朱自清《背影》教案設(shè)計(jì)
教師寄語：作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。 --------賈平凹《關(guān)于父子》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)洋溢在字里行間的人間至情。
2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征展示人物心靈的寫法。
3、品味文章寓深情與質(zhì)樸的語言特色。
4、體會(huì)本文所表現(xiàn)的父子清深，培養(yǎng)自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、課文二、三段對表達(dá)中心的作用？（難點(diǎn)）
2、樸實(shí)而飽含深情的語言。（重點(diǎn)）
資料袋：
1、【寫作背景】：本文是作者追憶八年前的事。作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。采用記實(shí)的手法，通過一個(gè)特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊的社會(huì)背景之下的相愛相憐的感情，所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。
2、【朱自清名言】
（1）、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
（2）、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳�。�
�。�3）、洗手的'時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
學(xué)習(xí)過程：
預(yù)習(xí)反饋：
1、了解作者：
作者是 (1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人, 、 、學(xué)者、 。《背影》是 散文。
2、給下列加點(diǎn)字注音
交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）
晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）
柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）
3、結(jié)合語境解釋下列詞語：
狼籍： 躊躇：
觸目傷懷： 蹣跚：
自已： 頹唐：
整體感知：
4、朗讀課文（以小組為單位分段朗讀，比比小組內(nèi)誰讀的最好）
5、文中一共寫了父親幾次背影？請?jiān)谖闹袠?biāo)注出來。說說作者主要寫哪次背影呢？
合作探究：
6、本文是通過我與父親在車站離別，表現(xiàn)父親愛子之情的，文章的2、3語段與此有什么聯(lián)系呢？
7、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動(dòng)作，用平易樸實(shí)的語言去表達(dá)人物的真情實(shí)感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學(xué)們以文中父親所說的四句話為例，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感）。
拓展遷移：
8、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細(xì)節(jié)，我們可以看出他們濃濃的愛，
寫出來我們一起分享。
9、根據(jù)你對父愛的理解，仿寫練習(xí)：
�。�1）、父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈； ， 。
�。�2）、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈： ， 。
學(xué)習(xí)小結(jié)：
10、通過本文的學(xué)習(xí)，我的收獲是……
達(dá)標(biāo)檢測
11、書寫完全正確的（ ）
A．悲哀 衰弱 妥帖 諸多 B．慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留
C．晶螢 交御 奔喪 狼藉 D．虧空 賦閑 謀事 躊蝫
12、選出加粗字解釋完全正確的一組（ ）
A．變賣典質(zhì)（抵押）妥貼（恰當(dāng)，合適）B．舉箸提筆（筷子）觸目傷懷（心）
C．瑣屑（細(xì)小而繁多）家中光景（時(shí)光）D．頹唐（失敗的樣子）自已（控制，抑制住）
13、遷移過關(guān)
心燈
一只捕蟹船上住著老艄公和他的兒子。常常，他們爺倆高掛桅燈，搖著一葉扁舟到海里捕蟹，那滿艙的星光，滿懷的明月，是老艄公歲月里恒開不敗的花朵�？上�，老艄公害上了眼疾，幾乎致盲，但仍陪伴兒子下海捕蟹。
一夜，艄公父子正在捕蟹，突然陰云亂滾，惡浪洶涌，狂烈的風(fēng)嘩啦一聲就拍碎了桅燈，頓時(shí)他們被卷入了黑色的漩渦，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”兒子絕望地喊。老艄公踉踉蹌蹌從船艙里摸出來，推開兒子，自己操起舵。
終于，蟹船劈開風(fēng)浪，靠向燈光閃爍的碼頭。
“您視力不好，怎么還能辨出方向？”兒子不解地問。
“我的心里裝盞燈呢�！崩萧构朴频卮�。
人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟獨(dú)不能心中缺少一盞燈。只要心中裝盞燈，踩到哪里不是光明？
（1）．給加粗字注音。
①桅燈（ ） ②扁舟（ ）
�、垆鰷u（ ） ④踉踉蹌蹌（ ）（ ）
�。�2）．用“‖”在文中給文章劃分段落結(jié)構(gòu)，并歸納段意。
（3）．文中的老艄公是個(gè)怎樣的人？
（4）．如何理解下列句子的深刻含義？
①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟獨(dú)不能心中缺少一盞燈。
②……那滿艙的星光，滿懷的明月，是老艄公歲月里恒開不敗的花朵。
弄墨園：
14、其實(shí)何止父愛，所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。請你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶，寫一篇表現(xiàn)父母或祖輩疼愛自己的文章，要求寫出真情實(shí)感 。
附：達(dá)標(biāo)檢測題的參考答案：
11、A 12、A 13、（1）、①wéi ②piān ③xuán ④ liàng qiàng （2）、第一部分（第1段）：介紹以捕蟹為業(yè)的老艄公和他的兒子；第二部分（第2至5段）：寫老艄公在風(fēng)暴到來時(shí)的舉動(dòng)；第三部分（第6段）：作者由此引發(fā)的感想 （3）、文中的老艄公是一個(gè)始終對生活充滿信心的頑強(qiáng)的人。 （4）、①這個(gè)句子說明人的命運(yùn)經(jīng)常會(huì)發(fā)生變化，惟獨(dú)不能缺少的是信心。 ②這個(gè)句子說明老艄公一生勤勞，以及老艄公樂觀的思想性格。
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