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六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪福ňx10篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪福Ｍ麑�(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪� 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉課文內(nèi)容，識(shí)記文章生字新詞；
2、把握文章主題，結(jié)合自己經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情；。
3、正確、流利、有感情地誦讀這首詩，理解一些含義深刻的句子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
2、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，輕音樂。
課時(shí)安排：
一課時(shí)——兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前活動(dòng)：資源共享——端午節(jié)（3——7分鐘）
學(xué)生交流自己收集的與端午節(jié)的信息。
過渡：有很多學(xué)生有看大海的愿望，大海離我們太遠(yuǎn)，今天我們會(huì)母校去看看——板書：萬歲，母校
二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生完成，3——5分鐘）
自由讀一遍課文，研析課文特點(diǎn)
預(yù)設(shè)：現(xiàn)代 敘事 詩歌 （板書：現(xiàn)代敘事詩）
三、學(xué)習(xí)新知：（4至5人一小組，自由結(jié)合，以小組為單位完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，20-25分鐘）
1、學(xué)生讀課文，整體感知內(nèi)容。
2、找生說主要寫了一件什么事？抒發(fā)了什么情？（主題把握）
�。ā度f歲，母校》是一首現(xiàn)代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時(shí)學(xué)生紛紛回母校的情景，表達(dá)了作者對(duì)母校的熱愛、贊美和眷念之情。）
3、小組匯報(bào)確定的`生字新詞：
�。ㄐ〗M代表上黑板書寫生字新詞）
4、分層次，概括內(nèi)容。
先小組代表發(fā)言，然后征求其他小組意見，統(tǒng)一意見后歸納：
�。�1）第1-2小節(jié)，點(diǎn)出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。
（2）第3-7節(jié)，介紹了不同職業(yè)的學(xué)生。再現(xiàn)了當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。
�。�3）第8-11節(jié)，描述了師生共聚的感人場(chǎng)景。
四、練習(xí)有感情地朗讀。（如有時(shí)間還可以找學(xué)生朗讀；分組比賽。）學(xué)生談感受。（學(xué)生完成，3——5分鐘）
五、作業(yè)：（學(xué)生、教師制定，3——5分鐘）
1、基礎(chǔ)題：識(shí)記書寫文中15-20個(gè)字詞
2、能力題：將課文改寫為記敘文
3、想象20年后的校園景象，寫一篇作文《20年后再相會(huì)》。
附 板書： （1-2） 重返母校
萬歲，母校 （3-7） 回憶往昔
�。�8-11） 共同祝愿
教學(xué)反思：
本節(jié)教學(xué)，我大膽地進(jìn)行了課改嘗試，讓學(xué)生在課堂當(dāng)主角，放手給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課堂上整節(jié)課都參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。下課了，孩子們?nèi)砸猹q未盡，都圍著我七嘴八舌地說著。從他們的眼神中我讀懂了許多：他們喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，他們現(xiàn)在流露出對(duì)課文內(nèi)容的真情實(shí)感……教育教學(xué)的結(jié)果不就是如此嗎？我不能錯(cuò)失這樣的機(jī)會(huì)。
但更多的是反思，為什么備課時(shí)沒有考慮全面呢？時(shí)間掌控不是很準(zhǔn)確，第一環(huán)節(jié)用時(shí)偏多（當(dāng)時(shí)也是想照顧學(xué)生想說的愿望），造成第四環(huán)節(jié)沒有完成，布置作業(yè)也很匆忙�？赡苁俏疫^多地預(yù)設(shè)了自己對(duì)文本的感受，想當(dāng)然地認(rèn)為后面的環(huán)節(jié)很簡單，能把時(shí)間趕回來，就不免忽略學(xué)生對(duì)文本的體驗(yàn)。
我決定第二天必須要上這課的第2課時(shí)，完成第四環(huán)節(jié)——尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生這個(gè)表達(dá)機(jī)會(huì)！
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪� 2
一、詩歌賞析
《萬歲，母�！肥且皇赚F(xiàn)代敘事詩，通過敘述母校校慶時(shí)學(xué)生紛紛回母校的情景，表達(dá)了作者對(duì)母校的贊美之情和小學(xué)教育在育人方面的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)本詩時(shí)應(yīng)注重挖掘?qū)W生的內(nèi)心情感，以讀入文，以情動(dòng)人，人文相知，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛，珍惜美好的童年時(shí)光。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、反復(fù)吟誦，理解詩歌中別具深意的句子；
