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      二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝教案

      時(shí)間:2021-03-12 09:25:49 二年級(jí) 我要投稿

      二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝教案

        教學(xué)目標(biāo)

      二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝教案

        1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道為什么說葡萄溝是個(gè)好地方。

        3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族老鄉(xiāng)的喜愛之情,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感

        教學(xué)重點(diǎn)

        讓學(xué)生運(yùn)用多種方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及有關(guān)句子。

        教學(xué)難點(diǎn)

        理解為什么說葡萄溝是個(gè)好地方

        教具準(zhǔn)備

        生字卡片

        導(dǎo)學(xué)過程

        二 次 備 課

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課

        1.聽說x疆的吐魯番有個(gè)好地方(板書:好地方),想去嗎?要想去,事先要對(duì)葡萄溝有些了解,課文會(huì)告訴你。(下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文,做到正確流利,特別遇到難讀的句子要多讀幾遍,生字更要多讀幾遍。)

        2.檢查朗讀情況。(板書生字帶出來的詞語:最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。這樣,為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊,注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長句子。

        3.采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識(shí)字,重點(diǎn)指導(dǎo)“最”的結(jié)構(gòu)和最后一筆,同時(shí)趁熱打鐵指導(dǎo)書寫。

        二、初讀課文,掃清字詞障礙

        1.現(xiàn)在我們看看葡萄溝到底好在哪兒?課文共有幾個(gè)自 段?先標(biāo)上序號(hào),然后你喜歡哪一段就讀哪一段,并說說為什么喜歡?

        2.自由讀。

        3.匯報(bào)

        三、再讀讀文,重點(diǎn)探究

        1.聽完后師問:你覺得葡萄溝怎么樣?(板書好地方)為什么說是個(gè)好地方?她好在哪兒?自己讀課文,然后回答問題.

        2.完成練習(xí):(出示)

        (1)葡萄溝在(            )。

       。2)葡萄在 (     )月份成熟。

       。3)葡萄種在(         )。

       。4)收下來的葡萄有的運(yùn)到 (   )去,有的運(yùn)到(       ) ,制成葡萄干。

        四、細(xì)讀課文,了解內(nèi)容

        1.師:葡萄溝出產(chǎn)這么多水果,我們不得不說葡萄溝是個(gè)好地方。葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)

        說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序?qū)懙?從這些表示時(shí)間的詞語看,這段話是從第幾句開始,按時(shí)間順序排列的?

        2.學(xué)習(xí)第三句

        (1)引:那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢?                                 (2)先自己來讀一讀。誰喜歡?指名讀。

        到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。                                                 (3)自由讀

        我們來體會(huì)一下:(師范讀)葡萄 一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的.、淡綠的,五光十色,美麗極了。                         (4)小朋友,你感受到了什么?學(xué)生談感受。

       。ㄆ咸押芏。)哪個(gè)詞語看出來?那你能把這句話讀好嗎?

        還感受到了什么?(我覺得葡萄溝很美)哪個(gè)詞語看出來?(五光十色)什么是五光十色?我們查過字典的。誰來告訴大家?這么多葡萄的顏色,可以說是——(板書五光十色)

        怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”,那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄——(有很多種顏色)

        3.既然有這么多種顏色,我們也可以用這個(gè)詞語來形容,(出示五顏六色)

        課文為什么不說“五顏六色”,而說“五光十色”呢?(重點(diǎn)理解“光”)

        小結(jié):葡萄不但長的顏色多,而且質(zhì)量好,一個(gè)一個(gè)顆粒,水靈靈的,陽光一照,像珍珠、瑪瑙那樣,晶瑩剔透。現(xiàn)在你們明白了為什么用“五光十色”了吧!一起讀讀這個(gè)詞,感受感受。

        4.葡萄長得五光十色,美麗極了,讓我們美美的讀一讀。

        齊讀

        師: 是呀, 這里的葡萄長得多美!像珍珠、像瑪瑙(nǎo),有紅的——

        5.看到這樣的葡萄,你想到什么?指名說

        師:老鄉(xiāng)摘下葡萄讓你吃個(gè)夠,吃個(gè)痛快,你覺得老鄉(xiāng)怎么樣?(板書熱情好客)

        6.老鄉(xiāng)這么熱情,讓我們夸夸他。(出示句子讀)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字。下面老師來檢查一下,看看小朋友學(xué)得怎么樣?開火車讀

        2.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄,非常有名。今天我們來學(xué)第三段

        二、細(xì)品課文第三段

        1.說說這一段寫什么?(板書:葡萄干有名)

        2.用"--"劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。

        分析"顆粒大、味道甜、顏色鮮"的三個(gè)詞的結(jié)構(gòu)。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大……  真是(板書色鮮味甜)葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個(gè)好地方。

        3.葡萄干又是怎么制成的?自己讀課文,完成練習(xí)。

        運(yùn)(葡萄 )      修(陰房)       釘(架子 )     掛(葡萄)

        蒸(水分)      葡萄干

        4.口說無憑,眼見為實(shí),現(xiàn)在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。

        5.品嘗葡萄干,說感受:這就是這陰房制作出來的葡萄干,你們得吃吃我們葡萄溝的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你們的感受說出來。請(qǐng)先看看顏色,再吃。是大口大口地吃還是嘗?是嘗還是品?師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干,你有什么要說嗎?

       。ㄆ咸褱险媸莻(gè)好地方)

        三、指導(dǎo)朗讀

        1.比賽讀:你好像還沒吃夠,看誰讀得好。

        2.引導(dǎo)背誦

        就要離開葡萄園了,你們想不想再看一看?閉上眼睛,老師帶你們?nèi)ィ嚎炜,葡萄種在……

        3.拓展

        (1)師:葡萄溝確實(shí)是個(gè)好地方,你們想去嗎?要想當(dāng)好導(dǎo)游,得把這段話變成自己的語言,開頭怎么說、結(jié)尾怎么說,我相信你們的自己會(huì)講一講。

       。2)指名說一說

        師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干,你有什么要說嗎?

       。ò鍟咸褱险媸莻(gè)好地)

        四、總結(jié)課文

        師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?通過學(xué)習(xí),讓我們真切地感受到——(指板書)葡萄溝真是一個(gè)好地方。就要離開葡萄溝了,你還有什么話要說嗎?千言萬語化作一句活——葡萄溝真是一個(gè)好地方!

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