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      小學(xué)語文二年級教案:《沉香救母二》教學(xué)設(shè)計(jì)六

      時(shí)間:2024-06-03 14:27:08 二年級 我要投稿
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      蘇教版小學(xué)語文二年級教案:《沉香救母二》教學(xué)設(shè)計(jì)六

        教學(xué)要求:

        1.學(xué)會本課9個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞語。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識新偏旁“刀”。學(xué)會用“幫助”造句。

        2.學(xué)習(xí)默讀課文,講述故事。

        3、想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

        4、體會沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.學(xué)會生字,能在田字格中規(guī)范書寫。

        2、體會沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。

        教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡片

        教時(shí):三教時(shí)

        第一教時(shí)

        教學(xué)要求:

        1.學(xué)會本課4個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞語。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識新偏旁“刀”。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        學(xué)會生字,能在田字格中規(guī)范書寫。

        教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡片

        教學(xué)過程:

        一、板書課題,指名復(fù)述

        1、板書《沉香救母(二)》,教學(xué)“救”字

        救:左右結(jié)構(gòu),反文旁。左邊是“求”字。

        學(xué)了上一課,大家已經(jīng)認(rèn)識了“救”字,“救”是什么意思?

        (聯(lián)系沉香的媽媽被二郎神壓在華山腳下遭難,沉香要去“解救”!熬取笔恰敖饩取钡囊馑,也就是“幫助、使脫離困難和危險(xiǎn)”)

        2、各自回憶《沉香救母(一)》的主要情節(jié),準(zhǔn)備復(fù)述。

        3、指名復(fù)述。

        二、初讀指導(dǎo)。

        1、為了救自己的媽媽,8歲的沉香就離開了爸爸,上山拜師學(xué)藝。經(jīng)過幾年的勤學(xué)苦練他終于練就了一身高強(qiáng)的武藝,他又是怎樣救母親的?呢我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《沉香救母》這個(gè)故事。

        2、練習(xí)默讀課文,看看沉香是怎樣救母的?

        3、板書:默讀

        教給方法:默讀是一種很常用的讀書方法,默讀時(shí),嘴巴不出聲,用眼睛看,用腦子想。(學(xué)會上嘗試練習(xí)默讀,教師巡視指導(dǎo))

        4、交流:你覺得默讀有哪些優(yōu)點(diǎn)?(速度快,不影響別人)

        5、借助拼音輕聲讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,遇到難讀的句子多讀幾遍。

        6、檢查生字讀音;

        救母心切拜別捧血痕神斧

        高聳入云轟隆充饑打敗仙人

        激動(dòng)感動(dòng)遙遠(yuǎn)

        指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:血痕轉(zhuǎn)眼間重見天日

        指讀。齊讀。

        7、分節(jié)個(gè)別讀,你認(rèn)為哪一自然段最有把握讀好,就讀那一自然段。

        相機(jī)糾正生字詞的讀音。

        8、分組讀全文,要求字音正確、通順連貫。

        三、教學(xué)生字,指導(dǎo)寫字。

        1、出示生字卡片,:救、切、便、仙、敗

        2、你們發(fā)現(xiàn),這五個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)?

       。ǘ际亲笥医Y(jié)構(gòu)。)

        哪些字你認(rèn)為很容易記?把你的方法介紹給大家?

        救:左右結(jié)構(gòu)。左邊的“求”應(yīng)寫得緊縮以讓右、末畫是“點(diǎn)”,不是“捺”。其豎鉤右側(cè)的“撇”和“點(diǎn)”都不能過多地露出橫畫外。

        切:認(rèn)識“刀字旁”,左邊不能寫成提土旁。

        便:單人旁+更。

        仙:單人旁+山

        敗:貝+反文旁。

        3、教師范寫“救、切”。學(xué)生書空。

        4、學(xué)生練習(xí)描紅、仿寫。

        四、布置作業(yè):

        1、抄寫詞語。

        2、熟讀課文,找出沉香救母心切的詞語。

        第二課時(shí)

        教學(xué)要求:

        1.學(xué)會本課4個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會用“幫助”造句。

        2.講述故事。

        3、想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

        4、體會沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        2.學(xué)會生字,能在田字格中規(guī)范書寫。