3、激發(fā)學(xué)生個(gè)人情感體驗(yàn)，體會(huì)深深學(xué)子對(duì)母校的依戀之情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、難點(diǎn)：以多樣化誦讀形式激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，感受文心。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮愿钑�(huì)別
1、談話導(dǎo)入：“有時(shí)候，有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會(huì)永垂不朽”王菲有一首歌里這樣唱著，同學(xué)們今年已經(jīng)六年級(jí)了，將會(huì)迎來生命中非常重要的`一個(gè)時(shí)刻�！W(xué)畢業(yè)。
2、齊讀課題：《萬歲母�！�
（二）通讀感之
1、初讀課文，攻克字詞
用喜歡的方式讀課文，找出容易讀錯(cuò)和容易寫錯(cuò)的字詞。
（1）讀一讀：
模樣來賓擠進(jìn)歷程宣布敬禮潤濕
白發(fā)蒼蒼高大魁梧能歌善舞老老小小高高矮矮
�。�2）寫一寫：
huí dàng sōng tāo xīn shēng huí dàng
�。ǎǎǎǎ�
模（）樣魁（）梧（）航模（）
倚（）著響徹（）
2、默讀課文，感悟整體
思考：詩歌主要寫了一件什么事？
�。感Ｎ迨苣晷c時(shí)學(xué)生紛紛回母校的情景，表達(dá)了作者對(duì)母校的贊美之情。）
�。ㄈ┭凶x品味
1、分小組分小結(jié)朗讀詩歌
（1）小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果
�。�2）代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
2、畫出印象深刻的人物和喜歡的句子
�。ㄋ模┩卣股A
有感情地朗讀課文談?wù)勛约旱捏w會(huì)
1、小組練習(xí)：多形式，讀出自己的領(lǐng)悟
2、小組展演：以集體誦讀形式呈現(xiàn)說出對(duì)詩歌的真實(shí)體會(huì)
3、小組匯報(bào)：適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛校之情
4、齊讀最后三小節(jié)，升華情感。
師適當(dāng)點(diǎn)撥：滿腔熱情濃烈真摯，激昂之后無垠空曠，回蕩不止。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置
1、熟讀成誦
2、小練筆：我想對(duì)母校說......
（六）板書設(shè)計(jì)
萬歲母校
五十周年校慶
熱愛贊美
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪� 3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，掌握文章的主旨大意。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛之情，理解“母�！痹趥�(gè)人成長中的意義，激發(fā)感恩情懷。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解文章中對(duì)母校的深情描述，體會(huì)作者的情感。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母校的感激與留戀之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
《萬歲，母�！氛n文材料
多媒體課件（包含校園圖片、背景音樂等）
小組討論話題卡片
朗讀指導(dǎo)材料
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于畢業(yè)季的視頻或音樂，引導(dǎo)學(xué)生回憶在校的美好時(shí)光，引出課題《萬歲，母校》。
二、初讀課文，整體感知（10分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)注不懂的詞匯或句子。
教師簡要介紹作者及寫作背景。
全班交流初讀感受，概括文章大意。
三、精讀課文，深入分析（20分鐘）
關(guān)鍵詞語理解：選取文中幾個(gè)關(guān)鍵句子，解釋重要詞匯，如“歲月悠悠”、“銘記于心”等，加深學(xué)生對(duì)文章情感的理解。
段落分析：
分組討論，每組負(fù)責(zé)分析一個(gè)段落，探討作者是如何通過具體事件或景物來表達(dá)對(duì)母校的深厚感情的.。
小組代表匯報(bào)，全班共同總結(jié)作者的表達(dá)手法。
情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生找出自己最感動(dòng)的部分，分享為什么這部分特別觸動(dòng)他們。
四、朗讀指導(dǎo)與實(shí)踐（15分鐘）
教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)語氣、停頓、重音的處理。
學(xué)生分角色或分段落進(jìn)行朗讀練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)，注意情感的融入。
選幾組展示朗讀，鼓勵(lì)其他同學(xué)給予正面評(píng)價(jià)。
五、拓展延伸（10分鐘）
寫給母校的一封信：請(qǐng)學(xué)生假想即將畢業(yè)，動(dòng)手寫一封信給母校，表達(dá)自己的感激之情和未來的展望。
分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生自愿分享他們的信件，增進(jìn)班級(jí)情感交流。
六、課堂總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)母校在每個(gè)人成長道路上的重要作用。
鼓勵(lì)學(xué)生珍惜在校時(shí)光，積極向上，為母校爭光。
七、作業(yè)布置
完成一篇關(guān)于“我與母校的故事”的小作文，要求真情實(shí)感，不少于300字。
預(yù)習(xí)下一篇課文。
教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及反饋，反思教學(xué)效果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在情感認(rèn)知與語文能力上有所提升。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪� 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
