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      高二足球教案

      時間:2024-05-02 09:15:01 芊喜 高二 我要投稿
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      高二足球教案(通用12篇)

        作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的高二足球教案(通用12篇),希望能夠幫助到大家。

      高二足球教案(通用12篇)

        高二足球教案 1

        一、教材內(nèi)容:

        足球:頭頂球主教材:原地正面頭頂球輔助教材:原地跳起頭頂球

        二、教材分析:

        頭頂球技術(shù)作為足球基本技術(shù)之一,在比賽中得到廣泛應(yīng)用。它是高空進(jìn)攻和防守高空球的主要手段,良好的頭頂球技術(shù)不僅可以提高和改善防守質(zhì)量,還可以豐富進(jìn)攻套路,提高整體戰(zhàn)術(shù)效果。而對高二學(xué)生來講,由于是初學(xué)頭頂球,可能會出現(xiàn)恐懼心理(尤其是不怎么踢足球的女同學(xué)):閉眼、縮脖,不敢主動迎球,甚至低頭等球落在頭上,所以在教學(xué)上教師應(yīng)注意解決 4 個問題:

        1、學(xué)生對頭頂球恐懼感的消除,敢主動頂球并且敢睜著眼睛主動頂球

        2、學(xué)生能用正確的部位頂球;

        3、學(xué)生對來球方向的及時判斷與選位(時機的掌握);

        4、學(xué)生對蹬地和上體擺動技術(shù)的使用。

        由于是初次上課,本次課的重點是:

        1、用前額正面主動頂球;

        2、頂球時機的把握;

        3、蹬地和上體擺動協(xié)調(diào)發(fā)力。

        難點是:用正確的部位(額頭正面)在合適的時機頂球。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1.運動參與:學(xué)生能積極參與到本次課的練習(xí)中來,初步了解足球頭頂球動作的基本原理,并能在平時參與足球運動時使用這一技術(shù)。

        2.運動技能:學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí),所有的學(xué)生都能做到敢頂球,絕大部分男生和一半以上的女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x,大部分男生和部分女生頂球部位準(zhǔn)確,并且能主動利用腰腹或腳蹬地發(fā)力。少部分同學(xué),頭頂球動作優(yōu)美協(xié)調(diào),時機掌握準(zhǔn)確,還能偶爾跳起頂球或行進(jìn)間頂球。

        3.身體健康:通過不同形式的練習(xí),提高全身協(xié)調(diào)用力能力,提高身體各系統(tǒng)的代謝水平,促進(jìn)身體健康發(fā)展。

        4.心理健康:學(xué)生對頭頂球不恐懼,在練習(xí)過程中產(chǎn)生頸部酸痛等問題時能努力克服,在教師安排的練習(xí)和游戲中能體驗到足球運動的快樂。

        5.社會適應(yīng):二人練習(xí)時注重二人的默契配合,隊間競賽時,合理安排隊員,全隊通力配合,爭取勝利。同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。

        四、教學(xué)設(shè)想:課的理念:

        根據(jù)新課程的要求,在教學(xué)中以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)主體性教育思想,從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體性,增強學(xué)生的主體意識,使其具有主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)造能力。那就是給學(xué)生多一些權(quán)利,讓他們自己選擇;給學(xué)生多一些機會,讓他們自己去體驗;給學(xué)生多一些困難,讓他們自己去解決。在體育教學(xué)中,以主體性教育為依據(jù),構(gòu)建學(xué)生主體地位,體現(xiàn)學(xué)生為主體的`新教學(xué)理念,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,認(rèn)識的主體,發(fā)展的主體。

        教學(xué)的流程為:

        導(dǎo)入內(nèi)容提出問題帶著問題自主探索練習(xí)(兩人一組“拋——頂”練習(xí),摸索頭頂球的有效、高效方法)師生探討解決問題(根據(jù)剛剛的練習(xí)情況總結(jié)歸納正確有效的方法)教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行完善練習(xí)(兩人一組“拋——頂”練習(xí),把剛剛總結(jié)的動作方法運用起來,并在練習(xí)中體會時機的把握)教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)(跪頂球,體會身體后仰發(fā)力和腰腹用力)教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固提高練習(xí)(頭頂球小游戲,在輕松愉快的環(huán)境下鞏固學(xué)到的知識)教師指導(dǎo)下進(jìn)行分隊競賽(團(tuán)隊合作,隊員配合)

        課的特點:

