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      二年級語文下冊《荷葉圓圓》的教案

      時間:2021-05-16 17:07:32 二年級 我要投稿

      二年級語文下冊《荷葉圓圓》的教案

        【教材簡析】

      二年級語文下冊《荷葉圓圓》的教案

        這是一篇充溢童趣的夏季散文詩。荷葉圓圓的,綠綠的,是那樣惹人喜愛。小水珠喜歡她,小蜻蜓喜歡她,小青蛙喜歡她,小魚也喜歡她。這綠色的跳動的音符,在召喚小朋友走進夏季,感受夏季,感受小伙伴們快樂的心情。

        【師生學習目標】

       。、通過結合課文的詞句、創(chuàng)設情境來認識“荷、珠”等12個生字,會寫“是、朵”等6個生字。

       。、正確、流利、有感情朗讀課文。

        【教學思路】

        這篇課文充溢童趣,在學習過程中重在激趣,體現(xiàn)同學學習的自主性,尊重同學在學習中的獨特感受,重視自我評價、小組評價、師生互評。課文、生字都在一定的.情境中愉快地學習。獎勵、評價的方法也與課文緊密結合,如設“荷葉金獎”、“開心荷花”等。教學過程適當運用課件輔助教學,使教學入情入境。

        【課時布置】

       。舱n時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、導入課題

        師:小朋友們看我寫兩個字,書寫:荷葉。能讀出來嗎?再讀一次會更好。(給葉注音)加一個詞你們能再讀一讀嗎?

        板貼“圓圓”。

        生讀。

        真好,讀得再圓些。

       。ㄉx)

        師:這美麗的荷葉長在什么時候。

        生:夏季。

        師:同學們在很多地方都找到了夏天,誰愿意把畫拿出來同大家一起分享?

       。ㄐ〗M交流,師隨機展示圖畫。)

        師:同學們的夏天真美,今天我要和同學們一起去池塘里找夏天,因為那里有美麗的荷葉姑娘等著我們呢!

       。úシ庞捌

        師:你想對荷葉姑娘說一句什么話?

        生自由表達,師隨機板畫,并請同學讀第一段。

        師:真美啊,我還想聽一遍。

        生再讀第一段:荷葉圓圓的,綠綠的。

        二、初步感知課文

       。、看圖說:“這美麗活潑的荷葉姑娘,有許多好朋友和她在一起玩,同學們把眼睛閉上,聽,他們來了”。

        師配樂范讀課文。

        師:你聽到了什么?都有誰在說話?我這里有許多的小伙伴,同學們能把他們找出來,送到玩的地方嗎?生板貼,

        師:你們真是能干的小朋友,荷葉姑娘感謝你們,這是她送你們的禮物。送荷葉。

       。、生自讀課文:

        師:這么美的故事,同學們快美美地讀一讀吧,荷葉姑娘今天還設了荷葉金獎,獎勵讀得認真的小組,看哪組能拿到。得了金獎組的小朋友,假如讀完后對自身很滿意,就拿一片荷葉,那是荷葉姑娘的禮物,開始。

       。、匯報:

        師:誰拿到了禮物?真棒!課文讀得好,字也一定能讀準。我有幾個字請教小朋友們,師出示卡片開火車讀。

       。础⒗斫庹n文,美讀課文:

        師:認識了生字嬰幼兒,我們到池塘中看看,小伙伴們都在干什么。師先出示文中荷葉水珠的動畫,請同學說一句話。師說:你能不能用文中的一句話說說圖意?生先自由說,再讀文。

       。ńY合畫面來讀,并相機指導字音。)

       。怠熒顒樱

        師:看大家讀得這么認真,小伙伴們正向我們招手,讓我們也做小伙伴去玩吧。放音樂活動。

        三、學習理解課文

        師:為了玩得更愉快,我們分成幾個小隊,跟著故事中的小伙伴一起去,哪個小組做小水珠嬰幼兒隊、小蜻蜓飛行隊、小青蛙合唱隊、小魚兒游泳隊。哪個小隊玩得最盡興,就獎荷花一朵。每個小組自讀自演本段,一個人讀,幾個人演或幾人讀一人演 。

       。ㄉ顒樱

       。、匯報:

        各隊自愿上臺,師詢問剛才自身隊把荷葉姑娘當成了什么,談感受。板貼。下面的“觀眾”做評委,通過觀看作出評價,“快樂指數”為多少,超越 4分就可以為本組摘走開心荷花。

       。病⒖窗遒N總結句式:

        師:這些小伙伴看同學們這么高興,好象要告訴同學什么,我們聽,小水珠說:生讀“荷葉是我的搖籃”。后同前。

       。、擴展練習:

        師點擊鼠標,回到荷葉圖片。師:荷葉給小伙伴們帶來了歡樂,假如小朋友們去池塘邊玩,你們會把荷葉當成什么?比一比誰是今天的創(chuàng)作大王。

        幾個同學匯報后,師組織小組交流。

        4、鞏固字詞:

        師:我們就要離開池塘了,小伙伴們向我們告別,出示文中4個句子:

       、 小水珠躺在荷葉上。

       、 小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。

       、 小青蛙蹲在荷葉上唱歌。

       、 小魚兒笑嘻嘻地游來游去。

        讀通。

        隱去句子,讀生字。

        師:字嬰幼兒也來了。這些字嬰幼兒是誰呢?

        生讀:荷、透、翅膀、蹲、嘻。

        師:字嬰幼兒和我們是好朋友了,他們搬家了,你們還能認出來嗎?讀擴展練習短文:《夏季的早晨》。

        夏季的早晨

        清晨,草坪上靜悄悄的。一位媽媽蹲在搖籃旁,笑嘻嘻地看著躺在搖籃里的小嬰幼兒。小水珠也蹲在小草的肩膀上,閃著亮晶晶的眼睛。一只蝴蝶飛來了,停在搖籃邊,展開彩色的翅膀,跳著歡快的舞蹈,花兒笑了,小草也 笑了。夏季的早晨多美呀!

       。、寫字:

        荷葉這么美,要把荷葉寫美,出示“葉、美”生字卡片。

        生先讀,再說怎樣記,師寫,問同學發(fā)現(xiàn)什么,生自身寫,師注意指導寫字姿勢。師選擇展示,小組內交流。

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