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動物王國的故事匯編15篇
動物王國的故事1
驢每天要拉車把要送的東西送到集市，然后再將要運的東西拉回來，時間長了，運的不是什么值錢的東西，主人就不跟著了，讓狗來回跟著就押車。
近些天，由于老狗病了，主人就讓小狗押車，開始幾天小狗還很認(rèn)真，后來小狗發(fā)現(xiàn)主人給驢加精料，可是自己還是吃主人的剩飯，就有些不高興，它也細(xì)心觀察，每次回家時，主人見到驢出汗，就給驢加精料！
第二天狗在快到家時對驢說：你先慢走，我下河洗個澡，完事一起回來。說完狗跑到河里洗個澡，上來連身上的毛也沒甩，就回家了，心想今天我也出了一身汗，主人也一定會給我加美食吃！
進(jìn)院后特意跑到主人面前甩身上的“汗水”，主人見到狗一身水，沒說什么，拿起掃帚就打，邊打邊說：我讓你貪玩！我讓你貪玩！！今天晚上不給你食吃餓你一宿。
小狗覺得十分委屈，驢出汗你就給加精料，我出的汗比驢多你不但不給我好吃的！還打我說我貪玩！太不公平了吧！跑去問大狗：主人為什么對待我們不一樣？大狗說：一看你就是路上玩了，你一身水是洗澡了吧！我們狗是不出汗的！人們?yōu)槭裁聪矚g狗嗎？因為我們狗對主人忠誠。今天你做的.事就是不對！今后你要夾著尾巴做狗……
后來，驢和小狗每天往返集市與家，為主人運送東西，主人給驢加料時也把吃剩的骨頭留一份給小狗。
動物王國的故事2
從前，有一座美麗的小島，那里有茂密的樹林、涼席似的瀑布、七彩繽紛的花兒、綠油油的小草。
一天，國王對動物們說：“今天有一個新的動物來這里�！眲游飩兗娂娮h論著：“他是誰呀？”國王笑求恩著說：“是從另一個島來的小白虎，希望大家能和他交朋友�！扁彙⑩�、鈴，門鈴響了！小白虎進(jìn)來了，它的樣子很可怕，有一個白白黑黑的身子、尖銳的嘴巴……大家看到后都覺得好害怕，小白虎真的好可怕！它們就馬上躲進(jìn)草叢里，小白虎傷心的說：“哇、哇、哇，沒人喜歡我。”說著，它來到小河邊哭了。小貓菲菲看到了，過去說：“你是新來的嗎？”小白虎說：“是的�！狈品普f：“你是因為長像丑，大家都不喜歡你而哭嗎？”小白虎說：“是的�！狈品七B忙拉著小白虎的.手跑到廣播室，對著麥克風(fēng)說：“動物王國的動物們聽好了！不能說小白虎丑了！”動物們說：“為什么？為什么？”菲菲說：“因為美不代表一切，心靈美更重要！”大家聽到它的話，馬上過來向小白虎說：“對不起！”
后來這幾天大家都好好對待小白虎，小白虎要走的那天到了，它很舍不行動物王國，就對媽媽說：“媽媽，我不想走，想留下來！”媽媽說：“好吧！”從此，小白虎就在動物王國里和動物們生活了！
動物王國的故事3
聽，鳥兒在樹枝上快樂地歌唱；看，蜜蜂在花叢中忙碌；氣味，清新的空氣伴隨著沁人心脾的清香。這里是一個美麗的動物王國，居住著各種小動物，它們和睦相處，自得其樂。但是，偶爾也會有不和諧的地方。
有一天，一只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，在草叢里發(fā)現(xiàn)了一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。它想：這顆藍(lán)寶石一定很值錢。我必須盡快把它送到警察局。扎扎爬山，急急忙忙大汗淋漓地趕到派出所�？上沙鏊墓ぷ魅藛T已經(jīng)下班了。這么珍貴的藍(lán)寶石藏在哪里安全？扎扎自言自語道。突然，它靈機(jī)一動，在地上挖了個坑，把藍(lán)寶石埋在他家樹下的土里，然后在地上撒了些干土。這樣就萬無一失了。扎扎安心回家休息。不幸的是，這一切都被一只貪婪的狐貍看到了
