六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《故宮》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在北京市中心有一個(gè)東方最大的宮殿——故宮。它是明、清兩代的皇宮，是一座無(wú)與倫比的古代建筑杰作，也是世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，被譽(yù)為世界五大宮之首。今天，我們和作者一起參觀這座舉世聞名的皇家宮殿。(播放有關(guān)故宮的資料、圖片)。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.指名說(shuō)說(shuō)在預(yù)習(xí)時(shí)記住的故宮的宮殿的名稱。(邊說(shuō)邊板書)
2.根據(jù)板書指名讀相關(guān)的自然段。
3.相機(jī)學(xué)習(xí)生字詞。
三、自主閱讀，梳理課文，理清脈絡(luò)。
1.快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(總起——分述——總結(jié))
2.按照總——分——總的順序試分段。
第一部分(1)：簡(jiǎn)明講了故宮的位置、名稱、歷史。
第二部分(2——9)：詳細(xì)地描述了故宮的建筑。
第三部分(10)：簡(jiǎn)略介紹了故宮的文物。
第四部分(11)：總結(jié)全文，對(duì)故宮的歷史價(jià)值做出評(píng)價(jià)。
四、學(xué)習(xí)課文第一和第四部分。
1.默讀，思考這一自然段講了哪幾層意思?
2.讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系。
3.有感情朗讀這兩段話，讀出自豪之情。
五、課堂練習(xí)。
1.抄寫生字詞語(yǔ)。
2.自由背誦頭尾兩個(gè)自然段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入。
1.聽寫生詞。
2.回憶課文的主線。
二、細(xì)讀理解。
1.默讀第2——9自然段，思考：
(1)默讀第二自然段，邊讀邊畫示意圖。同桌交流。
(2)抓住句中的數(shù)據(jù)和重點(diǎn)詞語(yǔ)談體會(huì)。
抓住故宮“有大小宮殿70多座”這一語(yǔ)句，想想文中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的.?重點(diǎn)介紹了什么宮殿?
(3)研讀5、6自然段，選擇感興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
(4)(展示課件)指名介紹關(guān)于太和殿的一個(gè)鏡頭，鼓勵(lì)學(xué)生靈活使用課文語(yǔ)句。(注意：所介紹的景物的位置講清楚。)
(5)用同樣的方法學(xué)習(xí)其他的宮殿。介紹清楚宮殿的布局、作用。
小結(jié)：第二部分詳細(xì)描述了故宮的建筑。是按空間順序來(lái)介紹的。主次分明，條理清楚。
2.齊讀第十自然段。想象故宮中有怎樣的珍貴文物、奇珍異寶?(相機(jī)出示課件)
3.總結(jié)：2——10自然段分別從哪兩方面介紹了故宮?(建筑和文物)
三、總結(jié)拓展。
1.找找贊美故宮的語(yǔ)句，有感情朗讀。
2.總結(jié)：讀了這篇課文，我們看到了一個(gè)歷史的、藝術(shù)的、令人神往的故宮。正如大家所說(shuō)的：故宮是永恒的文化殿堂，人類的共同財(cái)富。
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