        本次課采用學(xué)生為主體的教學(xué)法,教學(xué)過程中注重對學(xué)生自學(xué)能力的引導(dǎo)和帶動,師生互動教學(xué),并且用設(shè)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等手段,努力使每一位學(xué)生都能在思考中學(xué)習(xí),而不是單純的接受灌輸。學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。練習(xí)的方法形式多樣,避免了枯燥的練習(xí)形式容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。練習(xí)評價注重男女生的評價差異,不同身體條件和運動技能的學(xué)生的評價差異,對不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),使每一名學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點和展示空間。

        五、學(xué)習(xí)狀況預(yù)計:

        平均心率:105-110 次/分練習(xí)密度:50%-53%

        心理預(yù)計:使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)過程輕松有趣,愿意參與到練習(xí)中來,練習(xí)時以學(xué)生自己為主,體現(xiàn)個性教學(xué),避免抵制情緒,在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        高二足球教案 2

        一、 指導(dǎo)思想:

        本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神,提高體育課堂教學(xué)效率,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué),提高體育教學(xué)的實用性,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,充分調(diào)動學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,同時也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。

        二、教材分析:

        足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強,所以鍛煉效果明顯,是學(xué)生特別喜歡的運動項目之一。根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點,我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運用最多的技術(shù)之一,也最為基本的'技術(shù)之一,是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項非常重要的傳球技術(shù),它也是在比賽中運用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計,足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。

        三、教法設(shè)計:

        為了圓滿實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),堅持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心,體現(xiàn)教學(xué)重點,突出教學(xué)難點,本課按“導(dǎo)學(xué)、點撥、練習(xí)、評價”的教學(xué)步驟進(jìn)行,并制定了以下教學(xué)策略:

        1、本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略。通過競賽激勵學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能,提高技術(shù)水平。

        2、針對初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點,設(shè)計了2——4人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí),發(fā)揚集體主義精神。

        3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,采用了激勵評價策略,盡可能的多鼓勵學(xué)生的練習(xí),肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,激勵每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,并能把這種愿望付之到團(tuán)隊練習(xí)中去。

        四、學(xué)法設(shè)計:

        在學(xué)法的選擇上,主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法,自主體驗法,比較分析法,合作探究學(xué)習(xí)法等,幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo),同時為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育,鍛煉身體提供學(xué)法儲備。

        五、負(fù)荷設(shè)計:

        運動量和運動強度達(dá)到中等水平,預(yù)計平均心率110——130次/分。

        六、本課關(guān)注點:

        1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,對課堂整體進(jìn)行設(shè)計組織和調(diào)控,而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”,通過有機的串連,主動的參與,及時點評、鼓勵和調(diào)度,讓學(xué)生與老師相融合,讓師生成為運動的和諧伙伴。

        2、課堂評價的多元化。評價時采用師生互評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式對個人和小組進(jìn)行評價,更有利于促進(jìn)學(xué)生個體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

        3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息,隨即應(yīng)變,即時調(diào)整預(yù)案,促進(jìn)動態(tài)生成。

        高二足球教案 3

        一、指導(dǎo)思想

        深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,通過課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對一至二項運動技術(shù)知識,技能技巧以及理論知識進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),并使其熟練掌握一些運動技術(shù)、技能。

        二、教材分析

        足球運動的`特點是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛的運動項目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點,我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

        三、學(xué)情分析

        本次課的授課班級為高二年級,共40名男生。學(xué)生對足球有過接觸,有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        四、教學(xué)目標(biāo)

        1、知識目標(biāo):90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。

        2、技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

        3、情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

        五、教學(xué)重、難點

        重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。

        難點:支撐腿的彎曲,主動迎球后撤時間的掌握。

        六、教學(xué)策略

        本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

        全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時創(chuàng)設(shè)情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

        高二足球教案 4

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動作要領(lǐng),增加腳步上踢的力量,刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運動能力。

        2、感受足球游戲的快樂,在足球游戲活動中有安全玩的意識。

        重點難點

        活動重點:顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。

        活動難點:腳的觸球部位腳背。

        活動準(zhǔn)備

        音樂:律動“快樂小青蛙”,每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺 綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。

        活動過程

        1、熱身活動。

        教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前后左右踢腿運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。

        2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解腳背顛球動作。

        告訴學(xué)生大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個學(xué)生有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別學(xué)生演示自己試出的好方法,引出腳背顛球方法。