第二天一早，扎扎來到樹下挖寶石，挖啊挖，但挖不深。他匆匆來到派出所，納悶，急切地對熊警官說：熊警官，我昨天在草叢里發(fā)現(xiàn)了一顆藍(lán)寶石，埋在我的樹下。本來今天要給你的，現(xiàn)在找不到了。
熊警官知道了情況，非常著急。他立即派人到可疑動物的家里尋找線索。
這時，孔雀姑娘也焦急地跑來報案，說：熊警官，我項鏈上的藍(lán)寶石不見了。并詳細(xì)告訴構(gòu)圖官貝爾藍(lán)寶石是什么樣子的。
這時，一名警察跑過來向熊警官報告說，他已經(jīng)搜查了所有可疑動物的家，但仍然找不到它們。
熊警官來回踱步。突然，他靈光一現(xiàn)。他拍拍額頭說：“對，你找到狐貍的`家了嗎？”
警察搖搖頭。
扎扎，孔雀姑娘，和所有的警察來到狐貍家，卻發(fā)現(xiàn)狐貍的門關(guān)得很緊。熊警官敲了敲，狐貍慢慢地打開了門縫。他看見熊警官就說，熊警官，你找我有什么事？
熊警官說：你見過藍(lán)寶石嗎？
不不！
熊警官看到狐貍躲閃的眼神和心虛的神情，立刻下了結(jié)論，又問：“真的嗎？”然后對對手說：“進(jìn)去找我，不要放過每一個角落�！�
狐貍假裝受了委屈，求饒說，哎，有話要說，所有的警察都有話要說。
當(dāng)狐貍說話時，他用雙手緊緊抓住門。但是沒用。警察像潮水一樣涌了進(jìn)來。經(jīng)過仔細(xì)尋找，他們終于在狐貍的保險柜里找到了藍(lán)寶石。熊警官舉起藍(lán)寶石說：“狐貍先生，現(xiàn)在沒什么好說的了。”。
在貪婪狡猾的狐貍被熊警官帶走后，藍(lán)寶石被歸還給了原來的主人。美麗的動物王國恢復(fù)了往日的和諧：鳥兒在樹枝上自由歌唱，魚兒在水下自由游動，兔子在草地上快樂跳躍
動物王國的故事4
在很久很久以前，有一個美麗的小島。那里有茂密的森林、涼席似的瀑布、茂郁匆匆的青竹。在陽光燦爛的今天，熊貓大叔正在竹林里摘竹筍、大臉貓弟弟和阿笨貓哥哥正在和其他兄弟踢足球、喜鵲嬸嬸正在河邊洗衣服……所有動物王國的公民都在忙碌著。
而在離這里不遠(yuǎn)的政府大樓的.會議室里，正在開一個格外重要的會議，會議的內(nèi)容是：是否開發(fā)和建設(shè)這座美麗的王國？是否要使這個王國開放進(jìn)出不限？
這個消息立即被動物王國電視新聞臺的綿羊阿姨得知，就馬上通過新聞告訴大家。
此消息傳開后立即成為王國里的熱門話題，所有公民也由此分為了正方與反方，各派代表4名，在王國廣場展開了一場激烈的辯論賽，由市長黑貓先生擔(dān)任主持人。只聽一聲“嘟噠”，辯論賽開始，首先由反方發(fā)言。反方的小猴子首先發(fā)言，它說：“為什么要這么做呢？難道你們覺得這樣過日字不好嗎？如果要真開放，那我的蜜桃就得分給一些陌生的猴子了。我不干！我不干！”小猴子越說越急，恨不得都得掀翻桌子。正在這時，反方的聰明豬也發(fā)表了自己的觀點，它說;鏡像，否則法律后果自負(fù)�。�！
動物王國的故事5
動物們時君王之政不滿，它們把獅子趕下臺，除狐貍以外，沒有人站在獅子一邊。
“不過請讓我再說一句話！”——狐貍道——“有一次，四肢對胃甚感氣噴：‘沒用的無所事事者，只知享用和消化，而我們卻干得累死累活。’——它們決定再不給它提供食物了�！�
“結(jié)果怎樣？胃當(dāng)然受罪，但四肢很快發(fā)覺，它們同樣不好過。它們一天比一天疲軟無力，最后終于認(rèn)識到，它們從胃那里受益最多。君權(quán)也是這樣�！薄仑偨又f——“在它身上體現(xiàn)著大眾的.利益，其他所有的階層，簡單說就是全民族都是由于它而存在著的！”
