初二語文《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計
初二語文《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。
2體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實感。
【學(xué)習(xí)重點】
味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實感。
解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。
【學(xué)習(xí)難點】
誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運用能力。
會描述自己的“所見所聞所感”。
【教學(xué)方法】
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
用 馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的特色;并引用李健吾作品中的一句話：“山?jīng)]有水，如同人沒有眼睛，似乎少了靈性”，導(dǎo)入
二、明確出示目的
三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)檢查，(用時5分)
1.加點字注音全都正確的一項是 ( )
A.嫻熟(xián) 攪動(jiǎo) 斑斕(bān)(lán) 璀璨(cuī)(càn)
B.彩綢(ch6u) 連綴(zhuì) 仲春(zhǒng) 屋脊(jǐ)
C.繽紛(bīn) 隱匿(nì) 諦聽(dì) 參差(cēn)(cī)
D.覆蓋(fù) 眩目(xuàn) 屋檐(yán) 滲出來(shèn)
2三游周莊,季節(jié)分別是______、________、_________，截取三個不同的場景，多角度描寫周莊的多姿多彩，美麗如畫。三次中詳寫___ __，因為突出作者的印象如童話般的神奇美妙。 3研讀課文作者三游周莊段落，思考作者在寫法上有哪些不同?比一比。賽一賽，看誰發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多。
四、高效課堂
1、自主學(xué)習(xí)點撥(10分鐘)
整體把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
1、朗讀，感性感知：
※展示播放周莊的四幅畫面：
第一幅——“碧波蕩漾、小河泛舟、小橋流水人家”的周莊整體圖
(直接利用教科書上的插圖)。
第二幅——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫
第三幅——冬天冰雪融化的周莊動感版畫
第四幅——春夜張燈結(jié)彩的周莊七彩夢幻圖
※配樂：
以“高山流水”或“表現(xiàn)節(jié)日熱鬧氣氛的音樂”作為背景音樂。
2、“聽”讀感知內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
學(xué)生“聽讀”課文時，教師同時布置“聽讀”任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合教師播放的“圖畫”及“聽讀”到的課文內(nèi)容，在聽完朗讀后，完成下列初步感知的任務(wù)。
※提問：“聽”完朗讀后，周莊在我們的“腦海”中是一個什么印象呢?
參考提示：充滿詩情畫意，如一曲悠長的樂曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒……
“綠樹村邊合，青山郭外斜” “小橋流水人家”……
水給古老的舊鎮(zhèn)帶來了生命，帶來了活力，增添了神采，增添了韻味……
※提問：那么作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”?請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。
采用“文字配畫面，畫面配文字”的方法。
參考提示：由總寫到分寫，共兩個部分四幅“水韻圖畫”。即
※整體水韻圖畫(1段——3段)。
“小橋流水人家”的周莊整體圖
※三次游歷周莊時的不同水韻圖畫(4段——6段)
第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫
第二次——冬天冰雪融化的周莊動感版畫
第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢幻圖
3、細(xì)讀加深印象，熟悉內(nèi)容，學(xué)會描述。
§要求學(xué)生找出文中作者游歷周莊時對自己的所見所聞所感進(jìn)行描述的句子，然后點名學(xué)生簡要敘述前兩次游周莊留下的印象，突出“水韻水情”。并思考作者是從什么角度描寫“周莊水韻”。采用競賽的形式。
§教師歸納總結(jié)：
(1)、概括性描述的語句
(2)、歸納小結(jié)：
文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動人心弦。寫前兩次到周莊，較簡略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對照，“像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫”。“水墨畫”與“版畫”，雖同為畫，但韻味不同。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目眩”的色彩，而且還寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。
誦讀精彩語段，增強(qiáng)感悟能力。
教師組織引導(dǎo)學(xué)生誦讀作者“第二次游周莊的情景”——“第二次到周莊是冬天，……用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。”采用教師示范誦讀，幫助學(xué)生理清背誦的'層次和邏輯順序，學(xué)生同桌(前后)兩人一組相互從“試背”到“熟背”。
※背誦層次示例：(以句號為單位)
A.第一層：第一二三句，交代第二次游歷的時間、情景及描述陽光照耀下，斑斑積雪之時周莊古鎮(zhèn)的“水”(雪)之“色”(雪之白與古鎮(zhèn)之古“黑”)
B.第二層：第四五句，描述“陽光下，積雪融化之時周莊古鎮(zhèn)的“水”之“聲”(滴水之聲與流水之聲的重疊)
拓展練習(xí)：
摘錄課文中你最喜歡的精彩語句或語段。與以前掌握的名句比較。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘)
1、★結(jié)合句意解釋加點詞語不正確的一項是 ( )
A.相看兩不厭，只有敬亭山。
厭：滿足。
B.船艙里，有幾個當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在擺弄絲弦。
絲弦：船艙里用絲制成的裝飾物。
C.古鎮(zhèn)被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中。
出沒：時而出現(xiàn)時而消失。
2.★★對下列句子所用修辭手法歸納正確的一項是 ( )
細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。
A.比喻、排比 B.擬人、比喻 C.比喻、擬人、通感 D.擬人、通感
3.★★★站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。
(1)你能寫出“相看兩不厭”整首詩嗎____________________________________________
(2)讀上面的句子你能想出詩人卞之琳的斷章嗎?
課后記
我很快樂!你快樂嗎?
板書設(shè)計
【板書設(shè)計】
整體水韻圖畫(1段——3段)。
“小橋流水人家”的周莊整體印象圖
三次游歷周莊時的不同水韻圖畫(4段——6段)
第一次——煙雨迷蒙的周莊水墨畫
第二次——冰雪消融的周莊動感版畫
“水”(雪)之“色”——黑白分明對比強(qiáng)烈的版畫
“水”之“聲”——如訴如泣神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹
第三次——水天一色的周莊七彩夢幻圖
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