        教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,告訴學(xué)生這個方法是腳背顛球,就是用腳背擊球,擊球的下部中間位置,兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續(xù)擊球,擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙(小球)用腳背顛球,也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地,不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背,要擊球的底部中央。顛的.球最好不要高于膝蓋,球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。

        3、學(xué)生自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

        提問:玩游戲時小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩妫看蠹艺f出不擁擠,不打鬧,不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。

        請小朋友們帶著小青蛙(小球)聽音樂,在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,教師觀察,提示學(xué)生多練習(xí)腳背顛球,發(fā)現(xiàn)顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地,腳的觸球部位是腳背的這些小朋友,及時肯定表揚,讓他們再次給大家示范正確的顛球方法,糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動作。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。

        4、交流分享

        表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中,做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩,再帶動其他小朋友玩,鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生下次足球游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。

        5、聽音樂收放整齊小青蛙(小球),成體操隊形做放松操,結(jié)束活動。

        活動反思

        1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳,學(xué)會了腳背顛球后,下次嘗試玩腳背顛大足球。

        2、用類同的游戲方法讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法),有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)學(xué)生不斷參與足球游戲活動,繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí),提高足球顛球技能。

        高二足球教案 5

        一、教學(xué)目標(biāo)

        【知識與技能】

        學(xué)生能夠說出射門動作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù),運用兩種射門技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門。

        【過程與方法】

        通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

        【情感態(tài)度與價值觀】

        在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

        二、教學(xué)重難點

        【重點】

        射門的和基本動作。

        【難點】

        射門力量、方向的掌握。

        三、教學(xué)過程

        (一)開始部分

        1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

        導(dǎo)入:同學(xué)們,在足球比賽中,射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動作,因為只有取得更多的進(jìn)球才能獲得比賽勝利,也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會,今天,我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己的得分能力。

        2.隊列隊形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

        組織教學(xué):四列橫隊。

        要求:隊列整齊,步伐一致。

        (二)準(zhǔn)備部分

        1.游戲:運球追捕

        場地器材:標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個。

        游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,每人一球,其中有一個隊為追鋪方,另一隊為逃跑方,開始運球時可以不要限制運球的方法,只要控制好運球即可。游戲開始,追捕方的學(xué)生運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的`同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場,到場外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時間長短來決定勝負(fù),時間短的一方獲勝。

        組織教學(xué):分散站立

        2.配樂韻律操

        伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

        組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

        要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動作到位,節(jié)奏感強。

        3.專項練習(xí)

        足球顛球練習(xí)。

        組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊站立,每人一個小足球,做顛球練習(xí)。

        要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

        (三)基本部分

        1.示范

        可采用正面示范和側(cè)面示范。

        2.提問:同學(xué)們注意觀察,老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種,腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))

        3.講解

        射門技術(shù)的關(guān)鍵在于,敏銳的觀察,果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準(zhǔn)確、突然、有力。

        4.練習(xí)

        (1)定位球射門,將球放在罰球區(qū)線上,用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。

        組織教學(xué):體育小組為單位,每組一個球門練習(xí)射門。

        (2)學(xué)生排成一路縱隊,依次運球射門。

        組織教學(xué):體育小組為單位。

        (3)運球繞桿射門,學(xué)生排成一路縱隊,依次運球繞過障礙后射門。

        糾錯:對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

        組織教學(xué):分散站立,教師巡視指導(dǎo)。

        (4)接球射門,學(xué)生排成一路縱隊,依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門。

        組織教學(xué):四列橫隊練習(xí)隊形。

        5.優(yōu)生展示

        6.教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運球過障礙相距球門20米射門,學(xué)生依次完成,進(jìn)球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。

        (四)結(jié)束部分

        1.放松活動—放松操

        組織教學(xué):四列橫隊體操隊形

        要求:放松活動,身心充分放松。

        2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,最后老師做總結(jié)性評價,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵學(xué)生參與體育運動的熱情。

        3.宣布下課、師生再見、回收器材。

        五、場地器材

        足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。

        六、預(yù)計負(fù)荷

        練習(xí)密度:35%-40%;平均心率:125-135次/分;運動強度:中等偏上。

        七、課后反思

        高二足球教案 6

        一、活動目標(biāo)

        1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

        2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

        3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

        5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        二、活動準(zhǔn)備

        皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

        三、活動過程

       。ㄒ唬╅_始部分

        傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

       。ǘ┗静糠

        1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

        有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的.過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