熟悉課文內(nèi)容，識(shí)記文章中的生字新詞。
正確、流利、有感情地誦讀這首詩。
理解詩歌中別具深意的句子，并能在朗讀中體現(xiàn)出來。
過程與方法：
通過小組合作，共同探究課文的主要內(nèi)容和深層含義。
通過朗讀、討論、批注等方法，深入理解詩歌所表達(dá)的情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)作者對(duì)母校的熱愛、贊美和眷念之情。
激發(fā)學(xué)生個(gè)人情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)母校的深厚感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
結(jié)合自己的'經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
難點(diǎn)：
深入理解詩歌中作者對(duì)母校情感的表達(dá)，體會(huì)詩歌的深層含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含課文、生字新詞、詩歌朗讀音頻等資源。
錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放朗讀音頻和背景音樂。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（3-5分鐘）
提問學(xué)生關(guān)于校慶的經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對(duì)母校的情感共鳴。
導(dǎo)入課題，板書課題《萬歲，母�！�。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（3-5分鐘）
學(xué)生自由讀一遍課文，研析課文特點(diǎn)（現(xiàn)代敘事詩）。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括朗讀、理解和情感體會(huì)等方面。
學(xué)習(xí)新知（20-25分鐘）
第1-2小節(jié)：點(diǎn)出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。
第3-7節(jié)：介紹不同職業(yè)的學(xué)生，再現(xiàn)當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。
第8-11節(jié)：描述師生共聚的感人場(chǎng)景，以及從母校畢業(yè)的學(xué)生在不同崗位貢獻(xiàn)力量的情景。
深化理解（5-10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，寫批注，深入理解詩歌的思想和情感。
小組討論，分享對(duì)詩歌中情感表達(dá)的理解。
編排情景�。�5-10分鐘）
以小組為單位，編排情景劇《20年后再相會(huì)》，模擬校友們回到母校的場(chǎng)景。
展示情景劇，加深對(duì)母校情感的體會(huì)。
生談感受（3-5分鐘）
學(xué)生分享學(xué)習(xí)本課后的感受，表達(dá)對(duì)母校的熱愛和贊美之情。
作業(yè)布置（3-5分鐘）
寫一篇作文《20年后再相會(huì)》，描繪自己想象中未來回到母校的場(chǎng)景和感受。
描繪20年后的校園景象，表達(dá)對(duì)母校未來的美好祝愿。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪� 5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能夠正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)并掌握文中出現(xiàn)的新字詞。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等形式，深入理解文章中表達(dá)的對(duì)母校的懷念與感激之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛與感恩之情，激發(fā)學(xué)生珍惜在校時(shí)光，樹立積極向上的人生觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解文章中關(guān)鍵語句所蘊(yùn)含的情感，體會(huì)作者對(duì)母校的深厚感情。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，抒發(fā)對(duì)學(xué)校及師友的情感，提升情感表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含文章的電子版、相關(guān)圖片、音頻資料等。
學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)：思考自己在校園中最難忘的時(shí)刻或最想感謝的人。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于畢業(yè)季的視頻或音樂，如《那些年》等，營造懷舊氛圍，引出話題：“每個(gè)人心中都有一段關(guān)于校園的珍貴記憶，今天，讓我們一起走進(jìn)《萬歲，母校》這篇課文，看看作者是如何表達(dá)對(duì)母校的不舍與感激的�！�
二、初讀感知（10分鐘）
自讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，要求標(biāo)注出生字詞，初步理解文章大意。
檢查預(yù)習(xí)：抽查學(xué)生朗讀情況，糾正字音，解釋生字詞含義。
三、精讀品味（20分鐘）
分段解讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生分段精讀，重點(diǎn)分析作者如何通過具體事件、景物描寫表達(dá)對(duì)母校的情感。
情感挖掘：選取文中幾個(gè)關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生討論這些句子背后的.情感，如“每一次回望，都是一次心靈的觸動(dòng)”等。
