關(guān)于黑板報的教學活動

　　黑板報，是配合學校美術(shù)學科開展素質(zhì)教育的極好陣地。

　　它對培養(yǎng)學生多方面的能力起著十分重要的作用，同時也是學校開展精神文明建設(shè)，美化校園文化環(huán)境，對學生進行美育的一條重要途徑，把美術(shù)第二課堂教學活動建立在黑板報上。設(shè)計美化制作黑板報是每個學生都應具備的基本素質(zhì)，它在學生以后為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)中，運用得比較廣泛。所以，如何把學生通過有限的課堂時間里所學得的基本理論付諸實踐，在實踐中使知識轉(zhuǎn)化為能力，是我們在黑板報上開展第二課堂教學活動的具體教學目的。第二課堂教學活動的切入點從如何辦好一塊高水準的黑板報進行展開。現(xiàn)形式，從而感知美，創(chuàng)造美。通過吸收和借鑒藝術(shù)的精華，擴大學生的藝術(shù)視野，啟迪智慧，發(fā)展形象思維能力和鑒賞能力，使學生的思想和情感得到升華，藝術(shù)修養(yǎng)得到提高，為形成正確的世界觀、道德觀、審美觀和勞動觀奠定科學的基礎(chǔ)。利用黑板報長廊開辟一個教師和學生在教與學中的心得窗口，正是教師深入了解學生，樹立正確的教學觀的一條不可多得的渠道。這對增強教與學的互動活力，掌握學生的學習實情，提高教學質(zhì)量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個窗口不斷總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓，學生通過這個窗口談?wù)搶W習中的體會、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學的實際問題擺在桌面，這為學校加強教學工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設(shè)和學生學習情況的反饋，提供了明確的.依據(jù)，同時也增強了教學的透明度。

　　美術(shù)學科在黑板報長廊上開展多方面的素質(zhì)教育，前景是廣闊的，只要正確把握學生的身心特征，合理安排和穿插教學的內(nèi)容，開展靈活多樣的教學形式，尊重教育發(fā)展的規(guī)律，就一定能取得顯著的教學效果。

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