“你有一個小小的疏漏，”蛇插嘴道，“胃在吃的同時也在發(fā)揮作用，而絕大部分國王僅僅是吃�！�
動物王國的故事6
盼了好久 ，一年一度的動物運動會終于到了，小馬、小兔、小鴨都信心十足地去參加比賽。
比賽前，他們還先來一場“舌戰(zhàn)”呢！
小馬說：“我看你們就別參加了，冠軍一定是我！”
“第一名非我莫屬！你們還是回家吧！難道你們想在大家面前出丑嗎？”小兔來了個“下馬威”。
“別吵了！”小鴨不耐煩地說，“冠軍肯定是我！俗話說：四條腿不如兩條腿的！”
他們吵得個個臉紅脖子粗，誰也不服誰。
小馬提議比賽跑步，裁判是獅子國王。比賽開始了！“呯！”只聽發(fā)令槍一聲響，他們?nèi)鐾染团�。小馬果然名不虛傳，他的祖先“千里馬”將快速奔跑的`基因全部傳給了他，你看他以光的速度沖向終點，果然得了第一。而小鴨，搖搖擺擺也得了個“第一”（倒數(shù)第一，呵呵）。
小鴨子不服氣地說：“有種咱們比游泳！”一聲槍響，小鴨子一頭扎進(jìn)水里就不見了蹤影……小馬雖然會游泳，但速度不佳，一會兒功夫就落后了�？上●R不能成為“海陸雙俠”��！小兔本來一跳一萬八千米，因為她是“孫悟兔”。她想跳過河，可賽道有一萬八千零一米。唉，離成功就差一丁丁，小兔子成了一只“落湯兔”，可悲�。⌒▲喗K于奪了個第一！
小兔連敗兩局很失落，忽然又笑了，因為她想到了自己是跳躍高手，于是向獅子提出了請求……發(fā)令槍再次響起，第一名當(dāng)然是一跳一萬八千米的小兔啦！小馬跳了八千六百米，保住了第二，小鴨最“厲害”，破了成績最差紀(jì)錄，跳了0.01米。
勝負(fù)難分，于是加賽一場“吃東西”。成績?nèi)缦拢?/p>
小馬：100捆干草
小兔：100個蘿卜
小鴨：100條魚
比分再次并列了，然后又開始了“舌戰(zhàn)”。正當(dāng)他們吵得不可開交時，一個聲音傳來了：“你們不應(yīng)該以自己的長處取笑別人的短處！人各有所長，各有所短，取長補短才能完美！”原來是大樹爺爺說的。
大樹爺爺?shù)脑捳婀苡�，他們不吵架了。明年的運動會將增設(shè)“鐵人三項賽”，誰能得冠軍呢？讓我們拭目以待吧！
動物王國的故事7
（在動物的王國里）一天，有一只很漂亮的孔雀，大家都很喜歡（她，愿意）和他（她）做朋友，而且他（她）還有一個非�？蓯鄣暮⒆印】兹浮�
那個（小孔雀，有了個很難聽）孩子的名字叫（——）小嘚瑟。為什么叫做小嘚瑟呢？這個名字還來源于一個有趣的小故事呢！
有一次，孔雀媽媽鄰（領(lǐng)）著小孔雀在外面散步，別人一看見小禮雀，就不由自主的（地）說：“這只小孔雀，可真漂亮��！”小孔雀聽了得意的（地）笑著。
過了幾天，小孔雀越來越驕傲了，開始學(xué)會了化妝，把她所有吃飯的錢都去買化妝品了。過了一個月后，小孔雀看到自己變的（得）像明星一樣美，高興（得手舞足蹈，逢人便）的說：“我是世界上最美的動物了，沒有人能比過我！”
小孔雀大搖大擺的（地）走進(jìn)了街道上，看到不順眼的小動物，就破口大罵：“看看你這破毛，你就不能化化妝��？（再）在說了，看你這臉，大屁股（似的）圓圓的，還敢出來！要是我，我可不敢出門。”說完小孔雀還向他吐了一口唾沫。
�。ㄐ】兹甘饬枞�，所以）現(xiàn)在大家都不喜歡她了，（有的見到她）還（直截了當(dāng)?shù)兀┱f：“你這個小孔雀，長得太丑了，你就是個小嘚瑟！”
小孔雀（聽到這話，）嚇了一愣，馬上生氣地說：“我又怎么了？”
