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      六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第27課京劇語(yǔ)文

      時(shí)間:2024-07-08 07:10:31 六年級(jí) 我要投稿
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      六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第27課京劇語(yǔ)文

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第27課京劇語(yǔ)文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第27課京劇語(yǔ)文

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“徽、陜、梆、礎(chǔ)、乾、綜、霸、笙、烘、譚、涯”11個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“陜、礎(chǔ)、融、綜、霸、鑼、烘、涯”8個(gè)生字。

        2、能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解有關(guān)京劇的一些知識(shí)。

        3、情感目標(biāo):感受京劇的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)民族藝術(shù)的絢麗多彩,增強(qiáng)民族自豪感。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解課文內(nèi)容,了解有關(guān)京劇的一些知識(shí)。

        教學(xué)難點(diǎn)

        感受京劇的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)民族藝術(shù)的絢麗多彩,增強(qiáng)民族自豪感。

        教學(xué)課時(shí)

        兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、正確認(rèn)讀本課“徽、陜、梆、礎(chǔ)、乾、綜、霸、笙、烘、譚、涯”11個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“陜、礎(chǔ)、融、綜、霸、鑼、烘、涯”8個(gè)生字。

        2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

        教具準(zhǔn)備:多媒體課件、搜集有關(guān)于京劇的資料。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        同學(xué)們,我們一起來(lái)欣賞一首歌曲好嗎。播放《說(shuō)唱臉譜》。

        歌曲聽完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌曲屬于我國(guó)戲曲中的哪一劇種。

        生:京劇。

        非常正確,這首歌曲是以傳統(tǒng)京劇中的唱腔為素材寫成的,所以它有著京劇的濃郁氣息,京劇作為我國(guó)的國(guó)粹,有著悠久的歷史,同學(xué)們想了解京劇嗎。

        今天就讓我們一起走進(jìn)京劇,了解京劇吧。

        二、初讀課文,整體感知。

        1、師配樂范讀課文,同學(xué)們傾聽課文。

        2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

       。1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

       。2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

       。3)通過(guò)讀課文了解了關(guān)于京劇的哪些知識(shí)。

        生:京劇的名稱、京劇的來(lái)歷、藝術(shù)表現(xiàn)形式、人物的分類、音樂伴奏、京劇的發(fā)展。

        三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。

        1、檢查生字的自學(xué)情況

        (1)出示生字卡片,“徽、陜、梆、礎(chǔ)、乾、綜、霸、笙、烘、譚、涯”指名讀。

        (2)開火車讀,小組競(jìng)賽讀,評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

        2、寫字。

       。1)指導(dǎo)書寫會(huì)寫的8個(gè)生字“陜、礎(chǔ)、融、綜、霸、鑼、烘、涯”。

        給這幾個(gè)字組詞。

       。2)仿寫,小組評(píng)價(jià)。

        課堂作業(yè)新設(shè)計(jì):

        一、選出下列詞中畫線字正確的讀音。

        安徽(huī wēi)陜西(shān shǎn)生涯(yá ái)

        附答案:

        安徽(huī wēi)陜西(shān shǎn)生涯(yá ái)

        二、給“霸”字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)填空。

        霸:①?gòu)?qiáng)橫無(wú)理,依仗權(quán)勢(shì)壓迫人民的人。②蠻不講理,強(qiáng)占。③我國(guó)古代諸侯聯(lián)盟的首領(lǐng)。

        霸主()惡霸()橫行霸道()

        附答案:

        霸:①?gòu)?qiáng)橫無(wú)理,依仗權(quán)勢(shì)壓迫人民的人。

       、谛U不講理,強(qiáng)占。③我國(guó)古代諸侯聯(lián)盟的首領(lǐng)。

        霸主(③)惡霸(①)橫行霸道(②)

        三、連線。

        樂聲鏗鏘小橋氣壯

        鑼鼓鮮明理直薈萃

        唱腔悠揚(yáng)粗獷流水

        性格豪邁聚精豪邁

        附答案:

        樂聲鏗鏘小橋氣壯

        鑼鼓鮮明理直薈萃

        唱腔悠揚(yáng)粗獷流水

        性格豪邁聚精豪邁

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、理解課文內(nèi)容,了解有關(guān)京劇的一些知識(shí)。

        2、感受京劇的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)民族藝術(shù)的絢麗多彩,增強(qiáng)民族自豪感。

        課前準(zhǔn)備:

        多媒體課件、搜集有關(guān)于京劇的資料。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)京劇常識(shí)。

        把自己了解的有關(guān)京劇的常識(shí)講給大家聽。

        二、交流討論,體會(huì)文章表達(dá)的條理性。

        1、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

        自由朗讀課文第二自然段,思考:京劇的來(lái)歷。

        2、班內(nèi)交流預(yù)設(shè):課件展示。

        京劇以徽劇為基礎(chǔ),以乾隆五十五年“三慶”徽班進(jìn)京為標(biāo)志性事件,匯集漢劇、昆曲和秦腔等劇種的精粹而成。

        板書:京劇的發(fā)源:安徽徽。ɑA(chǔ)),湖北漢劇,江蘇昆曲,陜西秦腔。

        3、體會(huì)本段的表達(dá)的條理性。

        4、總結(jié)學(xué)習(xí)本段的方法。

        課件展示

       。1)找出本段的中心句。

        生:京劇源于四個(gè)地方劇種。

       。2)圍繞中心句在文中找出描寫的相關(guān)內(nèi)容。

       。3)以學(xué)習(xí)第二自然段的板書為例,自己總結(jié)有關(guān)京劇其他內(nèi)容的板書。

        5、學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)課文。

        交流預(yù)設(shè):