角色扮演：組織學(xué)生分組，選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)課文情感的理解和體驗(yàn)。
四、聯(lián)系實(shí)際，情感升華（15分鐘）
分享時(shí)刻：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在校園中最難忘的經(jīng)歷或想要感謝的人，可以是老師、同學(xué)或校園里的一草一木。
感恩表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用一句話或一首小詩表達(dá)對(duì)母校的感激之情，可進(jìn)行小組展示。
五、總結(jié)拓展（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)珍惜校園生活，學(xué)會(huì)感恩。
課外作業(yè)：寫一篇短文《我眼中的母�！�，要求真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的獨(dú)特感受和記憶。
教學(xué)反思
本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生參與度、情感表達(dá)的深度以及作業(yè)反饋，反思教學(xué)活動(dòng)的有效性，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略，以更好地激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和語文素養(yǎng)的提升。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母校》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
熟悉課文內(nèi)容，識(shí)記文章中的生字新詞。
把握文章主題，理解詩歌中別具深意的句子。
過程與方法：
正確、流利、有感情地誦讀這首詩，學(xué)習(xí)并體會(huì)現(xiàn)代敘事詩的表達(dá)方式。
分組討論，通過小組活動(dòng)理解詩歌內(nèi)容，提高學(xué)生的合作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
結(jié)合自己的經(jīng)歷，體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
激發(fā)學(xué)生對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的`向往和期待。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地誦讀詩歌。
理解詩歌中深刻的句子，體會(huì)學(xué)子對(duì)母校的深情。
難點(diǎn)：
反復(fù)誦讀，深入理解詩歌主題和情感。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，感受詩歌中的情感。
三、教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)及輕音樂（用于營造良好的課堂氛圍）。
四、教學(xué)過程
課前活動(dòng)（3-7分鐘）
學(xué)生交流自己收集的與端午節(jié)相關(guān)的信息，作為課前熱身。
導(dǎo)入新課（2-3分鐘）
過渡：由端午節(jié)的話題引入對(duì)母校的懷念和熱愛，板書課題《萬歲，母校》。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（3-5分鐘）
學(xué)生自由讀一遍課文，研析課文特點(diǎn)，預(yù)設(shè)為現(xiàn)代敘事詩。
分層次概括內(nèi)容：
練習(xí)朗讀（5-7分鐘）
學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀詩歌，分組比賽。
生談感受（3-5分鐘）
學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)詩歌后的感受，體會(huì)學(xué)子對(duì)母校的深情。
作業(yè)布置（2-3分鐘）
基礎(chǔ)題：識(shí)記書寫文中的生字新詞。
能力題：嘗試將詩歌改寫為記敘文，或?qū)懸黄魑摹?0年后再相會(huì)》，描繪自己心中20年后的母校景象。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母校》教案 7
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解文章中描述的場(chǎng)景與情感，體會(huì)作者對(duì)母校的深厚情感。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將文本情感轉(zhuǎn)化為個(gè)人情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含文章相關(guān)圖片、音頻資料。
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集自己在校園中的美好回憶。
準(zhǔn)備小組討論的問題卡片。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于畢業(yè)季的視頻或音樂，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校度過的美好時(shí)光，引入課題《萬歲，母校》。
二、初讀課文，整體感知（約10分鐘）
自由朗讀：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，教師巡視指導(dǎo)。
字詞學(xué)習(xí)：通過PPT展示生字詞，采用小組競賽的.方式進(jìn)行認(rèn)讀和解釋，加深記憶。
三、深入研讀，體會(huì)情感（約20分鐘）
分段解讀：將課文分為幾個(gè)部分，每部分由小組討論其主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。
情感分析：選取文中關(guān)鍵句，如描寫校園景色、師生情誼的句子，引導(dǎo)學(xué)生分析這些句子如何體現(xiàn)作者對(duì)母校的懷念和感激。