        2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

        3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

       。ㄈ┓潘刹糠郑

        兩人一組拍皮球,整理,回教室。

        四、活動反思

        整個活動幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游哮來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        高二足球教案 7

        一、活動目標(biāo):

        1、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

        2、學(xué)生能根據(jù)指令做動作,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

        3、學(xué)生能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        將若干小足球四散放在足球場,球門兩個、圓形障礙物若干(學(xué)生繞s型路線繞行)。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬╅_始部分

        1、教師出示足球,引入本節(jié)課。

        2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做身體的拉伸練習(xí)。

       。ǘ┗静糠

        1、根據(jù)指令做動作(接力賽)

        教師:小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

        教師:"首先跟小朋友們玩第一個游戲:聽指令做動作"。我們先來練習(xí)一下。向上跳、向左跑、向右跑

        要求:男女分組,每一隊的`第一位小朋友手抱一個足球,當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會不斷發(fā)出指令,游戲中的小朋友根據(jù)指令做動作,到達(dá)指定地點后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進(jìn)行。

        (1)教師示范。

       。2)學(xué)生練習(xí)。

       。3)學(xué)生分組比賽。

        2、身體協(xié)調(diào)性游戲。

        (1)教師示范。

       。2)學(xué)生練習(xí)。

       。3)學(xué)生分組比賽。

       。ㄈ┯螒颍鹤闱?qū)官?/p>

       。1)學(xué)生男女各挑5個人分成紅藍(lán)兩隊,進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽。進(jìn)球多的隊獲勝。

       。2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗,再次進(jìn)行比賽。

       。ㄋ模┓潘蛇\動:學(xué)生坐在場地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

        高二足球教案 8

        目標(biāo)

        1.能運用磁性原理制作游戲材料。

        2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。

        準(zhǔn)備

        1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

        2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。

        3.“足球小人”范例。

        過程

        一、產(chǎn)生制作興趣。

        出示“足球場”及“足球小人”范例,說說小人在進(jìn)行什么運動。

        演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導(dǎo)學(xué)生思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。

        足球比賽應(yīng)有幾個人上場?現(xiàn)在場上還缺幾個隊員?

        二、制作“足球小人”

        通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示學(xué)生要沿線剪,并在“足球小人”的腳部別上回形針。

        怎樣讓“足球小人”來踢球?

        引導(dǎo)學(xué)生討論啟發(fā)學(xué)生將磁鐵前后左右來回移動,使小人能夠活動。

        三、舉行足球賽。

        學(xué)生自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的`游戲。

        啟發(fā)學(xué)生為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。

        建議:

        1.鼓勵學(xué)生用多種方法讓小人動起來,如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

        2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高,以方便操作。

        3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮,讓學(xué)生用磁鐵在紙板下面移動,控制“足球小人”走出迷宮。

        4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊,練習(xí)用腳帶球走,控制球的方向。

        高二足球教案 9

        教學(xué)目標(biāo)

        1. 知識與技能:使學(xué)生掌握基本的足球運球、傳球、射門技巧,并了解足球比賽的基本規(guī)則。

        2. 過程與方法:通過示范、分組練習(xí)、實戰(zhàn)模擬等教學(xué)方法,提高學(xué)生的足球技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

        3. 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,增強團(tuán)隊合作意識,提高自我管理和自我挑戰(zhàn)的能力。

        教學(xué)重難點

        重點:足球基本技巧的教學(xué)與實踐,包括運球、傳球和射門。

        難點:團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng),以及如何在實戰(zhàn)中靈活運用所學(xué)技巧。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        足球若干,標(biāo)志旗,口哨,音響設(shè)備等。

        教學(xué)過程

        一、開始部分(5分鐘)

        1. 集合整隊,檢查學(xué)生出勤情況。

        2. 師生問好,宣布本節(jié)課內(nèi)容。

        3. 進(jìn)行簡單的熱身活動,如慢跑、拉伸等。

        二、準(zhǔn)備部分(10分鐘)

        1. 足球基本動作示范:教師示范運球、傳球、射門等動作,讓學(xué)生觀察并模仿。

        2. 分組練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行基本動作的練習(xí),教師巡回指導(dǎo),糾正錯誤動作。

        三、基本部分(25分鐘)

        1. 運球練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行運球練習(xí),先練習(xí)直線運球,再練習(xí)曲線運球,逐漸增加難度。

        2. 傳球練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行短傳和長傳的練習(xí),注意傳球的準(zhǔn)確性和力度。