        (1)京劇的角色:

        生:男性、正面。

        旦:女性、正面。

        凈:性格鮮明的男性。

        丑:幽默滑稽或反面。

       。2)文場(chǎng)——管弦樂(管:京胡、二胡、月琴、琵琶;弦:笛、笙、嗩吶等。)

        (3)武場(chǎng)——打擊樂(鼓、鑼、鐃、鈸。)

        (4)京劇的流派:

        生:唱老生(譚富英、馬良連、周信芳)。

        生:唱武生(蓋叫天、李萬(wàn)春)。

        生:唱旦角(梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生)。

        6、課外延伸:推薦學(xué)生閱讀葉君健《看戲》一文的片段,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)梅蘭芳表演的魅力。

        當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候,這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了,它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨,觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。

        她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng),聽起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近,似乎柔和而又鏗鏘。

        歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來(lái),滴在地上,濺到空中,落進(jìn)每一個(gè)人的心里,引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見,但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

        7、聽歌曲《說(shuō)唱臉譜》,討論:作為新一代的青少年,很多人不喜歡京劇,對(duì)于這一現(xiàn)象你怎么看。

        生:聽不懂,有些東西與當(dāng)今時(shí)代聯(lián)系不密切,也就是不夠時(shí)尚。

        三、了解京劇中的名人。

        京劇是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),連外國(guó)人都拍手叫好,我國(guó)先后出現(xiàn)了一些杰出的表演藝術(shù)家。誰(shuí)知道啊。

        生:四大名旦:梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。

        課件展示。

        四、拓展延伸。

        京劇的魅力使無(wú)數(shù)戲迷深深陶醉。讀一讀作家葉君鍵描寫的聽梅蘭芳演唱京劇的這段文字,體會(huì)這種意境。

        欣賞京劇片段《蘇三起解》。

        師小結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們表現(xiàn)很好,能夠做到課下認(rèn)真搜集資料,課上大膽發(fā)言。

        京劇是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn),也是我們中華民族文化的瑰寶,作為華夏子孫,我們應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚(yáng)祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn),使富有民族性的京劇更加燦爛輝煌。

        課堂作業(yè)新設(shè)計(jì):

        一、我知道。

        四大名旦()、()、()、()。

        京劇人物分()、()、()、()四大類。

        附答案:

        要練說(shuō),得練看?磁c說(shuō)是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。

        練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

        四大名旦(青衣)、(老旦)、(花旦)、(刀馬旦)。

        京劇人物分(生)、(旦)、(凈)、(丑)四大類。

        二、填空。

        這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。

        如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎①()是流傳于全國(guó)的一種戲劇,又稱()。

       、诰﹦(lái)源于四個(gè)地方劇種,一是流行于安徽省的();二是流行于湖北的()劇;三是流行于江蘇的()曲;四是流行于陜西的()腔。

        宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”!敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。

        于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“!被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長(zhǎng)、講席”等。 ③京劇分()、()、()等象征性的動(dòng)作。

       、芫﹦∫魳钒樽嘟校ǎ

       、菝诽m芳是我國(guó)享譽(yù)世界的()。

        附答案:

        ①(京。┦橇鱾饔谌珖(guó)的一種戲劇,又稱(戲曲)。

       、诰﹦(lái)源于四個(gè)地方劇種,一是流行于安徽省的(徽);二是流行于湖北的(漢)。蝗橇餍杏诮K的(昆)曲;四是流行于陜西的(秦)腔。

       、劬﹦》郑ㄎ瑁、(唱)、(對(duì)白)等象征性的動(dòng)作。

       、芫﹦∫魳钒樽嘟校ㄎ奈鋱(chǎng))。

       、菝诽m芳是我國(guó)享譽(yù)世界的(表演藝術(shù)大師)。

        三、為什么京劇會(huì)成為有代表性的大劇種。

        附答案:

        為什么京劇會(huì)成為有代表性的大劇種。

        京劇源于四個(gè)地方的劇種,具有很強(qiáng)的兼容性;京劇是一種高度綜合的劇種,具有很強(qiáng)的綜合性;京劇的不同流派、不同唱腔等具有鮮明的特色,有很強(qiáng)的獨(dú)特性。

        板書設(shè)計(jì):

        27京劇

        地位:國(guó)劇。

        起源:徽劇、漢劇、昆曲、秦腔。

        特色:舞、唱、對(duì)白、武打等。國(guó)粹瑰寶

        京劇臉譜:獨(dú)特。

        享譽(yù)世界

        音樂:文武場(chǎng)。

        人物:梅蘭芳……

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