《追夢(mèng)》六年級(jí)觀后感
我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想，就像小時(shí)候的老師問我們，我們的夢(mèng)想是什么？下面是小編幫大家整理的《追夢(mèng)》六年級(jí)觀后感，希望大家喜歡。
篇一：《追夢(mèng)》六年級(jí)觀后感
看了這個(gè)動(dòng)畫片之后，總有種莫名的感動(dòng)，腦袋里莫名地冒出五個(gè)字：怒放的生命。
整個(gè)動(dòng)畫片其實(shí)是由幾個(gè)短小的視頻組成的，每個(gè)視頻的主人公都讓人感到可愛、可敬。他們都是殘疾人。他們或許看不到蔚藍(lán)的天空，或許無法用雙手生活，或許永遠(yuǎn)被牽絆在輪椅上。他們的生命或許總?cè)鄙倌敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)，可他們沒有放棄，他們一直在尋找屬于他們的那片天，那個(gè)在他們看來純真美好的世界。
記憶最深刻的應(yīng)該是《翅膀》這個(gè)短片。這個(gè)名叫陳偉強(qiáng)的男孩，在一次意外中失去了雙手。小伙伴都能輕松爬過的土丘，他卻要跌倒一萬次、努力一萬次，才有可能爬過；上學(xué)了，別的同學(xué)都能握筆寫字了，可他卻不行，因?yàn)樗麤]有雙手，為了和其他同學(xué)一樣，他放棄了熟悉的雙足握筆，而選擇用更困難的.咬筆寫字。為了學(xué)會(huì)咬筆寫字，他不知磨破了多少次嘴皮，咬斷了多少支筆，才將這種方法掌握。高考了，往昔比他成績(jī)差許多的同學(xué)都能參加這次人生大考，可他卻連高考的資格都沒有，只因他是殘疾人。因?yàn)樗菤埣踩耍恢龅搅硕嗌倮щy，受到了多少屈辱，他怎么辦？放棄自己，自暴自棄嗎？他沒有，反而他活得比正常人還精彩，因?yàn)樗恢痹跒閴?mèng)想努力，百折不撓，從不放棄，他活出了一個(gè)怒放的生命。
這樣的故事在《追夢(mèng)》中并不少見，幾乎每一個(gè)主人公身上都有著滿滿的正能量�？墒牵覅s疑惑了：是什么造就了他們怒放的生命？
我想，是夢(mèng)，是夢(mèng)想的力量，讓這些殘缺的天使，在困境中重生。那些還頹廢著的正常人，看看《追夢(mèng)》吧，你還有什么理由不為夢(mèng)想奮斗？
愿所有人都能有怒放的生命！
篇二：《追夢(mèng)》六年級(jí)觀后感
這個(gè)周末，我看了一部電影，它是《追夢(mèng)》，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，并且都會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。
也許有些人因?yàn)樯砩系哪承┎课粴埣玻Ｖ棺非髩?mèng)想，那是錯(cuò)誤的，俗話說得好：“身殘志不殘”。盡管沒了雙手雙腳，我們照樣可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
在《翅膀》中，我了解到了一個(gè)小男孩，他雖然沒了雙手，可他依然堅(jiān)持。也許他曾經(jīng)羨慕別人有雙手，能爬山，還能玩耍，但這并不能讓他打消念頭，從中可以看出他不管一切，他為失去雙手而難過，可他從未有放棄過，一次他與朋友們一起去爬“山”，小伙伴們都很順利的爬上去了，因?yàn)樗麤]有雙手，所以一不小心就會(huì)滑了下去，但他任然不放棄，突然他發(fā)現(xiàn)地上有一顆劃石，就踩在上面，用腳畫了不少畫，這讓下伙伴看見了就讓他化作戰(zhàn)地圖，從中我明白了，只要有能力，別人就會(huì)看得起你。
他在學(xué)習(xí)上，有不少的困難，但他從沒有被困難難到過，比如說：寫作業(yè)時(shí)，他無法拿筆，盡管如此，也不能難倒他對(duì)學(xué)習(xí)的放棄，反之，他看是學(xué)習(xí)用牙齒咬這筆寫字了，征服了這個(gè)困難。
也許，我們?cè)谏钪幸灿龅竭^困難，總想著放棄，而文中這位男孩，卻與我們相反，他總是堅(jiān)持，不肯放棄一絲希望。當(dāng)他聽到殘疾人不能上大學(xué)這個(gè)噩耗時(shí)，并不能打斷他對(duì)學(xué)習(xí)的念頭，相反，他又開始去學(xué)畫畫了，同時(shí)他還并沒有放棄學(xué)習(xí)，而是進(jìn)入了殘疾人學(xué)校，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
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