        3. 射門練習(xí):在球門區(qū)域設(shè)置標(biāo)志旗,學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),注意射門的角度和力度。

        4. 實戰(zhàn)模擬:組織小組對抗賽,讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技巧,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

        四、結(jié)束部分(5分鐘)

        1. 放松活動:組織學(xué)生進(jìn)行簡單的放松拉伸活動。

        2. 總結(jié)評價:教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價,表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵大家繼續(xù)努力。

        3. 布置作業(yè):讓學(xué)生回家后自行練習(xí)今天所學(xué)的.足球技巧,并觀看一場足球比賽,了解足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。

        教學(xué)反思

        本節(jié)課通過示范、分組練習(xí)、實戰(zhàn)模擬等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了足球的基本技巧,并提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動作不夠規(guī)范,需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和糾正。同時,也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度,確保每個學(xué)生都能有所收獲。

        高二足球教案 10

        近年來,我校在全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上,高度重視足球傳統(tǒng)項目建設(shè)。為了讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握足球運動的基本技能、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),也為豐富學(xué)生的課間生活,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生在活動中陶冶情操,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,現(xiàn)根據(jù)“學(xué)生陽光體育運動”實施計劃的要求,結(jié)合我校的'少年宮實際情況,決定舉行桓臺縣荊家鎮(zhèn)陳橋小學(xué)足球顛球比賽活動:

        一、指導(dǎo)思想:

        著重于貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,讓學(xué)生“玩”中感受足球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。使學(xué)生身心健康,重在培養(yǎng)學(xué)生愉快、輕松、創(chuàng)新的興趣,使學(xué)生對足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。

        二、活動的目標(biāo)和原則:

       。ㄒ唬┠繕(biāo)

        1、改革學(xué)校足球教學(xué)的單一模式,強化學(xué)生的足球技能,提高鍛煉實效、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生嘗試多種足球健身的方法并自覺的鍛煉。

        2、根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極創(chuàng)新,通過身體練習(xí)在強身的同時,放松學(xué)生身心,健心育智,全面發(fā)展。

        3、發(fā)揮教師的.體育特長,充分利用學(xué)校運動場地設(shè)備,實現(xiàn)學(xué)校教

        育資源的優(yōu)化組合。

        4、全面提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì),促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

       。ǘ┰瓌t

        1、教育性原則。

        充分發(fā)揮足球活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育的功能,重視活動過程的管理。

        2、科學(xué)性原則。

        遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。

        3、創(chuàng)新型原則。

        根據(jù)現(xiàn)有條件,創(chuàng)新性的組織開展活動。

        三、組織機構(gòu)

        組 長:xxx

        副組長:xxx

        成 員:xxx

        四、活動內(nèi)容及時間安排:

       。ㄒ唬┗顒觾(nèi)容安排:

        足球顛球

       。ǘ⿻r間安排:20xx年4月1日下午

        地點安排:陳橋小學(xué)操場(足球場)

        五、活動要求:

        1、全校師生應(yīng)高度重視,積極組織學(xué)生參與到活動中。3-5各班級必須嚴(yán)格執(zhí)行并落實足球顛球賽活動方案,確;顒訒r間與活動質(zhì)量;

        2、活動時安全第一,各班在比賽活動中應(yīng)加強安全教育。若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患時,應(yīng)及時停止比賽活動并匯報。在排除安全隱患后才能進(jìn)行活動。

        六、參賽對象:

        足球隊成員

        七、比賽辦法:

        參賽者原地將球拋起,用腳背正面連續(xù)顛球,球落地則比賽結(jié)束,按次計數(shù)。其它部位觸球可計次數(shù)。每名參賽者測三次,記錄三次成績的總和。計數(shù)單位為次。比賽時間:1分鐘。

        八、注意事項:

        參賽者可用雙腳交替或單腳連續(xù)顛球。

        九、個人名次確定:

        根據(jù)顛球次數(shù)多少確定名次,多者名次列前,如次數(shù)相等,則以三次顛球中,單次顛球次數(shù)的多少確定,以此類推。

        高二足球教案 11

        一、指導(dǎo)思想

        足球是趣味性與競技性強,體能技能與團(tuán)隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

        2、專項素質(zhì)練習(xí):腰腹力量練習(xí)

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)知目標(biāo):通過本堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作的特點,以及該技術(shù)動作在比賽中的運用。