“你本來就丑，呸！”大家生氣地喊道。
小孔雀（氣得淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，）快要哭了似的，（終于忍不住了，）哇的一聲，哭著跑回了自己的家。
孔雀媽媽還在屋子里看著電視，只見小孔雀“砰”的'一下把門打開，把孔雀孔雀媽媽嚇了一跳。
小孔雀哭著抱住媽媽，哇哇大哭著，經(jīng)過小孔雀（一邊哭一邊把剛才的經(jīng)過向）像媽媽講一（遍）篇之后。媽媽（聽完）笑著說：“以后你不在（再）這么美了，小朋友和大家（就）以后自然會喜歡你了�！�
小孔雀聽了媽媽的話，在（再）也不那么愛美了，從此她的好朋友們又和她在一起玩耍了。
小孔雀已（以）前太愛美了，大家一定不能向她學(xué)習(xí)呀！
動物王國的故事8
在一個空氣清新的早上，森林里舉辦了一場“全能動物運動會” （開門見山開頭，直接引出下文。）
為了運動會取得好成績，動物們前一陣子就開始了努力的訓(xùn)練。（過渡，引出下文。）
兔子為了讓自己跑得更快，它當(dāng)了郵遞員。每天清晨都背著包裹在森林里跑東跑西。而猴子看到兔子這么努力，不服氣地說：“兔子，你不就會跑步嗎？這陣 子我就練跳高。你在跑步上得金牌，我就要在跳高上滅滅你的傲氣�！保ㄕZ言描寫生活化。）于是猴子苦練跳高，而不在別的項目上用功夫。動物里，只有獅子是全 面發(fā)展。（此處應(yīng)該加入排比句，寫出獅子的努力，讓讀者看的明白。）運動會結(jié)束后，大象伯伯公布獲獎名單：獅子，第一名！
小白兔不服氣地說：“獅子跑步的成績沒有我的成績好。”猴子也說：“它的跳高成績也沒有我的高�！边@時，大象伯伯走過來說：“往年都是運動會，而這次是全能運動會。往年看的是每個項目的`最高分是多少，而今年看的是平均分�！保ㄕZ言描寫推動故事情節(jié)發(fā)展。）
原來都是心高氣傲導(dǎo)致了它們的失敗，沒有取得最后的冠軍。小動物們從此明白了：“只有虛心向他人學(xué)習(xí)，才會使自己不斷進(jìn)步”的道理！（蘊含哲理式結(jié)尾。）
動物王國的故事9
圣誕節(jié)快到了，動物王國里舉辦了熱鬧非凡的圣誕晚會。動物們都興高采烈地來到了動物王國的游牧森林里。
晚會開始了，一束束火焰般的煙花在繁星點點的星空中頻頻綻開，真美�。 暗谝粋�節(jié)目是孔雀開屏，請大家欣賞！”主持人小兔子說。只見美麗的白孔雀把它那雪白的羽毛抖一抖，慢慢地?fù)伍_，如同千萬只羽毛扇合在了一把大扇子上，動物門都拍手叫好，高聲地歡呼起來。
緊接著，第二個節(jié)目開始了。這個節(jié)目叫“小馬跳火圈”，只見平時十分傲慢的小馬昂著頭“噠、噠、噠”地跑上了舞臺�？删驮谶@時，小馬因為太得意，尾巴碰到了火圈，小馬被燙得嗷嗷直叫。大象伯伯見狀立刻用鼻子往小馬和火圈上灑下水，終于火被熄滅了。
游牧森林的長老“大烏龜”說話了：“小馬，以后可別太得意了，每個人都有自己的`長處和短處，要認(rèn)識自己的短處，也要知道別人的長處呀!”小馬十分羞愧地低下了頭。一旁的小兔靈機(jī)一動，它說：“不如我們舉辦一場篝火晚會吧？”話音剛落，小馬就把火生好了，大家圍著篝火歡快地跳來跳去，真是開心極了！
動物王國的圣誕晚會真美好呀！
動物王國的故事10
蒼鷺的伎倆
為覓得一頓美食，一只蒼鷺用嘴銜著一根小羽毛，在溪岸邊踱著方步，兩眼不斷掃視著淺淺的溪水……突然，它停住腳步，有意把羽毛掉在水面上，可憐的小魚，誤把那片羽毛當(dāng)成餌料，就游近羽毛，結(jié)果，蒼鷺以閃電般的'動作撲向水面，虜獲了自己的美味!
