人教實(shí)驗(yàn)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)
《兩小兒辯日》是人教實(shí)驗(yàn)版六年級(jí)下冊(cè)一篇語(yǔ)文課文，下面是人教實(shí)驗(yàn)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
教學(xué)內(nèi)容
1.文言文兩則：兩小兒辯日
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容，背誦課文
2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點(diǎn)詞句。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能對(duì)照注釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊(yùn)含的道理
教具準(zhǔn)備
大白紙、小黑板
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 記錄評(píng)價(jià)
一.激情導(dǎo)入(1-2分鐘)
二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1-2分鐘)
1.讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。
3.領(lǐng)悟文中所講的道理
三.出示自學(xué)指導(dǎo)(2-3分鐘)
1.讀準(zhǔn)字詞，讀通課文
�、僮宰x課文，注意語(yǔ)速要慢，適當(dāng)停頓，到讀通順為止。
�、诮Y(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?、照注釋?zhuān)~句，理解故事的內(nèi)容。弄明白每句話的'意思。
2. 解疑釋惑，體會(huì)道理
�、艃尚簽槭裁礌�(zhēng)辯?
�、扑麄兏髯缘挠^點(diǎn)是什么?依據(jù)是什么?
�、撬麄冝q論的結(jié)果是什么?
�、葘�(duì)兩小兒所持觀點(diǎn)，你同意哪一種?為什么?
(5)個(gè)有趣的故事，你喜歡故事中的哪個(gè)人物?為什么?
四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。(10分鐘)
五、檢查自學(xué)效果：(10分鐘)
依據(jù)自學(xué)提示檢測(cè)。
1.讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.讀自學(xué)指導(dǎo)
3.按程序在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)
(1)邊讀邊畫(huà)，解決字詞。
(2)再讀課文，理解句意。
(3)結(jié)合上下文，帶著問(wèn)題深入閱讀，解決自學(xué)指導(dǎo)中問(wèn)題。
4.反饋、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
(1)讀寫(xiě)字詞，解釋詞語(yǔ)。
(2)回答問(wèn)題。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘)
(一)解釋下列加點(diǎn)字：
1、見(jiàn)兩小兒辯斗( )問(wèn)其故( )
2、我以日始出時(shí)去人近( )( )
3、而日中時(shí)遠(yuǎn)也( )如盤(pán)盂( )
4、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎( )
5、日初出滄滄涼涼( )及其日中如探( )
6、孔子不能決也( )
7、孰為汝多知乎( )( )( )( )
(二)一詞多義：
�、艦椤、俅瞬粸檫h(yuǎn)者小而近者大乎 為：
�、谑霝槿甓嘀酢 椋�
�、鄱芤蕴煜率聻榧喝巍 椋�
�、破洹、賳�(wèn)其故 其： ②及其日中如探湯 其： ③未有其比 其：
(三)內(nèi)容理解
⑴《兩小兒辯日》選自《 》，據(jù)說(shuō)是____時(shí)期____所作。
⑵ 《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽(yáng)大小的變化情況，一個(gè)從__角度出發(fā)，一個(gè)從__角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說(shuō)明了 道理，表現(xiàn)了他們 的可貴精神。
(3)兩小兒辯日對(duì)我們的啟示是：_______________
文中孔子給我們的啟示是：_____________
5.獨(dú)立完成當(dāng)堂練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 兩小兒辯日
經(jīng)過(guò)： 一兒：日初近 日中遠(yuǎn)--遠(yuǎn)小近大 角度
兩小兒辯日 一兒：日初遠(yuǎn) 日中近--近熱遠(yuǎn)涼 不同
結(jié)果： 孔子不能決也(實(shí)事求是)
教后反思
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