        2、技能目標(biāo):通過課堂中的練習(xí),使80%左右的學(xué)生能基本掌握原地的腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作,50%左右學(xué)生能夠正確使用該項技術(shù)。

        3、情感目標(biāo):通過課堂中的練習(xí),增進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助的友誼,培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于嘗試的精神品質(zhì)。

        四、教材分析

        本課的教學(xué)內(nèi)容主要是足球腳內(nèi)側(cè)傳接球,是初中球類學(xué)習(xí)的選修項目。腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

        五、學(xué)情分析

        我所在的學(xué)校在市區(qū),很多孩子都比較懂足球,甚至有些孩子在小學(xué)接觸過正規(guī)的足球訓(xùn)練,學(xué)生運動意識較強,在體育活動中對學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣很高,大部分喜歡參與,但是大部分同學(xué)沒有足球基礎(chǔ),都需要從最基本的`技術(shù)動作加以指導(dǎo)、以提高他們對足球的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

        六、教學(xué)重難點

        重點:準(zhǔn)確的腳型以及觸球的部位、力量。

        難點:傳球的準(zhǔn)確性

        七、教學(xué)策略與手段

        本課的.教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

        全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

        八、課的練習(xí)密度

        練習(xí)密度預(yù)計:35%—40%

        九、場地器材

        足球場地一塊、足球22個

        十、安全措施

        1、準(zhǔn)備活動要做充分,讓學(xué)生身體肌肉拉伸開。

        2、學(xué)生可能出現(xiàn)相撞情況。預(yù)防:課前引導(dǎo)學(xué)生,強調(diào)間距拉開。按照老師指令完成練習(xí)。

        3、注意安全教育,強調(diào)學(xué)生注意遵守紀(jì)律,防止傷害事故的發(fā)生。

        高二足球教案 12

        教學(xué)內(nèi)容

        1、 足球運動的概述,國內(nèi)外足球運動的起源與發(fā)展史

        2、 足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求

        3、 組結(jié)安排上課的隊列與站位等

        一、 球運動的概述

        足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目,號稱“世

        界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體,對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽,歡樂與絕望,喜悅與悲哀,這兩種極端的情感,自始至終地伴隨著每一場比賽。

        1、足球運動的'.起源與發(fā)展史

        足球運動是一項古老的體育運動,它的起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關(guān)史料的分析確認(rèn),古代足球起源于中國。足球起源于我國戰(zhàn)國時代(公元前475-前221年)。當(dāng)時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”, “蹋” 或“蹴”就是指用腳踢物的意思,而“鞠”是用皮革為皮,里面充填毛發(fā)做成的球,F(xiàn)代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》

        1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部;1863年10月6日,成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會,因此,10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。

        2、國際足聯(lián)三大賽事:國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽

        3、足球比賽場地標(biāo)準(zhǔn)足球場呈長方形,長90-120米,寬45-90米。國際比賽場地長100-110米,寬64-75米,在任何情況下,長度必須超過寬度,線寬10厘米,(不得超過12厘米)。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)(又稱禁區(qū))、球門區(qū)、和角球區(qū);兩點是指中點和罰球點;一弧是指罰球弧。

        4、現(xiàn)代足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分類足球技術(shù):是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法的總稱

        二、足球課程內(nèi)容提要

        1、理論部分:

        掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論,運動損傷與處理方法;足球運動概述;足球技術(shù)的分析;足球競賽規(guī)則與裁判法;足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。

        2、實踐部分

        提高學(xué)生的專項身體素質(zhì):速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。

        (1)踢球:腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球

        (2)停球:腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。

        (3)運球:腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè),正腳背、腳背外側(cè)運球

        (4)頭頂球:正、側(cè)額頭頂球

        (5)搶截球:正面、側(cè)面搶截球(結(jié)合沖撞與鏟球)

        (6)假動作:有球假動作、無球假動作

        (7)擲界外球:原地、助跑擲界球。

        (8)守門員技術(shù):準(zhǔn)備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球

        3、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分

        (1)個人攻守戰(zhàn)術(shù):跑位與擺脫選位與盯人,個人突破。

        (2)局部攻守戰(zhàn)術(shù): 二過一基礎(chǔ)配合(斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護(hù)),二打二,三打三,綜合防守、破密集防守

        (3)全隊攻守戰(zhàn)術(shù) 比賽陣型

        邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。

        全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。

        (4)定位球戰(zhàn)術(shù):

        中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球(直接、間接)

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