裝死逃脫術(shù)
金龜子和狐貍都是裝死高手，在遇到危險的時候，它們會用裝死的方法保護(hù)自己。假使你去碰碰農(nóng)作物上面的金龜子，只要稍動它一下，它就會裝死掉在地上，過會兒又活動起來。狐貍裝死的技巧就更高了。有一個獵人曾捕獵一只狐貍，他看到狐貍被擊中后就迅速原地躺倒，全身癱軟，一動也不動。獵人以為狐貍已經(jīng)死了，就放在原處，到別處打獵。可等獵人回來收集獵物時，狡猾的狐貍早已逃之夭夭了。
美妙聲音做誘餌
生活在草叢中的紅喉歌鴝(qú)和藍(lán)喉歌鴝，具有一種特殊的本領(lǐng)，它們能逼真地模仿蟋蟀、螻蛄、金鈴子等昆蟲的叫聲。這些昆蟲聽到這叫聲，誤認(rèn)為是同伴在呼喚，很快就被引誘出來，結(jié)果成了它們的美味佳肴。
動物王國的故事11
動物王國的大王獅子發(fā)現(xiàn)自己老了，撐不了多久了。可是，國王誰來當(dāng)呢？這天，他做在王位上眉思苦想，終于想到一個辦法。他人把選國王的事傳開，傳得越遠(yuǎn)越好。
事情傳開后。所有的動物都跑到皇宮去報名，名字把本子寫的滿滿的.。
第一個上任的是袋鼠，袋鼠一上任就說：“從現(xiàn)在開始，每個動物都要像我一樣走路，違者，殺頭�！边^了一個星期，動物們瘦了一大圈，各個叫苦連天。獅子見了，把袋鼠紅牌罰下。
第二個上任的是貓頭鷹，貓頭鷹說：“從現(xiàn)在開始，每個動物都要白天睡覺，晚上出來活動，違者，殺頭�！边^了一個星期，每個動物又瘦了一大圈，各個有氣無力，半死不活。師子見了，把貓頭鷹紅牌罰下。
第三個上任的是猴子，動物們想，他不會讓我們爬樹，吃香蕉把？猴子說：“從現(xiàn)在開始，你們想干什么就干什么，想吃什么就吃什么，我會給你們自由�！眲游飩兟犃舜舐暁g呼到：“猴子萬歲，猴子萬歲，猴子萬歲�！豹{子說：“不用往下輪了，猴子是我們的新國王。”
動物王國的故事12
在一個美麗的森林里生活著許多動物，被人們叫做“動物王國”。
一天，小猴子對它的朋友小兔子說：“晚上一起野餐吧�！毙⊥米娱_心地說：“好��！我去采一些蘑菇和一些水果吧！”到了晚上，小猴子如約來到野餐的地方，小兔子卻沒有來，等了一會，小猴子有些暗暗地著急起來了，正準(zhǔn)備去找小兔子，森林深處傳來小兔子的叫喊聲：“猴子！快來救救我！”猴子想：“這一定是老虎干的�！比缓髞淼搅死匣⒍�，發(fā)現(xiàn)兔子果真在那里。
猴子想出了一個辦法，它對老虎說：“老虎大王，您有所不知，那兔子身上有病菌，您吃完一定會生病的.！”老虎聽了半信半疑，正準(zhǔn)備將兔子放了，狐貍對老虎說：“老虎大哥，我最近學(xué)了一種醫(yī)術(shù)能治百病，只要我給它打一針，它的病就可以好，您就可以放心吃了�！�
猴子一聽氣得火冒三丈，但它只能默不作聲。突然它又想出一招，它對老虎說：“老虎大王，您是森林之王，兔子太小了，您不夠吃，這樣吧，您把兔子給我，我給您捉幾只肥肥胖胖的豬讓您吃飽�！崩匣⒁宦牼谷挥羞@樣的美事，于是欣然接受了。剛要把兔子放了，狐貍說：“虎哥，不要了，這樣太麻煩了，要不把它倆都吃了�！�
猴子意識到自己有危險，說：“您忘了狐假虎威嗎？”老虎一聽，反撲上去，一口咬死了狐貍，猴子救出了兔子。
沒有了狐貍的打擾，猴子和兔子過上了幸福的生活。
動物王國的故事13
教學(xué)目標(biāo)
1．圍繞主題創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．能主動參與，做到態(tài)度大方自然；能有禮貌地和老師、同學(xué)交談，開放語言。