        2、體會沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖、生字卡片

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、朗讀詞語。

        2、說說各自然段的主要內(nèi)容。

        (拜別師傅——一路艱辛——打敗二郎神——劈山救母)

       。▽W(xué)生回答,教師相機(jī)板書)

        二、精讀訓(xùn)練

        1、過渡:時(shí)光過得真快,轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了,他已經(jīng)練就了一身高強(qiáng)的武藝,該去解救他的母親了。第一自然段中有一個(gè)詞語總寫了沉香當(dāng)時(shí)的心情,誰能把它找出來?(救母心切)

        什么叫“救母心切”?(解救母親的心情非常迫切)

        對!他是向華山(奔)去的。這“奔”字用得怎么樣?請說說你的想法。

        (奔的意思是急走、跑,說明沉香救母心切)

        板書:救母心切

        2、指名朗讀第一自然段。

        3、自由讀第二自然段,找出寫沉香歷經(jīng)艱險(xiǎn)、困苦的語句,反復(fù)朗讀體會。

        1)出示:一路上,沉香不知翻過了多少座高山,也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑,渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡,身上劃下了一道道血痕,他一點(diǎn)兒也不在乎。

        2)學(xué)生回答,教師相機(jī)圈出:

        不知翻過了多少座高山

        也不知跨過了多少道深澗

        餓了采幾只野果充饑

        渴了捧幾口泉水喝喝

        磨出了一個(gè)個(gè)血泡

        劃下了一道道血痕

        3)議論:為什么說上面這些話寫出了沉香為了解救母親,歷經(jīng)艱險(xiǎn)、困苦?

       。▊(cè)重讓學(xué)生了解“不知……多少…!、“一個(gè)個(gè)、一道道”是表示“多”的,寫出了沉香一路上歷經(jīng)的艱險(xiǎn)和困苦、磨難多,“幾只”、“幾口”是表示“少”的,寫出了沉香一路上生活是困苦的)

        4)議論后學(xué)生再次朗讀體會。

        5)指名朗讀第二自然段,突出重音:布、翻過、多少、高山、也跨過、深澗、采、幾只一、充饑、捧、幾口、喝喝、一個(gè)個(gè)、血泡、一道道、血痕。

        6)對于這一切,沉香是什么態(tài)度?

       。ㄋ稽c(diǎn)兒也不在乎)

        沉香為什么能夠這樣?

       。ㄋ钌畹貝壑哪赣H,救母心切)

        7)齊讀第二自然段。

        3、默讀第三自然段,指名說說內(nèi)容。

       。ò鍟簛淼饺A山打敗二朗神)

        4、過渡:沉香打敗了二朗神,又有仙人贈(zèng)送的神斧,他救出母親沒有?(救出)

        板書:劈山救母

        5、請朗讀第四自然段,找出寫沉香動(dòng)作的詞語。

       。ǜ髯宰x書,畫出有關(guān)詞語,互相交流)

        1)學(xué)生發(fā)言。結(jié)合理解:高聳入云、日思夜想、巨響、重見天日。

        2)學(xué)生發(fā)言,教師歸納。

        板書:望想舉劈撲

        3)學(xué)生發(fā)揮想象,口述沉香劈山救母的情況。

        5、學(xué)生默讀課文,質(zhì)疑,教師解疑。

        三、教學(xué)生字,指導(dǎo)寫字。

        1、出示生字卡片,:充、孝、兇、惡

        2、說說你是怎樣記住這些字的?

        充:“流”字去掉三點(diǎn)水,右邊下面去掉“一豎”。

        孝:“教”字去掉反文旁。把“子”字的“提”改成“橫”。

        兇:半包圍結(jié)構(gòu)。下包上。整個(gè)字要寫得舒展,撇、點(diǎn)要居中安排,下面的部分,第一筆是豎折,一筆連寫。兩個(gè)“豎”畫,左短右長,上部左低右高,不應(yīng)寫得過短。

        惡:上下結(jié)構(gòu)。與寫“恩、懸”的注意點(diǎn)相同。

        3、教師范寫“兇、惡”。學(xué)生書空。

        4、學(xué)生在《>習(xí)字冊》上練寫。

        四、布置作業(yè):

        1、抄寫詞語。用“幫助”造句。

        2、講講沉香救母的故事。

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