角色扮演：選取課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色扮演，通過表演加深對(duì)文本情感的理解。
四、拓展延伸，情感升華（約10分鐘）
分享時(shí)刻：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)校的難忘經(jīng)歷，以及對(duì)學(xué)校的感情。
寫給母校的一封信：引導(dǎo)學(xué)生以“給母校的一封信”為主題，寫下自己對(duì)學(xué)校的感激之情和未來的憧憬，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。
五、總結(jié)回顧（約5分鐘）
情感總結(jié)：教師總結(jié)課文中心思想，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校和師長的感恩之情。
作業(yè)布置：完成“給母校的一封信”，并準(zhǔn)備在下次課上分享。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪� 8
一、教學(xué)目標(biāo)
正確、流利、有感情地誦讀《萬歲，母�！愤@首詩。
結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的熱愛、贊美和眷念之情。
反復(fù)誦讀，理解詩歌中含義深刻的句子。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷體會(huì)對(duì)母校的深情。
難點(diǎn)：反復(fù)誦讀，理解詩歌中別具深意的句子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，用于展示詩歌內(nèi)容和相關(guān)圖片。
錄音機(jī)及輕音樂，用于營造良好的誦讀氛圍。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（3-5分鐘）
詢問學(xué)生是否記得自己學(xué)校校慶時(shí)的情景，以及他們畢業(yè)后參加母校校慶時(shí)可能的`心情。
引出《萬歲，母�！愤@首詩的主題，即學(xué)生對(duì)母校的深情。
2. 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（3-5分鐘）
學(xué)生自由讀一遍課文，并研析課文特點(diǎn)，明確詩歌為現(xiàn)代敘事詩。
3. 學(xué)習(xí)新知（20-25分鐘）
學(xué)生讀課文，整體感知詩歌內(nèi)容。
分組討論詩歌主題，明確詩歌通過敘述母校校慶時(shí)學(xué)生紛紛回母校的情景，表達(dá)了作者對(duì)母校的熱愛、贊美和眷念之情。
分層次，概括詩歌內(nèi)容：
第1-2小節(jié)：點(diǎn)出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。
第3-7節(jié)：介紹了不同職業(yè)的學(xué)生，再現(xiàn)了當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。
第8-11節(jié)：描述了師生共聚的感人場(chǎng)景，以及從母校畢業(yè)的學(xué)生在不同崗位貢獻(xiàn)自己的力量的情景。
小組匯報(bào)生字新詞，教師點(diǎn)撥。
4. 朗讀指導(dǎo)（5-10分鐘）
教師示范有感情地朗讀詩歌。
學(xué)生練習(xí)朗讀，教師給予指導(dǎo)。
分組比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情。
5. 情感體驗(yàn)（5-10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)母校的感情。
分享與母校有關(guān)的故事或回憶，加深對(duì)詩歌主題的理解。
6. 作業(yè)布置
要求學(xué)生背誦《萬歲，母�！愤@首詩。
寫一篇作文《20年后再相會(huì)》，描繪自己對(duì)未來母校和同學(xué)團(tuán)聚的想象。
五、板書設(shè)計(jì)
萬歲，母校（現(xiàn)代敘事詩）
一（1-2）：重返母校
二（3-7）：回憶往昔 熱愛 贊美 眷戀
三（8-11）：師生共聚
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌主題。
注重朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀能力。
通過作業(yè)布置，拓展學(xué)生的想象力和寫作能力。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母校》教案 9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能夠正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)并掌握文中出現(xiàn)的新字詞，理解文章大意。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等方式，深入分析文章中表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者如何通過具體事例和生動(dòng)語言展現(xiàn)對(duì)母校的懷念與贊美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛之情，培養(yǎng)感恩情懷，理解“母�！痹趥�(gè)人成長中的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解文章中描述的校園生活場(chǎng)景，感受作者對(duì)母校的深厚情感。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母校的感激與留戀之情，提升情感表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（包含校園風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻片段）
《萬歲，母�！氛n文打印稿
小組討論問題卡
