奠基中國(guó)的觀后感范文
睿智的藍(lán)繼紅校長(zhǎng)用短短的兩年時(shí)間，用“植養(yǎng)人文氣韻，基奠詩(shī)化人生”的辦學(xué)理念把草堂小學(xué)變成了有口皆碑的品牌學(xué)校。名牌大學(xué)畢業(yè)主動(dòng)到寧夏回族自治區(qū)支教的馮志遠(yuǎn)老師，他生活清苦卻從來(lái)不抱怨，從教47年桃李滿園。島上教師王守奇既當(dāng)老師，又當(dāng)父親，改變著山里孩子的生活和命運(yùn)。還有“自強(qiáng)不息、知恩圖報(bào)”的優(yōu)秀資教老師陳敬道、“扎根鄉(xiāng)村、無(wú)怨無(wú)悔”的優(yōu)秀資教老師楊青、、、、、、他們是優(yōu)秀師德的集中體現(xiàn)，感受這樣閃光的師魂，我感到驕傲，更感到一種催人奮進(jìn)的力量。
不錯(cuò)，教師就是這樣一個(gè)無(wú)私的職業(yè)。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人；雖是普通的園丁，默默耕耘之后，滿園的桃李芬芳就是收獲。每一位教師都在走著一條艱苦的道路，而他們這樣執(zhí)著是為了讓學(xué)生走一條平坦的路。希望自己的努力與付出可以讓學(xué)生的一生有所改變。
夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
或許，這只是一支普通的小曲，并不能詮釋出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但至少能從中感受到一種無(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔。是的，我們甘為鋪路的石子，用瘦弱的身軀承載著輝煌的事業(yè)，面對(duì)大千世界，我們淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。在平凡的工作崗位上，用青春和熱血描繪著無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的`“老師早”；當(dāng)走上圣潔的講臺(tái)，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待雕琢的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉；當(dāng)和孩子們一起唱起那童年的歌謠、做起那兒時(shí)的游戲。一個(gè)走上講臺(tái)9個(gè)年頭的我依然是那么激動(dòng)，那么滿足。我一直在想，我沒(méi)有艱苦的環(huán)境，困難重重的經(jīng)歷，我只是千萬(wàn)人民教師中的平凡一員，但我們有著共同的就是可愛(ài)的學(xué)生，我拿什么奉獻(xiàn)給我的學(xué)生呢？
我想讓數(shù)學(xué)課上那些美妙的字符都化成涓涓溪流，去澆灌孩子們稚嫩的心田，讓那些閃光的思想都變成五彩畫(huà)筆，去繪制孩子們美好的明天！是的，我喜歡和孩子們一同歡笑，那一串串回憶里回蕩著孩子們銀鈴般的笑聲、歌聲……
我還要用自己的聰明才智，在學(xué)生和數(shù)學(xué)之間架起一座金色的橋，讓他們感到數(shù)學(xué)課本不是很高的雪山，每爬一步都那么艱難，而是一片寬闊的海洋，里面的一切都是鮮活可感的，他們可以在海邊快活地嬉戲，也可以坐船去貼近它傾聽(tīng)一下它的脈博，體驗(yàn)到成功的喜悅，尋覓到真正的快樂(lè)！可以在知識(shí)的海洋中自由自在地遨游。讓自己陶醉于數(shù)學(xué)之中。
我終而丟不下九月的承諾，我選擇,我無(wú)悔。責(zé)字當(dāng)頭,愛(ài)在心中是我人生的一大信念，也許這就是我要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生最好的禮物。
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