《看不見的風(fēng)》二年級(jí)語文教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，1個(gè)多音字。積累詞匯。
2、正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦，想辦法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)小朋友的創(chuàng)意。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、識(shí)字卡片。
2、幻燈片。
3、學(xué)生畫的圖畫。
五、教學(xué)過程
1、謎語導(dǎo)入，引出課題。
師出示謎語："云兒見它讓路，小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。"板書課題。
2、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，整體感知課文內(nèi)容。
�。�1）自由輕聲讀課文，讀后說一說是誰把風(fēng)畫出來了。
�。�2）再自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不丟字，不多字。把不會(huì)讀的`字詞多讀幾遍。
�。�3）檢查生字詞的認(rèn)讀情況。
出示幻燈片。
�。�4）回讀課文，把句子讀通順讀流利。
3、細(xì)讀課文，自主探究三個(gè)小朋友是怎樣巧妙地畫出風(fēng)的。
�。�1）探討：三個(gè)小朋友是怎樣畫出風(fēng)的？
�。�2）學(xué)生自讀第7自然段，思考。
（3）討論，你覺得他們畫得怎么樣？從哪感受出來的？
�。�4）全班交流。
�。�5）小結(jié)：邊讀邊想象，有感情地讀課文第7個(gè)自然段。
4、深入讀課文，探究能夠巧妙畫出風(fēng)的原因。
�。�1）自主閱讀第5、8自然段，探究：他們?yōu)槭裁磪⑶擅畹匕衙恢娘L(fēng)畫出來呢？
�。�2）全班交流，教師引導(dǎo)。
（3）總結(jié)。
5、發(fā)散思維，擴(kuò)展延伸。
�。�1）思考：如果讓你畫風(fēng)，你會(huì)怎么畫？
�。�2）學(xué)生思考后，動(dòng)筆畫一畫。
�。�3）小組交流。
�。�4）指名展示圖畫、練習(xí)說話。
6、作業(yè)。
把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。
2、再讀課文，積累好詞佳句。
3、會(huì)寫8個(gè)字。
二、教學(xué)重點(diǎn)
正確書寫8個(gè)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握字的結(jié)構(gòu)，美觀地書寫這8個(gè)字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡片，幻燈片
五、教學(xué)過程
1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。
2、再讀課文，積累好詞佳句。
3、記憶字形，指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀。
�。�1）鞏固生字。
抽讀生字：齊讀分組讀，開火車讀。
將生字寫在黑板上，要求讀三遍。
游戲"找寶"，學(xué)生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。
（2）記憶字形。
鞏固會(huì)寫字的認(rèn)讀。
讓學(xué)生用自己的方法分析字形。
匯報(bào)交流識(shí)字情況。
�。�3）書寫生字。
讀帖思考怎樣才能把這些字寫漂亮。
學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
反饋比較，集體評(píng)議。
再次書寫，爭取第一次寫得好。
4、作業(yè)
聽寫生字、詞語
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