3．采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進(jìn)行講述。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說明白，說規(guī)范，寫清楚。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。
課時安排：2課時
教學(xué)過程
第一課時12--1
一、激趣導(dǎo)入
1．播放《獅子王》,說說看到了什么？
生交流，師引導(dǎo)。
�。ㄌ崾荆阂言捳f完整，說清楚。）
2．回顧看過的動物小故事
�。ㄈ纾骸睹桌鲜蠛吞评哮啞�、《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》、《狼和小羊》、《猴子撈月亮》等）
3．揭示課題：走進(jìn)動物王國
�。ㄔO(shè)計意圖：利用動畫片激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動多種感官參與到課堂，在交流中，引導(dǎo)學(xué)生說完整話，能簡單描述所看到的小動物。）
二、創(chuàng)設(shè)情景一：進(jìn)入角色
1．生戴頭飾，自我介紹。
�。ㄒ螅郝曇繇懥粒鎺⑿�，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽）
2．學(xué)會見面打招呼。
點擊出示：百靈鳥邊飛邊說：動物王國要競選一位形象大使
師：大家想不想前去參加競選��？（想）大家跋山涉水，一路上遇見了許多自己認(rèn)識的和不認(rèn)識的小動物。那你們見了面會怎么打招呼？還會說些什么呢？
指名上臺表演，師生點評。
�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)良好的交際氛圍是成功的關(guān)鍵，和諧寬松的交際氛圍能有效調(diào)適學(xué)生的心境，讓學(xué)生想說、敢說、愛說。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要訓(xùn)練學(xué)生能抓住小動物的特點組織語言，通過具體的情境，幫助學(xué)生進(jìn)入童話的世界。）
三、創(chuàng)設(shè)情境二
競選演講
競選形象大使演講會
指名學(xué)生點評
四、展開想象，獨立構(gòu)思，明確要求
1.采用擬人的手法，把物當(dāng)做人來寫；
2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；
3.童話里的事物都有象征意義；
4.故事有一定的順序。
五、自由寫作，相機(jī)指導(dǎo)
第二課時講評課12—2
教學(xué)內(nèi)容：作文講評。
教學(xué)要求：
1.通過講評，讓學(xué)生體會到好的文章是修改出來的。
2.吸取別人之長，補己之短。
教學(xué)過程：
一、回憶這次作文基本要求
1.采用擬人的手法，把物當(dāng)做人來寫；
2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；
3.童話里的事物都有象征意義；
4.故事有一定的順序。
二、總結(jié)這次作文的情況
1.指出共同的.優(yōu)點：作文的基本結(jié)構(gòu)合格，想象合理
2.不足：內(nèi)容不夠充實，文中的中心內(nèi)容表達(dá)的不夠新穎。