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
情境導(dǎo)入：播放一段校園生活的視頻或展示一組母校風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后引出課題《萬歲，母校》。
二、初讀課文，整體感知（約10分鐘）
自由朗讀：學(xué)生自主朗讀課文，標(biāo)記不認(rèn)識(shí)的字詞和觸動(dòng)心靈的句子。
字詞學(xué)習(xí)：通過PPT展示新字詞，采用同伴教學(xué)法，互相教授字詞含義及用法。
概括大意：請(qǐng)幾位學(xué)生嘗試概括課文主要內(nèi)容，教師總結(jié)歸納。
三、深入研讀，情感體驗(yàn)（約20分鐘）
分段解析：將課文分為幾個(gè)部分，每部分由小組負(fù)責(zé)分析，討論作者是如何通過具體事例表達(dá)對(duì)母校的愛。
角色扮演：選取文中具有代表性的段落，讓學(xué)生分角色朗讀或表演，加深對(duì)文本情感的理解。
情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在校期間的難忘經(jīng)歷，探討這些經(jīng)歷對(duì)自己成長的'意義。
四、拓展延伸，情感升華（約10分鐘）
創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以“致我的母�！睘橹黝}，寫一篇短文或詩歌，表達(dá)自己對(duì)母校的情感。
分享交流：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)情感的真實(shí)表達(dá)。
五、總結(jié)回顧（約5分鐘）
情感總結(jié)：教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)母校在每個(gè)人成長道路上的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜校園時(shí)光，常懷感恩之心。
布置作業(yè)：完成一篇關(guān)于“我與母校的故事”的小作文，要求真情實(shí)感。
課后反思
本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)活動(dòng)是否有效激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，學(xué)生是否能準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)母校的情感，以及在哪些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化，以促進(jìn)學(xué)生情感與語言能力的雙重提升。
六年級(jí)語文下冊(cè)《萬歲，母�！方贪� 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
熟悉課文內(nèi)容，識(shí)記文章生字新詞。
正確、流利、有感情地誦讀這首詩。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的方式，整體感知課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力，學(xué)會(huì)分層次概括內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生個(gè)人情感體驗(yàn)，體會(huì)深深學(xué)子對(duì)母校的依戀之情。
通過對(duì)詩歌的.學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛、贊美和眷念之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
結(jié)合自己經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
正確、流利、有感情地誦讀這首詩。
難點(diǎn)
反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括課文內(nèi)容、生字新詞、相關(guān)圖片或視頻資料。
錄音機(jī)及輕音樂，用于營造學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)過程
課前活動(dòng)（約3-7分鐘）
學(xué)生交流自己收集的與端午節(jié)的信息，作為課前熱身。
導(dǎo)入新課，引出主題《萬歲，母�！贰�
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3-5分鐘）
學(xué)生自由讀一遍課文，研析課文特點(diǎn)（現(xiàn)代敘事詩）。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括朗讀、理解、體會(huì)情感等。
學(xué)習(xí)新知（約20-25分鐘）
第一、二小節(jié)：點(diǎn)出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。
第三至七節(jié)：介紹不同職業(yè)的學(xué)生，再現(xiàn)當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。
第八至十一節(jié)：描述師生共聚的感人場(chǎng)景，體現(xiàn)母校的作用和學(xué)生對(duì)母校的熱愛。
學(xué)生讀課文，整體感知內(nèi)容。
分小組討論，找出生字新詞，并匯報(bào)。
分層次概括內(nèi)容：
練習(xí)有感情地朗讀（約3-5分鐘）
學(xué)生練習(xí)朗讀，注意語音、語調(diào)、停頓等。
可以找學(xué)生單獨(dú)朗讀，或進(jìn)行分組比賽。
生談感受（約3-5分鐘）
學(xué)生分享學(xué)習(xí)后的感受，談?wù)剬?duì)母校的情感。
編排情景劇《20年后再相會(huì)》（視情況而定，可作為拓展活動(dòng)）
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編排情景劇，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
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