日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      六年級(jí)語(yǔ)文《山雨》的教案

      時(shí)間:2021-01-14 09:50:21 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)語(yǔ)文《山雨》的教案

        一、導(dǎo)入揭題

      六年級(jí)語(yǔ)文《山雨》的教案

        1、引入:用“雨”連詞。

       。病⒔翌}:

        這么多的雨,各有各的不同,各有各的味道。有一種雨對(duì)于生活在城市中的我們來(lái)說(shuō),比較新鮮,那就是山雨。想去看看嗎?

        那我們就一起學(xué)習(xí)第2課,一起走進(jìn)山林,去欣賞山雨,品味山雨吧!

        這種引入對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),既是一種游戲,又是一種積累,既輕松自然,又創(chuàng)設(shè)了賞雨品雨的課堂基調(diào)。

        二、細(xì)讀探究

        感受山雨的美:

       。、自由讀文。要求邊讀邊想,把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

       。、自讀感悟:

        過(guò)渡:感覺(jué)這場(chǎng)山雨怎么樣?(美)美嗎?(板書:美?)

       、抛x讀課文,看看你從哪些方面感受到了山雨的美。(聲、色)

        通過(guò)初讀,從聲、色兩方面整體感知山雨的美。

       、谱宰x思考:

        你從哪些詞句感受到了聲音和色彩的美?再讀讀書,找找看。想好了,還可以跟同方同學(xué)交流交流。

        3、交流引導(dǎo):

        ⑴聲音:

        從哪些地方感受到了山雨聲音的美?這聲音聽來(lái)讓人感覺(jué)如何?(再讀讀看,還感覺(jué)怎樣?)

       、粕剩

        過(guò)渡:感受了雨聲,我們又來(lái)看看山雨帶來(lái)的色彩美吧。

        從哪些地方感受到了山雨色彩的美?看到如此美麗的色彩,人們心情如何?感覺(jué)如何?

        通過(guò)細(xì)讀,逐步深入文中,走進(jìn)雨中,用心去品味,用腦去聯(lián)想,在生生互動(dòng)的文本對(duì)話中,接受美的熏陶,產(chǎn)生美的共振。

       。础⑿〗Y(jié):

        文章根據(jù)雨前、雨中、雨后的順序,從聲音和色彩兩方面加以描寫,使我們感覺(jué)到山雨確實(shí)很美,F(xiàn)在黑板這個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改成什么才比較合適?(板書:!)

        問(wèn):是誰(shuí)創(chuàng)造了這份美?

        是的,是大自然創(chuàng)造了這絕妙的美,大自然可真了不起!

        注重了從整體到部分,再?gòu)牟糠只氐秸w的原則。體現(xiàn)出閱讀的層次感,目標(biāo)的`階梯性。 品味寫作的美:

       。、過(guò)渡:但我覺(jué)得除了大自然外,還有一個(gè)人也非常了不起。他是誰(shuí)?(作者)為什么?

        2、自學(xué)感悟:

        師:確實(shí)寫得美!我讀過(guò)很多的美文佳作,可一見(jiàn)到這篇課文,就被深深地吸引了,忍不住讀了好多好多遍。你們喜歡嗎?

        出示自學(xué)提綱:

       、虐涯阏J(rèn)為寫得好的句子,用“——”畫出來(lái),并有感情地讀一讀。

       、聘秸f(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫得好的原因。

        下邊請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自學(xué)提綱認(rèn)真讀文,細(xì)細(xì)探究,找出你認(rèn)為寫得好的詞句,用“——”畫出來(lái),并有感情地讀一讀,并說(shuō)出

        你覺(jué)得好的原因。

       、墙涣,師點(diǎn)撥引導(dǎo):你認(rèn)為哪兒寫得好?為什么?

        相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。

        意在從內(nèi)容理解過(guò)渡到語(yǔ)言品析,找到讀寫結(jié)合點(diǎn),讓閱讀與寫作同步訓(xùn)練,同步收獲。并在獲得美感的同時(shí),增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

        三、指導(dǎo)感情朗讀

       。、激趣:

        通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密:還有一群人也很了不起。他們是誰(shuí)?為什么?