三、范讀優(yōu)秀習(xí)作，全班評議
1.一等文：劉博讀自己的作文
2.中等文：張琪讀自己的作品
3.全班評議：指出優(yōu)點
4.小組同學(xué)相互交流彼此作文情況。
5.學(xué)人之長，補己之短：互修互該，自修自改
四、鼓勵總結(jié)
這次習(xí)作總體來說有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們能夠列出寫作提綱，并根據(jù)寫作提綱，寫出結(jié)構(gòu)正確的文章，內(nèi)容上較為具體，只是在中心思想上表達(dá)的還不夠新穎，如果我們平時注意觀察生活，善于記錄，一定會寫出更精彩的文章。
五、佳作賞析
六、完善自作
學(xué)生可適當(dāng)更改自己的作文，或重寫作文，寫在自己的積累本上。
動物王國的故事14
在一個鳥語花香的森林里，住著許許多多小動物，它們過著安居樂業(yè)的生活。
動物王國的國王是一只兇猛的老虎。有一次老虎下了一道命令“所有的動物們都不能亂扔垃圾！”但是大象卻置若罔聞，還是繼續(xù)扔垃圾。對此，老虎對這件事懷恨在心。
一天風(fēng)和日麗，國王靈機(jī)一動想出一個主意：把動物王國改造成游客旅游區(qū)。大象聽說這個主意后怒氣沖沖，它來到國王面前說：“親愛的國王，我們千萬不能把動物王國改造成游客旅游區(qū)，否則后果不堪設(shè)想！”國王卻置若罔聞。
幾天過后，成群結(jié)隊的游客來到了動物王國，動物王國變得人山人海，再也沒有了往日的.寧靜。人們亂扔垃圾，肆意破壞森林，當(dāng)人們離開時，動物王國頓時變成了一個垃圾場。
接二連三的不幸事情發(fā)生了，因為人們亂扔垃圾，把空氣污染了，廢氣吸起了動物們的身體里，動物們萎靡不振，它們開始想念曾經(jīng)清新都空氣。
這個消息傳到了妖魔鬼怪的耳邊，他們聽了后手舞足蹈，每個人都在躍躍欲試，準(zhǔn)備去給動物們一點顏色。冷魔來了，本來是晴空萬里的天氣，一剎那，變得冰天雪地，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，動物們都害怕地躲在家中。動物王國沒有了花草。肥沃的土地變得貧瘠。沙妖來了，沙妖把沙聚成了一個巨大的沙丘，沙丘鋪天蓋地地席卷而來，把動物王國弄得天昏地暗，又把一排排高聳入云的大樹埋沒了。
看見這樣的場景，動物們只好背井離鄉(xiāng)，逃得無影無蹤。
曾經(jīng)鳥語花香，綠樹成蔭的森林王國的遭遇，難道還不能帶給你啟發(fā)和反思嗎？
動物王國的故事15
【教學(xué)目標(biāo)】
１、本次書面表達(dá)的內(nèi)容是以動物為主人公寫一篇童話。
�。�、激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，讓學(xué)生寫自己想象中的事物。 ３、自由地抒發(fā)學(xué)生的心聲，寄予他們美好的理想和向往
【教學(xué)重點】
采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進(jìn)行講述。
【教學(xué)難點】
在故事中，寄托自己對生活的美好向往。
【教學(xué)過程】
一、 引導(dǎo)學(xué)生回憶并說說自己喜歡的童話故事，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
同學(xué)們的心里一定裝著許多的童話故事吧？你能說說自己喜歡的童話故事嗎？
