高一必修語(yǔ)文《鄰居們》教學(xué)設(shè)計(jì)
《鄰居們》是語(yǔ)文版高一必修課文，下面是高一必修語(yǔ)文《鄰居們》教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
(一) 導(dǎo)入、展示
1問題導(dǎo)入：你對(duì)北京人有怎樣的印象?(學(xué)生結(jié)合經(jīng)歷談感受，教師予以肯定并適時(shí)引導(dǎo)。)
銜接語(yǔ)：北京是首都，是皇宮所在，有皇家之氣，因而北京人傳統(tǒng)、大氣;而另一方面北京曾淪為廢都，一些糟粕思想也影響著北京人，尤其是老北京市民，因而精華與糟粕并存成了北京市民階層的特點(diǎn)。今天我們要學(xué)習(xí)的小說《鄰居們》便為我們生動(dòng)展示了老北京市民階層的生活。(多媒體) (引導(dǎo)學(xué)生思考，并以此作為激發(fā)學(xué)生探究文本的動(dòng)力。)
.板書課題：《鄰居們》
2學(xué)生展示：為了更好學(xué)習(xí)文本，學(xué)生以“大家”為欄目，配合自制幻燈片介紹老舍及其創(chuàng)作情況。
銜接語(yǔ)：現(xiàn)代文學(xué)史上有這樣一位作家，他從小生活在四合院，習(xí)慣觀察北京市民，傾盡畢生力量著力表現(xiàn)他們的'生活，站在一定高度，關(guān)注、批判這個(gè)群體，并對(duì)它寄予自己的理想。這便是老舍。(多媒體)
《大家》：老舍生平、作品風(fēng)格、主要作品 (多媒體) (配樂)
(知人論文為探究文本做好準(zhǔn)備。)
(二)品味、鑒賞
1走進(jìn)文本，整體感受
�、傥闹兄饕獙懥四膸准�?(板書情節(jié))
②學(xué)生復(fù)述 主要事件的情節(jié)。
③主要事件前后寫了什么內(nèi)容?(板書情節(jié))
(檢查預(yù)習(xí)，梳理小說情節(jié)，為理解人物性格特征做準(zhǔn)備。)
2制作卡片，心理分析
①找兩組學(xué)生分角色朗讀明太太與楊太太爭(zhēng)吵一節(jié)。(朗讀感知人物性格)
②分組合作，找出明太太和明先生身上令人討厭的地方，并制作心里卡片。
例如：(多媒體)(板書人物性格根源)
(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析能力)
3歸納文中刻畫人物的方法。
心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等等。
4討論：明先生“身里有個(gè)黑點(diǎn)”指什么?
(鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性理解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思考能力，解答課前閱讀中的疑難問題。)
小結(jié)：作為一個(gè)家庭的兩級(jí)，明家夫婦有著不同的角色，性格做派也相去甚遠(yuǎn)，但細(xì)細(xì)體味也有其共同性，他們身里都有個(gè)“黑點(diǎn)”，在自卑與自大中掙扎著、痛苦著，又快樂著、期盼著。(板書“黑點(diǎn)”及其實(shí)質(zhì))
(三)辯論、拓展
1辯論：明楊兩家的矛盾最終解決了嗎?
(培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，體會(huì)小說昭示出的現(xiàn)實(shí)意義。)
小結(jié)：小說結(jié)尾寫到“世界上仿佛很平安，人類似乎有了相互的了解”，“仿佛”、“似乎”里含有強(qiáng)烈的諷刺意味。暗示我們小說的主旨：人與人之間的隔閡很難消除。
2拓展;你認(rèn)為人與人之間的隔閡真的很難消除嗎?
(鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性思考，勇于批判和質(zhì)疑)
總結(jié)：欣賞一組圖片(配樂)讓學(xué)生感悟，從中獲得啟示。
世上最遠(yuǎn)也是最近的便是心靈的距離，每跨出一小步，雖然很艱難，但卻是一次飛躍。
(四) 布置作業(yè)
1請(qǐng)以“和諧”為主題，描寫一個(gè)生活場(chǎng)景。
要求： 運(yùn)用多種描寫手法。
300-600字左右。
2請(qǐng)以“猜猜看”為題目，運(yùn)用心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等手法，選擇班里的一名同學(xué)為對(duì)象，刻畫其形象。
要求：文中不要出現(xiàn)描寫對(duì)象的姓名、綽號(hào)等提示性詞語(yǔ)。
300-600字左右。
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