       。ㄒ?yàn)槟芗?xì)細(xì)地讀文,大膽地想象,不僅感受到了山雨的美,而且還體會(huì)得如此的深。)

        同學(xué)們真是不簡(jiǎn)單,但我覺(jué)得最了不起的不在于把課文讀懂,而在于把課文讀好,你能嗎?

       。、提出要求:優(yōu)美的聲音,投入的情感,豐富的想象。

        3、分工合作,齊讀全文。師讀1—4自然段,后邊生齊讀。(課件配樂(lè))

        讓吸收變?yōu)楸磉_(dá),讓閱讀成為創(chuàng)造。通過(guò)激勵(lì)、引領(lǐng)與合作,讓情感得以升華,語(yǔ)感得以積淀。

       。础⑿〗Y(jié);我們摘取到最了不起的桂冠了嗎?給自己鼓掌吧!

        及時(shí)的鼓勵(lì)和頗富激勵(lì)性的能動(dòng)評(píng)價(jià),無(wú)疑能給學(xué)生加油,會(huì)為課堂添彩。落實(shí)了評(píng)價(jià)促發(fā)展的全新理念。

        四、總結(jié)拓展

       。、總結(jié):大自然創(chuàng)造了美,作者發(fā)現(xiàn)了美,描寫了美,而我們也通過(guò)豐富的想象感受了美,用動(dòng)情的朗讀再現(xiàn)了美。實(shí)話實(shí)說(shuō),這節(jié)課我感覺(jué)感到很快樂(lè),因?yàn)槭冀K被美麗所緊緊包圍。你們呢?快樂(lè)嗎?

       。病⒀a(bǔ)充閱讀:想再次感受美嗎?

        同學(xué)們今天學(xué)習(xí)投入、表現(xiàn)出色,老師特別高興,想送份兒禮物嘉獎(jiǎng)你們。

       。ǚ职l(fā)閱讀材料。)

        3、生自由閱讀:

        請(qǐng)大家把幾段話快速地看一看,選一段最喜歡的,練習(xí)有感情地朗讀。呆會(huì)兒,我們開展朗讀比賽。比一比,誰(shuí)讀得好。

       。础⒅该x,評(píng)議。喜歡那一段的齊讀。(出示相應(yīng)的段落)

       。、補(bǔ)充展示《春夜喜雨》,齊讀:

       。ê糜曛獣r(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。)

        以一篇促多篇,既達(dá)到閱讀方法的遷移運(yùn)用,又實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大閱讀量的課程新標(biāo)。

        五、課后小結(jié)

        美是一個(gè)溫馨的字眼(指著板書說(shuō)),悅目的風(fēng)景是美,善良的心靈是美,感人的故事是美,文明的舉止是美,執(zhí)著的進(jìn)取是美,高尚的品格更是美。只要你擁有一顆善感的心,一雙聰慧的眼,便真能感受到大自然處處有美,生活中時(shí)時(shí)有美。

        同學(xué)們,美麗等待你的發(fā)現(xiàn),期待你的創(chuàng)造!下一次的美麗之約,咱們?cè)傧嘁?jiàn)。

        用詩(shī)一般的語(yǔ)言,讓美得以延伸,讓文得以升華。既落實(shí)了思想教育,又培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,既讓課內(nèi)與課外自然銜接,又讓書本與生活渾然一體。達(dá)到一種看似無(wú)意卻有心的理想效果。豐富了課程資源,實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整合。

      【六年級(jí)語(yǔ)文《山雨》的教案】相關(guān)文章:

      六年級(jí)語(yǔ)文《山雨》教案05-22

      《山雨》六年級(jí)的語(yǔ)文教案03-01

      六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《山雨》教案03-01

      六年級(jí)語(yǔ)文山雨的教案02-21

      小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《山雨》的教案11-11

      《山雨》六年級(jí)語(yǔ)文教案08-23

      《山雨》六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案03-09

      六年級(jí)語(yǔ)文《山雨》教案范文05-20

      六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山雨》教案11-15