長春版小學(xué)六年級語文下冊《劉姥姥二進(jìn)榮國府》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。

　　2、朗讀課文，用自己的話講一講這個(gè)故事。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣把場面寫具體的。

　　4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推向課文中詞語的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)場面描寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文，理解詞語意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　同學(xué)們，大家都知道我國的四大古典名著。那么大家讀過

　　《紅樓夢》嗎？

　　你知道《紅樓夢》中的`哪些人物？你最喜歡哪個(gè)人物？在作品中還有一個(gè)重要人物——?jiǎng)⒗牙选ｊP(guān)于她還有一則歇后語呢！今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)劉姥姥的一篇課文。（板書課題）

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自讀課文

　　自由讀課文，畫出生字新詞。小組合作學(xué)習(xí)生字新詞。

　　“撐”“揉”“捶”是翹舌音，注意讀準(zhǔn)字音。

　　對文中出現(xiàn)的不能理解的詞語重點(diǎn)畫一畫。例如：塞馕、促狹鬼。結(jié)合書下注釋理解。

　　2、默讀課文

　�。�1）動(dòng)筆畫一畫，文中除了劉姥姥之外，還出現(xiàn)了哪些人物，把人物的名字畫出來。

　�。�2）小組合作

　　（3）名匯報(bào)，補(bǔ)充。

　　3、課文是分幾層寫的？每層寫什么？

　　學(xué)生自由讀課文，分層后說一說。

　　4、學(xué)習(xí)生字

　　指名讀生字，記憶生字，書寫生字，教師指導(dǎo)。

　　三、深入讀課文

　　出示問題：課文描寫了不同人物的笑，請你比較一下他們的笑有什不同？請你從每個(gè)人的笑中，推測一下人物的性格特點(diǎn)。

　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫。

　　教師作適當(dāng)引導(dǎo)。

　　2、先是劉姥姥的一番話，重點(diǎn)是“眾人”的大笑：都出現(xiàn)了那些人物？

　　湘云、黛玉、寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、惜春、丫鬟們。他們都是怎樣笑的？

　　3、反復(fù)閱讀眾人的笑，想象一下：他們都具有怎樣的性格特點(diǎn)？

　　4、匯報(bào)，補(bǔ)充。

　　5、本文在寫作上有什么特點(diǎn)？

　�。ㄋ悸非逦�，語言生動(dòng)，文中人物栩栩如生）

　　四、拓展延伸：

　　1、瀏覽《紅樓夢》原著，將劉姥姥二進(jìn)榮國府讀完整。

　　2、了解劉姥姥一進(jìn)榮國府和三進(jìn)榮國府的內(nèi)容。

　　3、討論：通過走進(jìn)《三國演義》和《紅樓夢》你對中國的四大名著有了哪些了解？

　　五、課堂小結(jié)

　　《紅樓夢》是一部經(jīng)典著作，里面的人物眾多，你想更多地了解里面的人物嗎？那就去把它讀一讀吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　劉姥姥二進(jìn)榮國府

　　妙語老劉，老劉……眾人大笑

　　劉姥姥人各有笑

　　笑中有笑

　　妙語雞俊、蛋俊眾人笑（總寫）

　　賈母之笑（特寫）

　　教學(xué)反思：