朝花夕拾觀后感4篇
認(rèn)真看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的朝花夕拾觀后感，希望能夠幫助到大家。
朝花夕拾觀后感1
讀著魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》，仿佛在欣賞一幅多姿多彩的幸福畫(huà)。
我讀著魯迅先生寫(xiě)的散文，眼前仿佛看見(jiàn)魯迅小時(shí)候的活潑可愛(ài)：有時(shí)趁著大人不注意，偷偷溜進(jìn)百草園，整天呆在院子里。他要與小花、小草、小蟲(chóng)子作伴，還要坐在樹(shù)枝上吃野果。雖然有時(shí)會(huì)得到壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲的眼神，但也仍免不了孩子的淘氣。
童年是美好的，是那么令人回味無(wú)窮。魯迅以他幼年時(shí)孩子的眼光寫(xiě)下這本書(shū)，讓我倍感親切，是我充滿(mǎn)了激情。
我的童年也是那么多姿多彩。我家有一個(gè)小院子，小時(shí)候，我總倚在一顆白果樹(shù)上，發(fā)著呆，那時(shí)是多么自在。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高;倭瓜愿意長(zhǎng)多大就長(zhǎng)多大;蝴蝶隨意地飛，時(shí)而從墻頭飛來(lái)一對(duì)白蝴蝶，時(shí)而從花朵上飛走了一只黃蝴蝶。有時(shí)候，我還會(huì)到田里去玩，那是田里早已成為孩子的天地。大家都忙著捉泥鰍呢!赤著腳丫，踩著爛泥，別提有多高興!童年時(shí)光，真好!
現(xiàn)在，我們都在為學(xué)習(xí)著想，再也不能享受那種快樂(lè)了!
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，感受童年時(shí)的快樂(lè)，真好!
朝花夕拾觀后感2
最近，我看了一本散文書(shū)——《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文，就更加充滿(mǎn)了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類(lèi)文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。書(shū)中有批判，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面，這也是真正的魯迅。這本書(shū)確實(shí)非常好看。
《朝花夕拾》與一般的自傳或回憶錄的寫(xiě)法不同，它不是個(gè)人生活的編年史，而只是從生活回憶中選取一些有意義的片斷，寫(xiě)出一組既各自獨(dú)立又具有連續(xù)性的系列散文。魯迅的生活閱歷相當(dāng)豐富，即使在本書(shū)中所反映的青少年時(shí)代，可寫(xiě)之事也很多，但他只從中選取了十個(gè)題目，這與他一貫主張的“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深”的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作態(tài)度有關(guān)。這十篇散文，每篇都有很深的思想意義和很高的藝術(shù)水平，在眾多散文中，可以稱(chēng)得上是上乘之作了。
這本散文中，我覺(jué)得最好的一篇是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，這一篇散文里，魯迅曾懷著真摯的感情為長(zhǎng)媽媽呼喚：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛(ài)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面。還有那《二十四孝圖》中的“臥冰求鯉”、“老萊娛親”，被魯迅斥責(zé)了一頓，好有趣!
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)懷念，寄予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。希望大家多多去看《朝花夕拾》。
朝花夕拾觀后感3
魯迅的兒童教育觀念主要通過(guò)他童年時(shí)受的教育來(lái)表現(xiàn)。如《二十四孝圖》中，魯迅對(duì)于封建孝道進(jìn)行了批判與斥責(zé)，認(rèn)為像“老萊娛親”、“臥冰求鯉”、“郭臣埋兒”等類(lèi)似事件非但不會(huì)教育好孩子，反而會(huì)起到反效果。以?xún)和囊暯恰⒖谖沁M(jìn)行反駁：如“臥冰求鯉”。試想一下，一個(gè)小孩子，大冬天脫了衣服趴在冰上去捉鯉魚(yú)，先不說(shuō)能不能得到鯉魚(yú)，單是寒冷的冬天，嗖嗖涼風(fēng)吹來(lái)，又是趴在冰上，豈能不活活凍死？就算這小孩子抗凍，在冰融化地時(shí)候，也極有可能掉入寒冷的水中淹死、凍死。這里表現(xiàn)了魯迅認(rèn)為兒童不應(yīng)學(xué)習(xí)封建時(shí)期所謂的“孝道”。
總結(jié)起來(lái)，魯迅的兒童教育觀念就是：不封建迷信，不學(xué)封建孝道，在自由天性中成長(zhǎng)，而不是被約束、限制。
魯迅是一位大文豪，他的作品《朝花夕拾》更是經(jīng)典，文中涉及許多觀點(diǎn)，我最贊同的是他的'兒童教育觀念。
《百草園》到《三味書(shū)屋》中則是通過(guò)百草園中的歡樂(lè)與三味書(shū)屋的枯燥來(lái)對(duì)這種限制兒童自由、天性地行為表達(dá)不滿(mǎn)。魯迅認(rèn)為應(yīng)給予兒童自由，而不是每日在私塾中讀書(shū)成為書(shū)呆子，使原本活潑可愛(ài)的孩子變得沉悶、無(wú)趣。
朝花夕拾觀后感4
我靜靜地走著，穿越一畝綠蔭，輕輕翻開(kāi)魯迅先生的《朝花夕拾》，回憶那段留在多少人心中的記憶，感受那份童年的真誠(chéng)與美好。
突然想起魯迅筆下的阿長(zhǎng)，她體態(tài)豐盈，像個(gè)圓規(guī)一樣，每當(dāng)睡起覺(jué)就像一個(gè)“大”字?jǐn)[在床上，這樣的描寫(xiě)，不禁讓我想象，陪伴魯迅童年的阿長(zhǎng)媽媽?zhuān)降资窃鯓拥囊粋�(gè)人。后來(lái)，仔細(xì)品味之后，才知道原來(lái)阿長(zhǎng)媽媽帶給魯迅的記憶有太多太多，阿長(zhǎng)對(duì)于魯迅的重要性早已經(jīng)超出了保姆的限制，阿長(zhǎng)媽媽為魯迅尋來(lái)了日思夜想的“山海經(jīng)”畫(huà)冊(cè)，為魯迅創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的少年，這樣的阿長(zhǎng)媽媽?zhuān)屛也坏貌痪磁濉?/p>
多少次夢(mèng)里的魂?duì)繅?mèng)縈，日思夜想著可以擁有像魯迅一樣的鼴鼠，乖巧可人，魯迅少年的回憶真的太多了，讀著讀著，我不禁又羨慕魯迅可以擁有像少年閏土一樣友好的玩伴，那時(shí)候頭戴項(xiàng)圈的閏土，面帶羞澀，稚氣未脫，他懂得魯迅所不知道的海闊天空，月光下偷西瓜的猹，海邊的貝殼，還有學(xué)下的捕鳥(niǎo)，這一切都是魯迅從不熟知的，想著想著，我又陷入了沉思。
魯迅筆下鐫刻的文字總是帶著奇幻的色彩，牽引著人們思考，我總是在想，魯迅所寫(xiě)的《朝花夕拾》記錄了太多美好的東西，是那個(gè)時(shí)代令人向往的回憶，現(xiàn)在，我再拿起魯迅先生曾經(jīng)的故事，心里也頗有感觸，滿(mǎn)心欽佩。
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