二年級語文《稱贊》教案設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認識10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。
3、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。
教學(xué)重點
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。
教學(xué)難點
知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點，從而學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。
教學(xué)準備
多媒體教學(xué)
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、認識刺猬、小獾。2、讀準猬。
二、我會讀
1、讀課題
2、課件出示四幅圖，并聽錄音讀課文，初知大意。
3、讀課文
�、僮杂勺x。②小組交流、解決難讀的地方。
4、展示讀
①出示帶生字的句子，指名讀。
�、谶x擇自己喜歡的其中一句自由讀。
三、我會認
1、出示生字（會認的字）。
2、同位互讀,正音。
3、開火車讀。
4、復(fù)習(xí)生字（游戲鞏固）
四、我能讀懂
（一）、稱贊的話
1、用找出互相稱贊的話。
2、同位練習(xí)扮演角色，讀一讀。
3、指名讀，再評議。
�。ǘ�、小刺猬和小獾互相稱贊，帶來什么好處呢？
1、小組合作，用找出有關(guān)的句子。
2、匯報交流。
3、出示有關(guān)句子，選擇自己喜歡的'句子讀一讀。
4、說說你讀懂了什么？
�。ㄈ�、）小刺猬發(fā)現(xiàn)小獾優(yōu)點的句子。
1、板凳開始做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？自由讀第二自然段，你能找出原因來嗎？
2、出示有關(guān)句子。
3、朗讀感悟。
4、小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點的？讀第三自然段，找出相關(guān)的句子讀一讀。
五、分角色讀、演。
1、分角色讀對話。
2、分角色演一演。
六、拓展活動。
假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑它的板凳做得粗糙，可能會有什么結(jié)果？
七、實踐活動。
回家選擇合適的時機，用合適的方式，試著稱贊你的家人。
八、板書設(shè)計
18、稱贊
小刺猬
小獾
消除疲勞
有了自信
進步了
�。ㄉ朴诎l(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點）
【二年級語文《稱贊》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
二年級上冊語文《稱贊》教案設(shè)計02-06
新課標(biāo)語文二年級上冊《稱贊》教案設(shè)計09-03
二年級上冊《稱贊》教案設(shè)計08-21
魯教版小學(xué)二年級語文上冊《稱贊》教案設(shè)計12-11
一年級語文《稱贊》教案設(shè)計04-27
二年級語文稱贊教案12-10
二年級語文《稱贊》的教案12-23
二年級語文《稱贊》教案10-02