(xué)選擇自己最喜歡的一個(gè)片段，自由朗讀。

　　請2——3個(gè)同學(xué)，選他認(rèn)為讀得最好的一個(gè)小節(jié)，展示一下，并說明這樣處理的原因。其他同學(xué)和老師分別作評。

　　細(xì)節(jié)揣摩：

　　我選擇了最后一個(gè)片段皇帝秀新裝，即23——36小節(jié)，請同學(xué)對照書本，靜聽課文錄音。

　　這是故事的**和結(jié)局，對于皇帝在大庭廣眾之下赤身裸體舉行游行大典的行為，你想用個(gè)什么詞語來形容一下？

　　明確：愚蠢、荒唐、可笑、諷刺……

　　作者用夸張的手法為我們描繪了一出匪夷所思的鬧劇，那么這出鬧劇的.始作俑者是誰？

　　明確：兩個(gè)騙子

　　他們真正的目的是什么，作者用哪些語句揭示了他們真面目？

　　明確：騙錢，第4小節(jié)“他們急迫地請求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包”，第14小節(jié)“又要了更多的錢，更多的生絲和金子。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包”。

　　他們的貪婪是如此的明顯，那么，為什么有這么多人都上當(dāng)了，他們有什么弱點(diǎn)被騙子利用了？逐個(gè)分析（要求學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行分析）：

　　皇帝：虛榮、奢侈、疏于政事、執(zhí)迷不悟

　　大臣：虛榮、奴性

　　百姓：屈從于皇權(quán)、虛榮、愛看好戲

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