二、 悟童話寫法，學(xué)生討論交流。
你覺得童話故事有趣嗎？它有哪些特點呢？（學(xué)生回答之后老師概括。）
1、采用擬人的手法，將物當(dāng)成人來寫。
2、采用夸張手法，想象大膽有趣。
3、童話里的事物都有象征意義。
4、故事要有一定的順序。也就是說故事要完整，要有起因經(jīng)過和結(jié)果。
三、 明確習(xí)作的要求，教師指導(dǎo)學(xué)生確定童話中的主人公是誰。
1、本次習(xí)作要求我們寫些什么呢？請同學(xué)們看——幻燈片出示（表達(dá)內(nèi)容：許多動物都成了童話中的主角，這些動物有的狡猾，有的可愛，有的懶惰，有的勇敢？？請你也度著寫一篇以動物為主的'童話。）
默讀后請學(xué)生說說你讀懂了哪些要求？
師：本次習(xí)作要求我們寫一寫動物王國里的故事，體裁是童話。
2、你打算寫什么小動物，它們有什么特征？（故事中主人公的選擇要從動物或事物本身特點出發(fā)，不能任意編造。如果故事中小豬和猴子似的靈活，那是不合適的。）
四、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)寫作。
1、怎樣才能把硌寫精彩呢？別急，老師有辦法，我們來看《騎在白鵝的背上》中的精彩片斷，大家一起探討一下。
2、課件出示：尼樂斯騎在那只白鵝的背上，好像騎士騎著一匹狂奔的駿馬一般。他縮著頭，縮著身子，把整個身體貼在公鵝馬丁的脖子上。他牢牢地抓住了鵝毛，眼睛也嚇得緊緊地閉起來了。
“我立刻就要掉下去了，立刻就要掉下去了�！泵糠犟R丁又闊又大的翅膀向下一拍，尼爾斯就這樣地喃喃地說。
3、自由讀，你從這段話中體會到了什么？根據(jù)片斷中的文字你能說說尼爾斯此時想的、說的，做的、表情。
4、是啊，加上紅字，這段話不僅抓住了尼爾斯的動作、語言、神態(tài)和心理描寫，而且用詞也十分豐富，讓我們仿佛看到了尼爾斯剛
剛騎在鵝背上極度恐懼的樣子。通過剛才的研究你知道怎么把童話故事寫生動、具體了嗎？生動：語言 動作 神態(tài) 心理
五、大膽想象，確定內(nèi)容，擬定題目。
1、學(xué)習(xí)了《騎在白鵝的背上》之后，有許多同學(xué)讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》。童話里面講了什么事？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？你從中受到了什么啟發(fā)？
2、你的故事中講了一件什么事呢？我們要根據(jù)故事先擬定好題目，文章的題目是一篇文章的靈魂。有時概括文章的主要內(nèi)容，有的暗含文章的主題思想，有的是行文線索。有的交待事情的時間人物；有的比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣
定好題目后在小組內(nèi)再簡單說說故事的內(nèi)容，其他同學(xué)給予補充或修改。簡單板書
3、全班說，其他同學(xué)評議補充。
六、 動手練筆，交流修改。
你們是聰明的孩子，相信以你們的聰明才智，肯定會編出生動有趣的童話故事。開動腦筋，展開想象，把你認(rèn)為最精彩的部分寫下來。
交流評議，賞析。
七、結(jié)語：
聽著你們的片斷展示，老師便仿佛進(jìn)入了一個童話世界，相信你們一定能夠妙筆管理生花，寫出一個個完整精彩的童話故事。
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