北師大版二年級語文下冊《我必須去》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的北師大版二年級語文下冊《我必須去》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北師大版二年級語文下冊《我必須去》教案1

　　教學(xué)目標

　　1．知識目標：認識生字14個，會寫生字9個。

　　2．能力目標：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解課文主要內(nèi)容。有感情地朗讀課文。

　　3．情感目標：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白人與人之間信用高于一切個人利益。

　　教學(xué)重、難點

　　通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白人與人之間，信用高于一切個人利益。

　　教學(xué)準備

　　課件生字卡片錄音機

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．讀課文，初步感知課文主要內(nèi)容。

　　2．用自己喜歡的方式練習(xí)獨立識字。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話：

　　同學(xué)們，你們喜歡看馬戲嗎？如果有機會去看馬戲你會去嗎？可李丹同學(xué)就沒去，為什么呢？想知道嗎？讓我們來讀讀《我必須去》吧，相信讀過之后，你就明白了。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1．自讀課文，畫出不認識的字，用自己喜歡的`方法識字。

　　2．同桌之間互相聽讀課文，檢查識字。

　　3．指讀課文，評議。

　　4．出示課件：讀一讀，用“猶豫、慈祥”說話。

　　星期李丹花裙子小辮子扎蝴蝶結(jié)約好

　　敬老院完畢急促猶豫慈祥

　　5．同學(xué)用生字卡互相檢查。

　　期李丹裙辮扎約敬畢促猶豫慈祥

　　6．游戲。

　　7．自由讀課文，看看自己讀得怎么樣？自評。

　　三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1．默讀課文，想一想，李丹遇到了什么問題？

　　2．指名回答。

　　3．指讀課文，思考：她猶豫后是怎樣做的呢？如果是你會怎么做？

　　4．讀課文，小組內(nèi)回答。

　　小結(jié)：看馬戲想去，但是去敬老院演出也應(yīng)該去，如果不去演出，就是失信，這不可取。即使以后失去看馬戲的機會，也“必須”去敬老院。在人與人之間，信用是高于一切的個人利益的。如果所有的人都想請假，找借口不去演出，那就不好了。所以人要講信用。

　　四、作業(yè)

　　熟讀課文

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1．體會讀文

　　2．指導(dǎo)書寫

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話。

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我必須去》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、再讀課文，體會做人要講信用。

　　1．自讀課文，體會做人要講信用。

　　2．你還知道哪些“講信用”的故事，講給同學(xué)們聽。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1．學(xué)生描寫識字表，發(fā)現(xiàn)問題。

　　2．學(xué)生自主講解難字，學(xué)生評議

　　3．選擇自己認為難的字寫兩遍。

　　四、作業(yè)：

　　完成寫字本

北師大版二年級語文下冊《我必須去》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字。

　　2、讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生理解為什么不能失信于人。

　　課時安排：

　　三課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)于講信用的故事。

　　1、讓學(xué)生匯合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　2、師生共同評出合作小名星。

　　3、放課文內(nèi)容的錄音讓學(xué)生試著朗讀。

　　4、自由朗讀課文，畫出你不認識的字。

　　5、合作學(xué)習(xí)，給不認識的字注音。

　　6、小組合作讀課文。

　　二、教學(xué)認讀生字

　　1、讓學(xué)生借助拼音認讀生字。

　　2、讓小組討論怎樣記住這些字。

　　3、找出你喜歡的'字，想辦法記住它。

　　4、小組匯記字的方法。

　　5、給生字口頭組詞。

　　三、教學(xué)生字

　　1、出示生字卡片，讓學(xué)生說說你在生活中哪里見過這個字？

　　2、評價學(xué)生想的記字的辦法。

　　3、提醒學(xué)生注意這幾個字，“期、盼、集”不要多一橫，也不要少一橫。

　　4、學(xué)生說自己在哪里見過這個字？

　　5、說說你有什么方法記住哪個字？

　　6、給生字組詞。練習(xí)書寫。

　　四、初讀課文

　　1、教師范讀課文。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、通過初讀課文你知道了什么。

　　板書設(shè)計：

　　我必須去

　　生字

　　期李鈴張盼慈祥集合

　　第二課時

　　一、精讀課文

　　1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、找出你喜歡的辦法讀一讀。

　　4、學(xué)生之間互評。

　　二、重點部分理解

　　1、設(shè)置問題：馬戲大家喜歡看嗎？

　　2、李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節(jié)目？

　　3、小組針對這些問題進行討論。

　　4、說說自己的看法。

　　三、擴展活動

　　1、小結(jié)

　　2、讓學(xué)生懂得不能失信于人，這是一種良好的道德品質(zhì)，我們每個人都應(yīng)該做到。

　　3、你覺的李丹做的對嗎？如果是你，你準備怎么做？

　　4、在生活中你遇到這類事情會怎么做？

　　四、再讀課文

　　1、評價學(xué)生的朗讀和表演情況。

　　2、學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　3、小組合作表演課文內(nèi)容。

　　板書設(shè)計：

　　我必須去

　　不能失信于人

　　學(xué)會做人

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、口語交際：他們應(yīng)該怎么做？

　　2、學(xué)寫請假條。

　　教學(xué)過程：

　　一、口語交際

　　1、分四人小組討論他們應(yīng)該怎么做？

　　2、抽生匯***，并說一說為什么應(yīng)該這樣做？

　　二、學(xué)寫請假條。

　　1、請小朋友自己讀一讀冬冬寫給老師的留言條，仔細觀察格式，說一說寫請假條需要注意些什么。

　　2、抽生說格式，師板書。

　　3、請小朋友說一說寫請假條包含了哪些內(nèi)容？

　　4、練習(xí)寫請假條。

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